6. Работа с историческими источниками

План анализа исторического источника

1. Название источника

2. Тип источника

3. Вид источника

4. Время, место и обстоятельства создания

5. Автор(ы), составители

6. Краткое содержание

7. Какие стороны политической, экономической, социальной и культурно-духовной жизни изучаемого периода отражает.

8. Отношение автора к происходящим событиям

9. Степень достоверности и информативности источника

Критерии оценки работы с историческим источником

Оценивается максимум 6 баллов.

0	Студент не знает содержание источника
1	Студент в целом знает содержание источника
2	Студент подробно пересказывает содержание источника
3	Студент знает содержание источника, характеризует его содержание в рамках исторической ситуации периода
4	Студент знает содержание источника, характеризует его содержание в рамках исторической ситуации периода, анализирует отдельные аспекты содержания документа
5	Студент знает содержание источника, характеризует его содержание в рамках исторической ситуации периода, дает в соответствии с критериями внешнюю и внутреннюю характеристику исторического источника
6	Студент знает содержание источника, характеризует его содержание в рамках исторической ситуации периода, дает в соответствии с критериями внешнюю и внутреннюю характеристику исторического источника, выявляет скрытые информативные пласты

7. Работа с картой

Перечень рекомендуемых карт

Россия с конца 17-го до 60-х годов 18 века (Европейская часть)

Российская империя во второй половине 18 века

Российская империя с начала 19 по 1861 год (Европейская часть)

Россия после реформы (развитие капитализма с 1861 по 1900 год)

Отечественная война 1812 года

Русско-японская война 1904-1905 гг.

Революция в России 1905-1907 гг

Россия в 1907-1914 гг

Критерии оценки:

Вопросы по карте касаются важнейших событий изучаемого периода, и оцениваются максимум 4 балла.

0	1	2	3	4
Студент не умеет работать с картой, на поставленный вопрос не ответил	Студент в общем указал географическую область, где происходило событие	Студент допустил незначительную ошибку, не повлиявшую на правильность ответа	Студент свободно ориентируется в карте, точно указывает требуемое местоположение	Студент свободно ориентируется в карте, быстро указывает требуемое местоположение, аргументирует и комментирует свой ответ

8. Составление плана и конспекта вопросов к зачету/экзамену

В течение семестра студенту необходимо самостоятельно подготовить конспекты экзаменационных вопросов, опираясь на лекционный курс, исторические источники, изученные в ходе семинарских занятий, монографические исследования и научные статьи изученные самостоятельно.

Конспекты предоставляются в рукописном варианте на листах форматом А4 или в тетради. На листах указывается № вопроса, план ответа и краткий конспект.