
- •4. Цели обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •10. Ситуационные задачи:
- •Ситуационные задачи «Студент- больной»
- •Тема занятия: Общий осмотр больного. Антропометрия. Термометрия. Типы лихорадок.
- •2 .Форма организации учебного процесса: практическое занятие.
- •3. Значение темы:
- •4. Цели обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Задание на самоподготовку.
- •11.Тесты: Тесты на узнавание (да, нет)
- •Тесты на различие
- •12. Элементы уирс.
- •Тема занятия: Расспрос и осмотр больного с заболеваниями органов дыхания. Осмотр и пальпация грудной клетки.
- •2 .Форма организации учебного процесса: практическое занятие.
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •12. Тесты:
- •14. Список тем по уирс:
- •Тема занятия: Сравнительная и топографическая перкуссия легких.
- •2 .Форма организации учебного процесса: практическое занятие.
- •4. Цели обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •10.Вопросы для самоподготовки:
- •11. Практическая работа.
- •12. Тесты для контроля знаний:
- •Тема занятия: Аускультация легких. Везикулярное и бронхиальное дыхание и их разновидности.
- •2 .Форма организации учебного процесса: практическое занятие.
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9. Вопросы базовых дисциплин:
- •10. Задания для самостоятельной работы с ориентировочной
- •11. Вопросы для самоподготовки.
- •12.Тесты:
- •Эталоны ответов к тестам.
- •13.Ситуационные задачи к теме «Аускультация легких, основные дыхательные шумы».
- •2 .Форма организации учебного процесса: практическое занятие.
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9. Вопросы базовых дисциплин:
- •10.Вопросы для самоподготовки.
- •11.Тесты к теме «Аускультация легких, побочные дыхательные шумы»:
- •Эталоны ответов к тестам.
- •12.Ситуационные задачи к теме «Аускультация легких, побочные дыхательные шумы».
- •2 .Форма организации учебного процесса: практическое занятие.
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •10. Задание на «самоподготовку»:
- •Синдром воспалительной инфильтрации легкого
- •Синдром полости в легком
- •Синдром нарушения бронхиальной проходимости
- •Синдром гидроторакса
- •Синдром компрессионного ателектаза
- •Синдром пневмоторакса
- •Синдром эмфиземы легких
- •Синдром обтурационного ателектаза
- •Отражение нормы и патологии легких в данных
- •Показатели функции внешнего дыхания по данным спирографии
- •11. Тесты контроля знаний.
- •I уровень Тесты на опознание.
- •Тесты на различие
- •I уровень
- •Тесты на подстановку.
- •II уровень
- •Конструктивные тесты
- •II уровень
- •Ситуационные задачи:
- •12. Элементы уирс.
Тесты на подстановку.
II уровень
|
|
эталон |
1. |
Какие аускультативные данные в начальную стадию воспалительной инфильтрации легкого? а) б) |
а)ослабление везикулярного дыхания; б)крепитация. |
2.
|
Какие аускультативные данные в период опеченения воспалительной инфильтрации легкого? а) б) |
а)бронхиальное дыхание; б)трение плевры. |
3. |
Какие аускультативные данные в период разрешения воспалительной инфильтрации легкого? а) б) в) |
а)бронхиальное дыхание; б)крепитация; в)мелкопузырчатые хрипы. |
4. |
Какие аускультативные признаки компрессионного ателектаза? а) б) |
а)тихое бронхиальное дыхание; б)крепитация. |
5. |
Какие причины гидроторакса? а) б) в) г) |
а)плевриты; б)гемоторакс; в)сердечная недостаточность; г)химоторакс. |
6. |
Причины обтурационного ателектаза? а) б) в)
|
а)опухоль бронха; б)инородное тело бронха; в)сдавление бронха извне. |
7. |
Причины нарушения бронхиальной проходимости? а) б) в) |
а)бронхиальная астма; б)инородное тело; в)астмоидный бронхит. |
8. |
Какие аускультативные данные при нарушении бронхиальной проходимости? а) б) |
а)жесткое дыхание; б)сухие хрипы. |
9. |
Причины амфиземы легких? а) б) в) г) |
а)хронический бронхит; б)хронические заболевания легких; в)возрастная, старческая; г)профессиональная. |
10. |
Как меняется граница легких при эмфиземе? а) б) |
а)верхние приподняты; б)нижние опущены, уплощены. |
11. |
Причины образования полости в легком? а) б) в) г) д) |
а)абсцесс легкого; б)туберкулезная каверна; в)распад опухоли; г)вскрывшийся эхинококк; д)врожденная киста. |
12. |
Условия, необходимые для выявления полости в легком? а) б) в) |
а)крупная, больше 3см; б)поверхностная; в)сообщается с бронхом. |
13. |
Какие аускультативные данные при полости в легком? а) б) |
а)бронхиальное (амфорическое дыхание); б)средне-крупнопузырчатые влажные хрипы. |
14. |
Какие виды пневмоторакса? а) б) в) |
а)закрытый; б)открытый; в)клапанный. |
15. |
Какие причины пневмоторакса? а) б) в) г) д) |
а)отрыв спайки; б)травматический; в)прорыв абсцесса, гангрены легкого туберкулеза; г)рак легкого; д)прорыв буллы эмфизематозной. |