
- •Раздел 1. Общие вопросы психологического консультирования
- •Тема 1.1. Предмет, объект, цели и задачи психологического консультирования. Место в системе психологической помощи
- •Основные теоретические положения по теме
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Литература:
- •Тема 1.2. Виды психологического консультирования
- •Основные научные положения по теме
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Литература:
- •Раздел 2. Становление, развитие и современное состояние института психологического консультирования Тема 2.1. Этапы и предпосылки развития психологического консультирования в отечестве и зарубежом.
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Тема 2.2. Основные направления зарубежной консультативной психологии
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Тема 2.3. Психологическое консультирование в отечественных традициях.
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Темы рефератов:
- •Литература:
- •Основные научные положения по теме
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Литература:
- •Тема 3.2. Договор как условие регуляции взаимоотношений психолога и клиента.
- •Основные научные положения по теме
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Литература:
- •Тема 3.3. Предконсультационная информированность о личности клиента
- •Основные научные положения по теме
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Литература:
- •Раздел 4. Структура консультирования и специфика осуществления его этапов Тема 4.1. Этапы процесса консультирования и их характеристика
- •Основные научные положения по теме
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Литература:
- •Тема 4.2. Первая консультативная встреча, технология её осуществления.
- •Основные научные положения по теме
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Литература:
- •Тема 4.3. Проблемы диагностики в консультативном процессе
- •Основные научные положения по теме
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Литература:
- •Тема 4.4. Стратегии и тактики по преодолению трудностей завершающего этапа
- •Основные научные положения по теме
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Литература:
- •Основные научные положения по теме
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Литература:
- •Тема 5. 2. Возрастно-психологическое консультирование
- •Основные научные положения по теме
- •1. Ориентировка личности на настоящее, прошлое, будущее.
- •2. Личностные характеристики, определяющие я-концепцию и самооценку:
- •3. Мотивация, сфера интересов:
- •4. Эмоции и чувства:
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Литература:
- •Тема 5.3. Типология клиентов и опосредованность процесса оказания психологической помощи типом клиента
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Литература:
- •Раздел 6. Групповое психологическое консультирование. Семейная консультативная практика. Тема 6.1. Дифференциальная характеристика индивидуального и группового консультирования.
- •1) Техникой ведения группового консультирования;
- •2) Используемыми процедурами;
- •3) Результатами контент-анализа, проводимого в отношении функционирования группы.
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Литература:
- •Тема 6.2. Особенности консультирования семьи.
- •Основные научные положения по теме
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Литература:
- •Тема 6.3. Диагностика в системе семейного консультирования.
- •Основные научные положения по теме
- •Задания для самостоятельного изучения
- •Литература:
Задания для самостоятельного изучения
1. Изучение личностных качеств психолога, которыми он должен обладать в соответствии с предъявляемыми к нему требованиями как к профессиональному консультанту.
2. Выявление круга коммуникативных навыков психолога-консультанта, предполагаемых деятельностью по оказанию психологической помощи.
3. Исследование и указание специфики требований, предъявляемых к разным формам организации консультативной практики и видам консультирования, выделяемым по проблемному полю.
Тема реферата: Общая и специальная профессиональная подготовка психолога-консультанта.
Литература:
1. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. - М., 2002.
2. Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. - СПб.: Изд-во "Речь", 2001. - С. 28 - 48.
3. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии/ под ред. М.К. Тутушкиной. - СПб, 1999.
4. Таланов В.Л., Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. - СПб.: Сова, М.: ЭКСМО, 2002. - С. 80 - 89.
Тема 3.2. Договор как условие регуляции взаимоотношений психолога и клиента.
Цель лекции: ознакомление студентов с договорными условиями взаимодействия психолога и клиента по искоренению психологической проблемы
План лекции:
1. Условия заключения контракта на работу с клиентом.
2. Основания к заключению договора на работу с клиентом.
3. Специфика нерабочих договоров.
4. Особенности договоров, заключаемых при работе с организациями и семейными системами.
Основные научные положения по теме
Отношения и взаимодействия психолога-консультанта и клиента подлежат юридическому оформлению. Официально их регулирует договор о совместной работе. Клод Стайнер сформулировал четыре основных условия к заключению контракта на работу с клиентом:
1. Взаимное согласие - предусматривает информированное, сознательное и свободное решение обоих сторон о заключении контракта. При этом от обоих участников требуется:
а) понимание предмета обсуждения;
б) одинаковое осознание сути проблемы;
в) способность клиента жить "здесь и сейчас";
г) информирование клиента о возможном риске для его общего самочувствия при использовании определённых техник.
Договор может претерпевать постоянные изменения, но они должны осуществляться только при согласовании с клиентом.
2. Адекватная компенсация - предполагается в целях повышения ответственности за результаты совместной работы обоих участников, стимулируя клиента к более полному обнажению проблемы, и обеспечивая некоторую компенсацию консультанту за растрату им умственных и чувственно-эмоциональных ресурсов.
3. Компетентность - характеризует способность обоих сторон выполнять тот объём и содержание работы, определённые договором.
Компетентность психолога-консультанта слагается из компонентов:
- обученность по проблеме;
- наличие практического опыта, имеющего отношение к решаемой проблеме;
- возможность в получении адекватной поддержки (супервизирования).
Компетентность клиента описывается условиями:
- нахождение клиента в состоянии разума, что требует от него понимания своих задач, следования в соответствии с ними;
- поддержание контакта с реальностью;
- дееспособность клиента, т.е. способность отвечать за себя или привлекать к работе лиц, отвечающих за него (актуально при договорах, заключаемых с организацией, или на оказание психологической помощи несовершеннолетнему лицу);
- трезвость клиента (отсутствие помутнённости сознания вследствие наркотического или алкогольного опьянения, также их последствий);
- способность клиента оплачивать психоконсультационные услуги (при выдвижении условий оплаты).
4. Законность деятельности - отражает условленность между психологом и клиентом о консультативной деятельности и правилах её осуществления. По сути это предварительная договорённость между специалистом и обратившимся за помощью, которая достигается в ходе телефонных переговоров. В процессе телефонного разговора клиент получает согласие от психолога на психологическое взаимодействие, договаривается о режиме работы, о форме и виде оплаты, об условиях первой встречи и прочих нюансах.
В заключении договора или контракта существенно помогает определённость с клиентурой. Она обеспечивается благодаря соотнесению клиента с признаками, характеризующими степень соответствия клиента виду помощи, на который он претендует. В случае, если клиент подходит по всем критериям для получения той помощи, которую способен оказать психолог (консультативную или немедицинскую терапевтическую), возможен переход к следующему этапу. Он предусматривает ответ обратившегося на пять вопросов:
1. Что я могу изменить в себе? (Вопрос направлен на установление понимания клиентом меры своей ответственности за работу, роли в консультационном процессе, вклада в решение проблемы).
2. Что я буду делать для этого? (Характер вопроса связан с выявлением видения клиентом путей преодоления проблемы).
3. В каком виде мне требуется помощь, в каком объёме? (Постановка данного вопроса имеет одинаковую значимость и для клиента и для психолога. Определённость в сущности помощи и её количестве позволяет клиенту выстроить чёткие ожидания и тем самым открывает путь к текущей оценке промежуточных результатов, психологу определить меру своей активности, предпочтительные концепции, детерминирующие технологические приёмы, установить примерную продолжительность совместной работы).
4. Как другие увидят, что я изменился? ( Ответ предоставляет психологу ориентиры, используемые клиентом для аттестации продуктивности консультативного процесса).
5. Как я могу саботировать изменения? (Целевое назначение вопроса - ознакомление консультанта с приёмами саботажа, имеющимися в поведенческой практике клиента).
Кроме получения удовлетворительных ответов на указанные вопросы от клиента, психологу для обретения гарантии в продуктивности планируемой консультативной практики с данным клиентом, следует сопоставить имеющуюся информацию об обратившемся с критериями, описывающими нерабочие договора. К ним относятся следующие типы контрактов:
1. Вечные и без определённой цели.
2. Негативные договора, требующие отказа от чего-то важного.
3. Договора, цель которых - изменение других людей.
В случае необнаружения соответствия между ними, консультант может подтверждать свою готовность к оказанию психологической помощи документально или словесно. Первый способ предпочтительнее, тем более что сама суть работы предполагает психологическое воздействие, которое может обусловить последствия, иной раз и непредсказуемые. Поэтому вполне целесообразно психологу застраховать себя от возникновения непредвиденных обстоятельств и потребовать принятия клиентом необходимой ответственности. В связи с этим клиенту предлагается в письменной форме взять на себя обязательство не прибегать к крайним случаям как способам выхода из критических ситуаций. Подобный документ имеет вид:
"Я, Ф.И.О. клиента, принимаю на себя обязательство никогда и ни при каких обстоятельствах, не оканчивать жизнь самоубийством, не убивать других и не сходить с ума (Внизу - дата и подпись клиента)".
Договор на оказание психологических услуг должен заключаться не только в случаях работы с отдельно взятой личностью, но при работе с организациями. Под организацией в данном случае понимается взаимодействие психолога-консультанта или терапевта с клиентурой, представленной более чем одним лицом. При этом третье лицо, представляющее интересы того, на кого направлено непосредственное психологическое воздействие, выступает как руководство. В таком случае заключается три контракта, каждый из которых представлен двумя частями:
1) организационная
2) профессиональная.
Один контракт заключается между психологом-консультантом и руководством. Он определяет лицо, которому будет оказываться психологическая помощь, суть этой помощи, время и режим её оказания и условия оплаты.
Второй контракт служит юридическому оформлению характера взаимоотношений между руководством и непосредственным клиентом. В нём оговариваются обязательства руководства по обеспечению гарантий активного участия клиента в консультативном процессе и фиксируются другие административно-организационные условия и детали.
Третий контракт оформляется между психологом и клиентом. В нём чётко прописываются: сущность психологического взаимодействия, формы его осуществления, режим работы, степень активности сторон, концепции, определяющие характер и "мишень" воздействия, планируемые к использованию методы и технические приёмы.
При заключении контракта психолог должен учесть как его явный, так и скрытый психологический уровень. Для этого консультанту следует добиться понимания всех "подводных камней" (психологических игр, имеющих место в жизни клиента, психологической выгоды, преследуемой им самим или лицами, заинтересованными в участии клиента в психоконсультационном процессе), вытащить их наружу и обсудить с консультируемым. Только выполнение этого условия гарантирует достижение согласия на явном уровне.