Практическое занятие № 2

Тема: диагностика типов акцентуации черт характера с помощью патохарактерологического диагностического опросника (ПДО) А.Е. Личко.

Время: 2 часа

Цель: освоение процедуры диагностики типа акцентуации подростков с помощью патохарактерологического диагностического опросника А.Е. Личко.

Оснащение: экспериментальная серия заданий, результаты диагностических испытаний, таблицы перевода сырых баллов в стандартные, тетрадь для практических заданий, ручка, карандаш, линейка, ластик.

Порядок выполнения работы: Эксперимент проводится в группе. Экспериментатор (преподаватель) знакомит испытуемых (курсантов) с инструкцией. Напоминает, что испытуемые должны работать самостоятельно и обращает внимание на недопустимость взаимных консультаций по ответам в ходе работы. После этого преподаватель отвечает на возникшие вопросы по работе с тестом и предлагает перейти к самостоятельной работе. После выполнения теста курсанты приступают к обработке и анализу результатов. По результатам работы оформляется отчет.

Литература:

1. Дворщенко В.П. Тест личностных акцентуаций (Модифицированный вариант методики ПДО) / научн. Ред. к. психол. н. Тулупьева Т.В. – СПб.: Речь, 2002.

2. Личко А.Е., Иванов Н.Я. Диагностика характера подростков. – М., 1995.

Практическая работа № 3

Тема: диагностика склонности к отклоняющемуся поведению подростков с помощью опросника “Определение склонности к отклоняющемуся поведению” (А.Н. Орел).

Время: 2 часа.

Цель: освоение процедуры диагностики склонности к отклоняющемуся поведению подростков с помощью опросника “Определение склонности к отклоняющемуся поведению”.

Оснащение: экспериментальная серия заданий, результаты диагностических испытаний, ключи, таблицы перевода сырых баллов в стандартные, тетрадь для практических заданий, ручка, карандаш, линейка, ластик.

Порядок выполнения работы: Эксперимент проводится в группе. Экспериментатор (преподаватель) знакомит испытуемых (курсантов) с инструкцией. Напоминает, что испытуемые должны работать самостоятельно и обращает внимание на недопустимость взаимных консультаций по ответам в ходе работы. После этого преподаватель отвечает на возникшие вопросы по работе с тестом и предлагает перейти к самостоятельной работе. После выполнения теста курсанты приступают к обработке и анализу результатов. По результатам работы оформляется отчет.

Литература:

Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.

Требования к оформлению отчетов.

Отчет должен содержать:

1. краткое теоретическое введение;

2. цель и задачи работы;

3. полученные результаты и профиль личности;

4. письменное заключение по результатам диагностики.

2. Психодиагностика мотивации.

Основные термин и понятия

Потребность, мотив, мотивация, мотивационная сфера: (энергия, динамизм, личность, внешние, внутренние), мотивационные процессы, измерение мотивации, мотиваторы, демотиваторы, мотивационный стиль, ценностно-мотивационных структуры, ценностные ориентации.

Вопросы:

1. Проблемы в изучении мотивации.

2. Различия в понятии мотив и мотивация.

3. Достоинства и недостатки методик для диагностики мотивационной сферы личности

4. Методики изучения мотивации. Их достоинства и недостатки.

5. Прямые методы диагностики мотивации

6. Личностные опросники для измерения мотивов

7. Проективные методы в изучении мотивации.

Основная литература:

1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб.: Питер, 2002. – С.3969-421.

2. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб.: Изд-во “Речь”, 2000. - С.158-191.

3. Психодиагностика: Учебник для вузов / Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2003. – С.255-284.

4. Психологическая диагностика. Учебник / Под ред. А.К. Акимовой, К.М. Гуревича. СПб.: Питер, 2005. - 652 с.

5. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. Ростов-н/Д.:, 1996. – С. 66-89.

Дополнительная литература:

Носс И.Н. Введение в технологию психодиагностики. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. – С. 67-79.

Практическое занятие № 1

Тема: диагностика мотивационной сферы личности с помощью опросников А.Мехрабиана “Диагностика мотивов аффилиации” и “Диагностика мотивации достижения”.

Время: 2 часа.

Цель: освоение процедуры диагностики мотивов аффилиации и достижения у курсанта с помощью адаптированных методик А. Мехрабиана “Диагностика мотивов аффилиации” и “Диагностика мотивации достижения”.

Оснащение: экспериментальные серии заданий, бланки ответов, ключи, руководство по обработке результатов, тетрадь для практических заданий, ручка, карандаш, ластик.

Порядок выполнения работы: Эксперимент проводится в группе. Преподаватель знакомит испытуемых (курсантов) с инструкцией. Напоминает, что испытуемые должны работать самостоятельно и обращает внимание на недопустимость взаимных консультаций по ответам в ходе работы. После этого преподаватель отвечает на возникшие вопросы по работе с тестом и предлагает перейти к самостоятельной работе. После выполнения теста курсанты приступают к обработке и анализу результатов. По результатам работы оформляется отчет (по двум методикам ).

Литература:

1. Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике: Учеб. пособие. – М., 2003.

2. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.