Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Курский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

Кафедра менеджмента и финансов

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для самоподготовки студентов

факультета клинической психологии

по дисциплине

«ЭКОНОМИКА»

Курск – 2006

УДК 330.1(072)	Печатается по решению
ББК 65.01я7	Центрального методического
	совета ГОУ ВПО КГМУ
	Росздрава

Методические рекомендации для самоподготовки студентов неэкономических факультетов по дисциплине «Экономика» / Курский гос. мед. университет / Составители: Бушина Н.С., Белозерова Е.Ю., Святова О.В. – Курск: КГМУ, 2006. – 68 с.

Методические рекомендации подготовлены на кафедре менеджмента и финансов Курского государственного медицинского университета, используются в учебном процессе и предназначены для оказания консультативной помощи студентам очной формы обучения неэкономических факультетов при подготовке к семинарским занятиям по дисциплине «Экономика».

Составители:

Бушина Н.С. – ассистент кафедры менеджмента и финансов

Белозерова Е.Ю. – ассистент кафедры менеджмента и финансов

Святова О.В. – доцент кафедры менеджмента и финансов, к.э.н.

Консультант:

Спичак И.В. – зав. кафедрой менеджмента и финансов КГМУ, профессор, д.ф.н.

Рецензент:

Овод А.И. – доцент кафедры экономики и управления здравоохранением КГМУ

ISBN 5-7487-1029-3	ББК 65.01я7
 Коллектив авторов, КГМУ, 2006

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………….		4
Тема 1	Введение в экономику. Спрос и предложение. Равновесие в рыночной экономике……………………………………………………………	5
Тема 2	Рынок факторов производства, их виды и ценообразование. Доходы от факторов производства……………………………………………….	18
Тема 3	Типы рыночных структур и их специфические черты………………...	23
Тема 4	Организация предпринимательской деятельности. Сущность и виды издержек производства…………………………………………………..	30
Тема 5	Макроэкономические показатели. Система национальных счетов. Макроэкономическое равновесие……………………………………….	38
Тема 6	Финансовая система страны. Доходы и расходы бюджета. Фискальная политика государства………………………………………………..	45
Тема 7	Денежно-кредитная система страны. Сущность и виды инфляции….	50
Приложения
Приложение 1. Примерный перечень контрольных вопросов к экзамену……...		60
Приложение 2. Примерная тематика рефератов………………………………….		62
Приложение 3. Методические указания для написания рефератов…….…….....		64
Приложение 4. Титульный лист реферата……………..………………………….		66

Введение

Развитие социально-экономического базиса здравоохранения, расширение товарно-денежных и кредитных отношений, становление бюджетно-страховой системы здравоохранения, развитие и повсеместное внедрение рыночных отношений в практику лечебных и аптечных учреждений привели к необходимости изучения основ экономики студентами неэкономических специальностей.

Учебный курс «Экономика» состоит из двух основных разделов: Микроэкономика и Макроэкономика, которые охватывают основные положения, направления и проблемы развития экономики. На начальном этапе студенты изучают основные понятия экономической науки, категории и законы микроэкономики, анализируют поведение потребителя в рыночных условиях, рассматривают особенности существующих рыночных структур, а также поведение фирмы на рынке и базовые понятия современного маркетинга и менеджмента, фундаментальные основы финансового анализа и бухгалтерского учета. Всестороннее изучение экономики на макроуровне помогает студентам в освоении знаний и навыков в области функционирования экономических, фискальной, финансовой и денежно-кредитной систем, механизма макроэкономического равновесия и экономического роста, а также в определении места и роли государства на международном уровне.

Таким образом, изучение дисциплины «Экономика» студентами неэкономических факультетов позволяет совершенствовать экономическое мышление и ориентироваться в мировом экономическом пространстве.

Тема 1. Введение в экономику. Спрос и предложение. Равновесие в рыночной экономике (тема рассчитана на 2 часа)

1. Актуальность темы

Слово «экономика» имеет древнегреческое происхождение. Оно представляет собой соединение двух греческих слов «хозяйство» и «закон», поэтому в изначальном смысле экономику следовало бы трактовать как хозяйство, ведущееся в соответствии с законами, правилами, нормами (или искусство ведения хозяйства). Первоначально этот термин, который вошел во все языки мира, заложил греческий философ Ксенофонт. За более чем два тысячелетия смысл термина «экономика» значительно обогатился и изменился. Существуют две трактовки понятия «экономика» – сама экономика (т.е. хозяйство) и научная дисциплина (или экономическая теория).

Экономическая наука зародилась намного позже, чем сама экономика. В течение многих тысячелетий люди хозяйствовали, опираясь на передаваемый из поколения в поколение опыт. Знания и представления носили эмпирический характер, не были обобщены и синтезированы в единую научную систему. Предшественницами научной экономики были философия и социология.

Предмет экономики как самостоятельной области знаний вырисовался около 300 лет назад, когда зародилась политическая экономия – предшественник будущей экономической теории. За последние 150 лет представления о предмете экономической науки значительно трансформировались.

2. Цель занятия

Изучить основополагающие понятия и термины, используемые в экономике: спрос, предложение, ценообразование. Рассмотреть действие закона спроса и предложения и определить точку рыночного равновесия.

После изучения темы студент должен знать:

• понятие «экономика» и предмет экономической науки;

• понятия «микроэкономика» и «макроэкономика» и основные показатели, характеризующие эти понятия;

• отраслевую структуру экономики;

• сущность и виды ресурсов и факторов производства;

• спрос на рынке товаров и услуг: закон спроса, ценовые и неценовые факторы, влияющие на величину спроса;

• предложение на рынке товаров и услуг: закон предложения, ценовые и неценовые факторы, влияющие на величину предложения;

• понятие равновесия в рыночной экономике;

• эластичность спроса и предложения, расчет коэффициентов эластичности.

Уметь:

• строить и анализировать кривую спроса, кривую предложения, рыночное равновесие;

• сформулировать ответы на три ключевых вопроса экономической науки: Что производить? Как производить? Для кого производить;

• рассчитывать коэффициенты эластичности спроса, предложения.