- •Семинары «Биоэтика»
- •Тема 9: Этика генетики
- •Тема 10: Эвтаназия: легко ли “легко умирать”
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
- •Тема 11: Эвтаназия: легко ли “легко умирать”
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
- •Тема 12: Этические проблемы трансплантации органов и тканей человека. Этические проблемы ксенотрансплантации.
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
- •Тема 13: Этические проблемы трансплантации органов и тканей человека. Этические проблемы ксенотрансплантации
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
- •Тема 14: Этические проблемы оказания психиатрической помощи. Спид: морально-этические проблемы
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
- •Тема 15: спид: морально-этические проблемы
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
- •Тема 16: Этические комитеты. Конвенция совета Европы по правам человека
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
- •Тема 17: Идея справедливости в здравоохранении
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
Тема 17: Идея справедливости в здравоохранении
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:
1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
2). Составить план-конспект ответа на вопросы.
1. Понимание справедливости в “Законах” Платона и “Большой этики” Аристотеля.
2. Идея справедливости в системе государственно-правовых гарантий в области охраны здоровья граждан.
3. Платные медицинские услуги и профессиональная этика.
4. Оплата труда медицинского работника как проблема социальной справедливости. Проблема отношения врача к благодарности пациента (материальные, финансовые формы выражения).
5. Утверждение справедливости в условиях бюджетно-государственной (мизерной) формы оплаты труда медицинского работника.
6. Воздействие медицинского сообщества (профессиональные ассоциации, союзы, съезды) на достижение социальной справедливости в медицине и здравоохранении.
7. Справедливость в медицине - сущность, функции, пути реализации.
3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
1. Связаны ли и если “да”, то “как”, вопросы организации и финансирования учреждений здравоохранения с этикой?
2. С каким типом этических учений связана современная мировая тенденция организации медицинской помощи?
3. Должно ли управление и организация здравоохранения иметь морально-этические основания?
4. Как определял Аристотель справедливость?
5. В чем принципиальное отличие национально-государственной системы здравоохранения от страховых моделей организации здравоохранения?
6. Какая система организации и финансирования здравоохранения существует в настоящее время в России?
7. В какой форме и где впервые была представлена в европейской истории первая модель организации общественного здравоохранения?
8. Какова сущность понимания справедливости как “воздаяния должного”?
9. В чем преимущества и недостатки системы частного (коммерческого) медицинского страхования?
10. В чем преимущества и недостатки системы национально-государственной организации здравоохранения?
11. Применимы ли принципы теории справедливости Дж. Роулса (принцип равной свободы каждой личности, принцип равных возможностей, принцип различия) для управления и организации здравоохранения?