- •Семинары «Биоэтика»
- •Тема 9: Этика генетики
- •Тема 10: Эвтаназия: легко ли “легко умирать”
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
- •Тема 11: Эвтаназия: легко ли “легко умирать”
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
- •Тема 12: Этические проблемы трансплантации органов и тканей человека. Этические проблемы ксенотрансплантации.
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
- •Тема 13: Этические проблемы трансплантации органов и тканей человека. Этические проблемы ксенотрансплантации
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
- •Тема 14: Этические проблемы оказания психиатрической помощи. Спид: морально-этические проблемы
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
- •Тема 15: спид: морально-этические проблемы
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
- •Тема 16: Этические комитеты. Конвенция совета Европы по правам человека
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
- •Тема 17: Идея справедливости в здравоохранении
- •1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
- •3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
Тема 15: спид: морально-этические проблемы
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:
1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
2). Составить план-конспект ответа на вопросы.
СПИД - история возникновения и распространения ВИЧ/СПИД инфекции. Проблема порождающий и воспроизводящей среды (сексуальный либерализм, наркокультура) эпидемии. Основные факторы риска и развитие эпидемии СПИДа. “Декларация о приверженности делу борьбы с ВИЧ/СПИДом” (ОНН, 2001). Турбо-СПИД, нарко-СПИД – новые этико-правовые проблемы российского здравоохранения.
«Спидофобия» и требования медицинской этики.
Тестирование и скрининг на ВИЧ в контексте принципа уважения автономии пациента.
СПИД как ятрогения.
СПИД как профессиональный риск медицинских работников.
3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
1. Каковы различия инфекционных и соматических заболеваний?
2. На чём базируется санитарно–эпидемиологическое благополучие общества?
3. Назовите основные аргументы противников вакцинации.
4. Какие новые требования введены в национальный календарь профилактических прививок с 1 января 2002 года?
5. Перечислите этические проблемы, возникающие в связи с распространением ВИЧ/СПИД инфекции?
6. Каковы основные пути передачи ВИЧ-инфекции и направления её профилактики?
7. Какова вероятность ВИЧ инфицирования в родах?
8. Чем обусловлен приоритет интересов общества над интересами инфицированного человека?
9. Каковы ценностные приоритеты в эпидемиологии в соответствии с «Конвенцией о правах человека и биомедицине» (Совет Европы, 1996г.)?
10. Имеет ли врач моральное право отказаться от оказания помощи ВИЧ-инфицированному? Каковы аргументы отказа и согласия?
4). Дать определение понятий: инфекция, особо опасная инфекция, эпидемия, пандемия, профилактические мероприятия, карантин, принуждение, насилие, свобода, справедливость, принудительные меры профилактики и лечения, вакцинопрофилактика, национальный календарь прививок, ВИЧ/СПИД, турбо-СПИД, нарко-СПИД.
Тема 16: Этические комитеты. Конвенция совета Европы по правам человека
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:
1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.
2). Составить план-конспект ответа на вопросы.
Характеристика основных документов, регламентирующих поведение и тактику врача в различных нравственно-этических ситуациях, возникающих в современной медицинской практике (документы Организации Объединенных Наций, декларации и рекомендации Всемирной медицинской ассоциации, Всемирной организации здравоохранения, Международного этического совета, национальные кодексы по медицинской этике и др. ).
Вопросы медицинской этики в законодательных актах России.
Организационные формы биоэтики. Центры биомедицинской этики. Правительственные и общественные комиссии. Конгрессы.
Этические комитеты.
Преподавание медицинской этики в различных странах.
3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)
1. Что такое этические комитет?
2. Каковы функции этического комитета?
4). Дать определение понятий: декларация, ВОЗ, ООН, ВМА, совет Европы по правам человека