3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)

1. В чем заключается суть концепции Е. Кюблер-Росс “смерть как стадия роста”?

2. Перечислите основные стадии и формы реакции пациента на сообщение о неблагоприятном диагнозе (по Е. Кюблер-Росс).

3. По каким критериям в настоящее время осуществляется констатация смерти человека в России?

4. Разрешено ли врачу (законодательно) сообщать неизлечимо больному пациенту диагноз?

5. Назовите основные аргументы противников лжесвидетельства в медицине.

6. Каковы границы достоверности неблагоприятного медицинского прогноза и диагноза, рассматриваемых в качестве оснований для активной эвтаназии?

Тема 11: Эвтаназия: легко ли “легко умирать”

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:

1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.

2). Составить план-конспект ответа на вопросы.

1. Эвтаназия: определение, классификация и история вопроса.

2. Нравственные дилеммы эвтаназии: «за» и «против».

3. Эвтаназия и нравственная позиция врача.

4. Правовое регулирование эвтаназии в России и в мире.

3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)

1. Запрещена ли законодательно эвтаназия в России, если да, то в каких документах?

2. Назовите основные аргументы противников эвтаназии.

3. Что такое хосписы и есть ли они в России?

4. Какие виды помощи оказываются пациентам в хосписе?

5. Каковы границы достоверности неблагоприятного медицинского прогноза и диагноза, рассматриваемых в качестве оснований для активной эвтаназии?

4). Дать определение понятий: терминальные состояния, клиническая и биологическая смерть, «смерть мозга», стойкие вегетативные состояния, реанимация, активная и пассивная эвтаназия, «социальная» эвтаназия и «эвтаназия новорожденных», паллиативная медицина, хоспис, личность, индивидуум, тело, «пограничная ситуация».

Тема 12: Этические проблемы трансплантации органов и тканей человека. Этические проблемы ксенотрансплантации.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:

1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.

2). Составить план-конспект ответа на вопросы.

1. Трансплантация: история развития. Основные этические проблемы трансплантации.

2. Правовые противоречия в отечественном законодательстве и их этические основания ( Уголовный Кодекс РФ (статья 120), Закон РФ “О трансплантации органов и (или) тканей человека”(1993), Закон «О погребении и похоронном деле» (1996), международные документы).

3. Медицинские критерии смерти человека и моральный статус личности.

4. Этико-правовые проблемы распределения донорских органов и пути их решения.

3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)

1. Какими основными юридическими документами регулируется трансплантация в России?

2. Кем была осуществлена первая в мире удачная пересадка сердца человеку?

3. Допустимо ли согласно нашему отечественному и зарубежному законодательству осуществлять куплю-продажу органов и (или) тканей человека?

4. Что является критериями смерти человека (традиция и новации)?

5. Равнозначны ли понятия «стойкое вегетативное состояние» и «смерть мозга»?

6. Назовите три основных этических и организационных принципа, которыми необходимо руководствоваться при констатации смерти человека по критериям смерти мозга?

7. Какие критерии лежат в основе принятия решения врачами при распределении донорских органов реципиентам?

8. Логично ли суждение о сохранении права человека на свое тело после смерти?

9. Возможно ли естественнонаучное обоснование донорства?

10. Морально ли продление жизни одних людей за счет других?