
- •1. Вступ
- •2. Загальний розрахунок годин навчальної дисципліни “Логіка”
- •3. Програма навчальної дисципліни “логіка“
- •Предмет та значення логіки. Походження і значення поняття “логіка”. Інтуїтивна і наукова логіка. Місце логіки у структурі наукового пізнання та системі наук.
- •4. Плани та завдання до практичних занять
- •Завдання
- •Завдання
- •Завдання
- •Завдання
- •Завдання
- •Завдання
- •Завдання
- •Завдання
- •Завдання
- •Завдання
- •Завдання
- •Завдання
- •6. Проаналізуйте наведені тексти, визначте умовиводи за аналогією, їх вид; встановіть правильність.
- •2. “Побачив я, що корисніша мудрість, ніж дурість, як корисніше світло, ніж темрява” (Соломон).
- •Завдання
- •Завдання
- •5. Словник основних термінів логіки
- •6. Поточний (модульний) контроль знань студентів
- •7. Індивідуальна робота студентів
- •Теми рефератів та доповідей
- •Оформлення та порядок надання письмових робіт
- •8. Контрольні питання для підготовки
- •9. Критерії оцінки успішності студентів
- •Шкала оцінювання
- •10. Список літератури
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ «ЮРИДИЧНА АКАДЕМІЯ УКРАЇНИ
імені ЯРОСЛАВА МУДРОГО»
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
ТА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З навчальної дисципліни
«логіка»
(відповідно до вимог ECTs)
для студентів І курсу денних факультетів
Харків
2013
Навчально-методичний посібник для самостійної роботи та практичних занять з логіки для студентів I курсу денних факультетів / Уклад.: О. М. Юркевич, В. Д. Титов, С. Д. Цалін та ін. – Х.: Нац. ун-т «Юрид. акад. України ім. Я. Мудрого», 2013. – с.
У к л а д а ч і: О. М. Юркевич
В. Д. Титов
С. Д. Цалін
О. П. Невельська-Гордєєва
Ж. О. Павленко
С. Е. Зархіна
Рекомендовано до видання редакційно-видавничою радою університету (протокол № від " " 2013 р.)
1. Вступ
Логіка є навчальною дисципліною, яка вивчається за вільним вибором студентів. Її викладання сприяє формуванню і розвитку логічної культури майбутніх юристів.
Предметом логіки є форми думки при правильному мисленні і закони, за якими відбувається мислення у пошуках істини.
Мета – засвоєння форм думки і законів правильного мислення.
У результаті вивчення логіки студенти повинні:
- знати особливості абстрактного мислення та його вираження в мові; мати уявлення про природу та процес логічного мислення, основи традиційних і сучасних теорій поняття, судження, умовиводу, гіпотези, доведення та ін.;
- вміти використовувати логічні закони і правила щодо побудови та аналізу понять, суджень, умовиводів, гіпотез, доведень, норм права; користуватися засобами традиційної й сучасної логіки в аналізі думок, висловлених природною мовою.
2. Загальний розрахунок годин навчальної дисципліни “Логіка”
№ теми
|
Назва теми |
Всього годин ггогодингодин |
У тому числі |
||||
лекції |
практичні заняття |
самостійна робота |
Індивід. робота |
|
|||
1.1 |
Розділ I. Предмет та значення логіки. Поняття як форма думки Предмет та значення логіки |
4 |
2 |
– |
2 |
1 |
|
1.2 |
Логіка і мова |
4 |
2 |
– |
2 |
– |
|
|
Практичні заняття Предмет та значення логіки |
2 |
– |
2 |
– |
– |
|
1.3 |
Логічна характеристика понять. Види понять |
6 |
2 |
– |
4 |
1 |
|
1.4 |
Логічні операції з поняттями |
8 |
4 |
– |
4 |
1 |
|
|
Практичні заняття Поняття |
8 |
– |
8 |
– |
– |
|
2.1 |
Розділ II. Судження. Основні закони логіки Судження |
8 |
4 |
– |
4 |
1 |
|
2.3 |
Основні закони логіки |
4 |
2 |
– |
2 |
– |
|
|
Практичні заняття Судження Основні закони формальної логіки |
6 |
– |
6 |
– |
– |
|
3.1 |
Розділ III. Умовивід. Доведення Загальна характеристика умовиводів |
3 |
1 |
– |
2 |
– |
|
3.2 |
Дедуктивні умовиводи |
5 |
3 |
– |
2 |
1 |
|
3.3 |
Недедуктивні умовиводи |
4 |
2 |
– |
2 |
– |
|
3.4 |
Доведення і спростування |
4 |
2 |
– |
2 |
1 |
|
3.5 |
Гіпотеза. |
4 |
2 |
– |
2 |
– |
|
|
Практичні заняття Умовиводи Доведення і спростування |
14 |
– |
14 |
– |
– |
|
|
Разом |
90 |
26 |
30 |
28 |
6 |
|
Затверджено
Вченою радою Національного
університету «Юридична академія
України ім. Ярослава Мудрого»
(протокол № від . .2013 р.)