22

Міністерство освіти і науки україни

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

методичні рекомендації

щодо організації самостійної роботи студентів

та виконання індивідуальних завдань

з курсу “Міжнародна економіка”

Донецьк ДонНТУ, 2009

Міністерство освіти і науки україни

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

методичні рекомендації

щодо організації самостійної роботи студентів

та виконання індивідуальних завдань

з курсу “Міжнародна економіка”

(для студентів денної форми навчання за спеціальністю

6.050100 “Економічна кібернетика”)

Розглянуто на засіданні кафедри „Управління персоналом і економіка праці”.

Протокол № 1 від 31.08.2009 р.

Затверджено на засіданні навчально-видавничої ради ДонНТУ.

Протокол № ___ від __________ 2009 р.

2009

УДК 338.312 (071)

Методичні щодо самостійної роботи студентів та виконання індивідуальних завдань з курсу „Міжнародна економіка” (для студентів денної форми навчання за спеціальністю 6.050100 “Економічна кібернетика”) / Уклад. О.М.Следь, – Донецьк: ДонНТУ, 2009. – 21 с.

Методичні рекомендації містять тематичний зміст курсу „Міжнародна економіка”, зміст самостійної роботи студентів, завдання до індивідуальних робіт, список літератури, що рекомендується.

Призначені для студентів денної форми навчання за спеціальністю 6.050100 “Економічна кібернетика”.

Укладач: о.М. Следь Відп. За випуск: і.Б. Швець, д.Е.Н., професор Рецензент: о.В. Малишко, к.Е.Н., доцент

ЗМІСТ

Вступ……………………………………………………………………….…..5

Тематичний зміст курсу ...………………………………….…………….......6

Індивідуальні завдання...………………………………………………….......9

Індивідуальне завдання 1. Суб'єкти сучасного світового господарства.…..9

Індивідуальне завдання 2. Основні показники розвитку

світового господарства...……………………….11

Індивідуальне завдання 3. Експортно-імпортні операції...…………....…...14

Індивідуальне завдання 4. Міжнародний рух товарів...…………………....15

Індивідуальне завдання 5. Міжнародна економічна інтеграція…………...17

Індивідуальне завдання 6. Міжнародна міграція робочої сили.………..….17

Індивідуальне завдання 7. Міжнародна торгівля технологіями.……….….18

Список літератури, що рекомендується..…………………………….....…...20

ВСТУП

Світова економіка - складна, рухлива система, що знаходиться в постійній зміні. Особливо важливі зміни відбулися за останню чверть сторіччя. Нового рівня досяг процес інтернаціоналізації, глобалізації продуктивних сил, в основі якого - переплетення підприємницького капіталу. Транснаціональні корпорації і транснаціональні банки перетворилися в основний структуроутворюючий чинник світового господарства.

Змінюється не тільки світ, але і його розуміння. Найважливішою проблемою усе більш взаємозалежного світу стає взаємодія різнорівневих економічних структур. Вони характеризуються не тільки ступенем розвиненості, але і ступенем залучення в міжнародний поділ праці і світове господарство.

Україна як суверенна держава робить, по суті, перші кроки на світовій арені. У нових умовах країна починає переборювати різні перешкоди, що мішали її активному і масштабному залученню в інтеграційні процеси. У зв'язку з цим зростає інтерес до вивчення теорії і практики ринкових відносин, форм і методів участі корпорацій у сфері зовнішньоекономічних зв'язків, поза якими неможливе взагалі нормальне економічне життя будь-якого суспільства.

Об'єктом вивчення дисципліни “Міжнародна економіка” є держава, як самостійний суб'єкт, що господарює, і його зовнішньоекономічні зв’язки з іншими державами світу. Даний курс грунтується на вже отриманих студентами економічних знаннях, розвиває їх і являється сполучною ланкою базових дисциплін «Мікроекономіка» і «Макроекономіка».

В методичних вказівках розглядаються різноманітні ситуації в міжнародній економіці, що виникають між державами світу: формування міжнародної економічної політики держав, прямування чинників виробництва, експортно-імпортні операції, міжнародна передача технологій, інтеграційні і міграційні процеси. По кожній темі дисципліни розроблені індивідуальні завдання, рішення яких розраховано на тривалість одного заняття. Індивідуальні завдання подані десятьма варіантами вихідних даних, що дозволяє оцінити ступінь закріплення отриманих теоретичних знань кожного студента.