3. Требования к уровню знаний и практических навыков, полученных студентами в процессе практики

В результате прохождения педагогической практики студент должен

знать:

- структуру и специфику педагогического процесса в техникуме, колледже или лицее, особенности профессиональной деятельности преподавателя;

- современные воспитательные технологии;

уметь:

- планировать, прогнозировать и анализировать воспитательную работу образовательного учреждения;

- разрабатывать организовывать различные формы внеучебной деятельности обучающихся образовательного учреждения;

владеть:

- технологией педагогического общения, речевым этикетом;

- методами анализа и самоанализа педагогической деятельности.

4. Место и время проведения практики

Условия организации и проведения практики максимально приближенны к реальным условиям будущей профессиональной деятельности, для того, чтобы практиканты могли получить конкретные представления о современном состоянии воспитательного процесса в профессиональном образовательном учреждении.

Для прохождения практики студенты направляются в профессиональные образовательные учреждения системы начального и среднего профессионального образования. Базовыми образовательными учреждениями для прохождения учебной ознакомительной практики являются следующие:

ФГОУ СПО «Челябинский профессионально-педагогический колледж»;

ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский колледж промышленной автоматики».

5. Организация практики. Продолжительность практики, в соответствии с рабочим учебным планом

Учебная педагогическая практика проводится на 3 курсе, продолжительность – 4 недели.

Для организации и проведения практики:

- от кафедры профессиональной педагогики и психологии назначается руководитель практики;

- составляются договора с руководителями базовых образовательных учреждений;

- устанавливаются связи с руководителями практики от образовательных учреждений и. совместно с ними, составляется план проведения практики;

- готовится приказ о практике студентов, с поименным перечислением студентов, с указанием образовательных учреждений и руководителей от кафедры профессиональной педагогики и психологии;

- организуются инструктивные занятия со студентами перед практикой, где им предоставляется программа практики, выдаются индивидуальные задания, а также проводятся консультации во время практики;

- по завершении практики руководитель от кафедры профессиональной педагогики и психологии готовит и сдает в учебно-методическое управление отчет о практике.

6. Содержание педагогической практики

В процессе прохождения педагогической практики студенты осуществляют следующие виды деятельности:

- углубленное изучение нор­мативно-правовых доку­ментов, регламентирующих деятельность учреждения и функциональные обязанно­сти специалистов;

- посещение не менее пяти занятий разных типов специалистов учреждения и их последующий анализ;

- посещение учебных и воспитательных мероприятий, а также участие в их планировании, организации и проведении;

- беседы со специалистами учреждения;

- разработка сценария воспитательного мероприятия для учреждения, с учетом его специфики;

- разработка тематического планирования по разделу учебной дисциплины, не менее трех поурочных планов;

- выполнение заданий специалистов учреждения, руководителя практики от учреждения.