Семинар 10. Тема: Педагогические взгляды и педагогическая деятельность п.Ф. Каптерева.

1. Доклад «Жизнь и общественно-педагогическая деятельность П.Ф. Каптерева» (основные вехи жизни, преподавательская и научно-педагогическая деятельность, разработка теории семейного воспитания и педагогического образования, популяризация педагогических воспитания, основные педагогические труды). – 1 человек, 10 мин.

2. П.Ф.Каптерев – последователь к.Д.Ушинского. Анализ статьи п.Ф. Каптерева «Педагогика – наука или искусство?».

Задание 1 (для всех). Прочитайте статью П.Ф. Каптерева «Педагогика – наука или искусство?» и письменно ответьте на следующие вопросы:

- как оценивает П.Ф.Каптерев точку зрения своего предшественника К.Д.Ушинского на проблему соотношения науки и искусства?

-что есть педагогика, по мнению автора статьи?

- за что критикует П.Ф.Каптерев «силу педагогического образования» в современном ему обществе?

- чем отличаются, по Каптереву, учитель, воспитатель и педагог?

Задание 2 (для любознательных). Напишите письмо П.Ф.Каптереву и начните его так: «Глубокоуважаемый коллега, прочитав Вашу статью в 12-м нумере «Педагогического сборника» за 1885 год, не могу не выразить благодарность за Ваши разъяснения, столь созвучные моим мыслям…» или так ««Глубокоуважаемый коллега, прочитав Вашу статью в 12-м нумере «Педагогического сборника» за 1885 год, не могу не выразить своего несогласия, поскольку убежден…»

3. П.Ф.Каптерев – выдающийся историк педагогики. Анализ работы п.Ф.Каптерева «Общий ход развития русской педагогии и ее главные периоды».

Задание 1 (для всех). Законспектируйте (из лекционного курса) определение терминов «педагогика» и «педагогия», употреблявшихся во времена П.Ф.Каптерева. В чем их различие? Как вы считаете, почему термин «педагогия» вышел из употребления?

Задание 2 (для всех). Прочитайте Ведение к «Истории русской педагогии» П.Ф. Каптерева и письменно ответьте на следующие вопросы:

- На каком основании автор дает свою периодизацию? Начертите «прямую времени» и обозначьте на ней рубежи перехода от одного периода к другому.

- Что такое «педагогическая атмосфера» в школах? Кем и каким образом она создается?

- Продолжите периодизацию П.Ф. Каптерева с высоты сегодняшнего историко-педагогического знания.

Задание 3 (для любознательных). Проанализируйте периодизации историко-педагогического процесса Л.Н. Модзалевского, М.И. Демкова, С.А. Золотарева, А.П. Медведкова, П.А. Соколова и сравните их с периодизацией П.Ф. Каптерева. Есть ли, по-вашему, принципиальные расхождения в авторских подходах и чем бы вы это объяснили?

4. Доклад «П.Ф. Каптерев – основатель педагогической психологии» – 1 человек, 10 мин.

Задание 1 (для всех). Прочитайте главу XXVI из «Педагогической психологии» П.Ф.Каптерева «Существенные черты психического развития ребенка» и письменно ответьте на следующие вопросы:

- Каковы существенные черты психического развития «дитяти» в первый год жизни?

- Каковы существенные черты психического развития «дитяти» во второй год жизни?

- Каковы существенные черты психического развития «дитяти» в третий год жизни?

- Каковы существенные черты психического развития «дитяти» в четвертый год жизни?

- Чем каждый последующий период отличается от предыдущего с точки зрения психического развития?

Задание 2. (по 1 отвечающему на каждый вопрос, 2-3 минуты). Прочитайте работу П.Ф.Каптерева «Задачи и основы семейного воспитания» и подготовьте короткие сообщения-тезисы (из цитат) по следующим вопросам:

- В чем, по мнению П.Ф.Каптерева, разница между семейным и школьным воспитанием?

- Что такое «искусственность» семейного воспитании?

- Что такое «эгоистичность и субъективизм» семейного воспитания?

- Что является «самым важным», с точки зрения П.Ф. Каптерева, в организации семейного воспитания?

- Что такое «недостатки» детских возрастов? Каковы виды детских недостатков и как с ними бороться?

Задание 3 (для любознательных). Кто из великих педагогов прошлого – предшественников П.Ф. Каптерева стремился «психологизировать» педагогику? Подтвердите свое мнение цитатами из произведений. С позиции понимания (герменевтичекий подход) оцените эмоциональные суждения П.Ф. Каптерева о некоторых педагогах прошлого.