Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
shpory_gosy.doc
Скачиваний:
3
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
974.85 Кб
Скачать

5. Профессиональная подготовка в области социальной работы в России: ее особенности и тенденции. Компоненты, обеспечивающие качество обучения социальной работе.

Социальная работа как профессиональная деятельность появилась в России в 1991 году и была зарегистрирована в квалификационном справочнике как профессия.

Система профессионального образования в области социальной работы.

1) средне специальное (профессиональное) образование – пример: нижегородский авиационный техникум.

2) высшее профессиональное образование

- бакалавр (4 года). - специалист (5 лет). - магистр (2 года). 3) повышение квалификации практикующих социальных работников и преподавателей, осуществляющих подготовку профессиональных кадров в области социальной работы.

Универсализация – подготовка специалистов широкого профиля. Специализация – специалистов узкого профиля.

В ГОстандартах выражены нормативные требования. Как средство определяющее направление, границы и содержание образования.

Система подготовки имеет неск. уровней:

- среднее спец. Образование. - высшее образование (бакал, магистр, спец-т). - повышение квалифик-и. - переподготовка кадров

Подготовка ведется на основе Гос. образоват. стандарта. В нем прописаны квалификационные характеристики специалиста, требования к образовательной программе, прописан обязательный минимум преподаваемых дисциплин, количество часов для освоения программы.

Профессиональная подготовка в области социальной работы:

1.Социально-гуманитарная подготовка (история, философия, религиоведение, политология, право)

2.Естественно-научная подготовка (математика, информатика, естествознание)

3. Общепрофессиональная подготовка (история соц. раб, теория с.р, технологии с.р, этика соц. р, соц. политика, социология, психология, общая психология, педагогика, конфликтология, психология)

4. Специальная профессиональная подготовка

Личностные качества социального работника

1.Обостренное чувство справедливости и добра. 2. Сострадание. 3. Любовь к людям и умение проявить заботу о них. 4. Гуманизм – признание ценностей человека как личности, его право на свободное развитие, утверждение блага человека как критерия оценки общественных отношений. 5. Эмпатия – постижение эмоционального состояния, проникновение, вчувствование в переживание другого, в его внутренний мир при сохранении сознательной рациональной оценки сложившейся ситуации. 6. Толерантность – признание другого, возможность на его существование.

Что касается компонентов, обеспечивающих качество обучения соц.р. это:

1.качественное совершенствование социального образования. 2. профессиональное и личностное самосовершенствование с.работника. 3. профессиональное объединение усилий социальных работников и организаций социальной работы. 4. внедрение в систему социальной работы супервизорства.

Социальный работник должен быть способен к самостоятельному преодолению любой кризисной ситуации, которая при неправильном к ней отношении может привести к психологическому истощению. Сама кризисная ситуация является как правило следствием объективных и субъективных факторов. Поэтому социальному работнику необходимо научиться отделять главное от второстепенного, сохранять уровновешенность, соразмерность своей реакции на событие, гибкость к любым неожиданным изменениям, дальновидность, умение извлекать положительный опыт из происходящего, умение «хоронить свои потери». Социальный работник должен обладать рационализмом, самоконтролем, альтруизмом, моральными принципами, чтобы противостоять социальным недугам.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]