17. Психодинамические модели в ср.

Данные модели берут свое начало в классической теории психоанализа З.Фрейда. В дальнейшем Э.Эриксон развил теорию психосоциальных стадий развития человека. Психодинамические модели подразделяются на психоаналитические, иллюстрирующие классическую теорию Фрейда, и психосоциальные, отражающие ее дальнейшее развитие. В теории Фрейда подчеркивается роль бессознательных процессов. Теория псиоанализа строится вокруг идеи психического детерминизма, что означает, что наше поведение, чувства, действия и реакции имеют свою причину. Эти причины всегда можно обнаружить в прошлом опыте. Подавляющее большинство этих причин неосознанно, но тем не менее их роль очень велика. Также Фрейд создал трехчастную структуру личности (оно, я, сверх-я). Выделяются стадии психосексуального развития ребенка (оральная; анальная – обучение контролю физических потребностей с помощью родителей; фаллическая – идентификация себя с родителем своего пола; латентная – сосредоточение на окружающем мире; генетальная – поиск баланса между принципами реальности и желанием удовлетворить свои потребности). Основа развития личности – борьба между врожденными инстинктами и социальными нормами. Э.Эриксон уделял больше внимания отношениям индивида с окружающей средой, ее влиянию на развитие человека. Также выделяются стадии психосоциального развития личности. Каждой стадии соответствует определенный кризис (доверие-недоверие, самостоятельность-пассивность, инициативность-чувство вины, предприимчивость-пассивность, идентификация-неспособность к самоидентификации, интимность-изоляция, развитие-застой, удовлетворение жизнью-разочарование). От успешности разрешения кризиса на каждой стадии зависит дальнейшее оптимальное развитие личности.

Психодинамическая модель СР базируется на следующих моментах:

-социальный работник в контексте отношений с клиентом должен исходить из того, что последний не только обладает определенной психологической структурой, но и способен к ее изменению, взаимодействуя со средой обитания;  - воздействие социального работника на клиента должно учитывать его социально-экономическое положение, статус в системе социально-иерархических групп, учет динамики отношений в контактной группе, среде обитания клиента;  - психодинамические теории требуют учесть то, как они оказываются полезными в процессе осуществления конкретной помощи нуждающимся, отдельному человеку;  - в рамках психодинамической концепции совершается не только анализ статус-кво, но и использование опыта анализа эволюции отношений между клиентом и социальным работником, характера отношений между персонами в конкретной среде обитания нуждающихся;  - психодинамическая модель социальной работы предполагает, как правило, возможность изменения, коррекции поведения, взглядов, отношений клиента посредством воздействия на его внутренний мир, восприятие реальностей, характер отношений в контактных группах.

Центральное место отводится индивидуализации (помощь в борьбе с нерешенными конфликтами, пациент воспринимается как уникальная личность, внимание уделяется эмоциональной стороне проблемы). Также происходит усиление экспертной роли социального работника (создание благоприятного климата в отношениях с клиентом, ведение клиента в борьбе с бессознательными конфликтами).

Критика: концентрация внимания на внутренних процессах, отрицание социальных проблем, восприятие клиента как объекта.