
- •1. Сущность, принципы и функции социальной работы. Междисциплинарный характер социальной работы.
- •2.Квалификационная характеристика специалиста по социальной работе
- •3.Профессионализация социальной работы.
- •4. Общение как способ деятельности социального работника. Коммуникативная культура социального работника.
- •5. Профессиональная подготовка в области социальной работы в России: ее особенности и тенденции. Компоненты, обеспечивающие качество обучения социальной работе.
- •6. Категория «клиент» в социальной работе.
- •1. Заинтересованность, наличие мотивации
- •8. Социальная структура современного российского общества.
- •9. Классификация методов в социальной работе.
- •2) Методы решения вознкших проблем.
- •10. Правовые основы социальной работы.
- •11. Экономические основы социальной работы в рф.
- •12. Профессиональная этика социальной работы.
- •13. Морально-этические проблемы социальной работы.
- •Этические дилеммы
- •14. Профессиональные риски и синдромы в соц работе.
- •18. Интеракциональные модели в ср.
- •15. Основные этапы истории соц. Помощи и благотворительности в России.
- •16. Благотворительность в современной России.
- •17. Психодинамические модели в ср.
- •19. Модели ср, связанные с теорией социального научения.
- •20. Конфликтологические модели в ср.
- •21. Модели ср, связанные с теорией систем.
- •23. Обязательное социальное страхование как часть государственной системы социальной защиты населения рф
- •24. Социальное обслуживание населения рф.
- •22. Государственная социальная помощь.
- •25. Пенсионная система в Российской Федерации.
- •Представление долговременной социальной помощи в зарубежных странах.
- •27. Система социального обслуживания граждан пожилого возраста в рф
- •28. Социальное обеспечение пожилых людей за рубежом
- •Соц. Помощь
- •29. Базовые модели социальной политики.
- •30. Социальная политика и социальное государство в России.
- •43. Понятие и типы семейной политики. Основные направления государственной семейной политики в России.
- •33. Социальное неравенство и социальная политика
- •34. Социальное партнерство как механизм социальной защиты населения.
- •35. Сущность и содержание миграционной политики в рф.
- •36. Технологии социальной работы с беженцами и вынужденными переселенцами.
- •37.Гендерные аспекты социальной работы.
- •38.Конфликты, их место в социальной жизни. Способы разрешения конфликтов.
- •39.Социальное проектирование в социальной работе.
- •2.Средний ур-нь: Виды:
- •40.Социальное прогнозирование в социальной работе.
- •32. Субъекты и объект социальной политики. Разделение полномочий в управлении социальной политикой.
- •41.Современное состояние российской семьи и ее проблемы.
- •42.Функции семьи. Дисфункциональные семьи.
- •Сексуально-эротическая
- •43. Понятие и типы семейной политики. Основные направления государственной семейной политики в России.
- •44. Правовое регулирование поведения семьи: базовые документы. Права несовершеннолетних детей и родительские права.
- •Глава 12. Права и обязанности родителей: Ст 61. Равенство прав и обязанностей родителей 1. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права)
- •45. Политика, направленная на обеспечение дохода семьи: детские и семейные пособия (фед и регион уровень), гарантии лицам с семейными обязанностями в социально-трудовой сфере
- •46. Социальное обслуживание семьи. Система учреждений, работающих с семьей
- •1. Центр помощи семе и детям (типичные, центровые)
- •2. Специализированные учреждения для несовершеннолетних нуждающихся в соц реабилитации (три типа).Ориент-ны на детей от3х до18лет.
- •48. Кадровый менеджмент в системе социальной работы.
- •51. Система социальной работы.
- •49. Проблема насилия в семье. Помощь семье в ситуации насилия.
- •50. Организационно-административная деятельность в социальных учреждениях.
- •52. «Третий сектор» в сфере предоставления социальных услуг.
- •53. Этапы технологического процесса в социальной работе.
- •Целеполагание в социальной работе. Классификация целей.
- •Функции процесса целеполагания
- •Целеполагание в социальной работе
- •Требования к социальному работнику.
- •Функции цели в технологии социальной работы.
- •55. Типы ресурсов, используемые в работе с клиентом.
- •57. Социальная экспертиза.
- •56. Профилактика в социальной работе.
- •58. Социальная диагностика как базовая технология социальной работы. Основные направления социальной диагностики.
- •61. Социальная адаптация как базовая технология социальной работы. Основные направления социальной адаптации.
- •67 .Содержание и методика психосоциальной работы.
- •73. Отклоняющееся поведение и его виды. Основные концепции причин отклоняющегося поведения.
- •2.Психологические теории: Фрейд
- •71. Социальная работа с молодежью в России и за рубежом.
- •72. Бедность как социальная проблема. Борьба с бедностью в современной России.
- •76. Социальная работа в пенитенциарной системе и с бывшими заключенными.
- •77. Занятость как социальная проблема.
- •69. Сиротство как социальная проблема. Современные формы жизнеустройства детей оставшихся без попечения родителей.
- •Виды сиротства:
- •70. Социальная работа с беспризорными и безнадзорными детьми и подростками .
- •78. Безработица как социальная проблема. Формы безработицы. Борьба с безработицей в современной России.
13. Морально-этические проблемы социальной работы.
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС СОЦ Р-КА РОССИИ (Принят Межрегиональной ассоциацией р-ков соц служб (22 мая 1994)
Кодекс соц р-ка представляет собой свод нравственных норм, предписываемых к исполнению, принятого ассоциацией или союзом профессиональных соц р-ков и в дальнейшем служащего стандартом этических отношений в проф деят-ти.
Этические дилеммы
Нравственные парадигмы и ценностные ориентиры - жизнь, достоинство человека, гуманность, добро, соц справедливость - являются теми основами, на которых строится соц работа. На практике социальным р-кам приходится сталкиваться с разнообразными этическими проблемами и дилеммами вследствие их обязательств по отношению к кл-там, коллегам, собственной профессии и обществу в целом. Большинство затруднений для соц р-ка обусловлено необходимостью выбора между двумя или более противоречивыми обязанностями и обязательствами.
Законы, постановления и благополучие кл-та. Законодательство не может предусмотреть все многообразие соц жизни, поэтому иногда благополучие кл-та вступает с ним в противоречие. В некоторых случаях соц р-ки заявляют, что законам, постановлениям не следует подчиняться, в противном случае, будет нанесен вред кл-ту.
Личные и профессиональные ценности. В основе этой группы этических дилемм лежит конфликт между личными и профессиональными ценностями соц р-ка. Он может быть не согласен с кл-том по политическим, религиозным, нравственным или иным мотивам, но обязан исполнить проф долг. Мнения соц р-ков о том, каким ценностям отдать предпочтение, далеко не всегда совпадают. Соц р-к должен взвесить обязательства перед кл-том, профессией, третьими лицами.
Патернализм и самоопределение. Патерналистские действия включают вмешательство в желания кл-тов или их свободу для их собственного блага с целью ограничить саморазрушительные действия кл-та. Патернализм считает возможным обязывать кл-та принимать услуги против желания или принудительно, утаивать информацию или предоставлять дезинформацию. Этот случай вызывает споры о пределах допустимости патернализма. С одной стороны, кл-ты имеют право на определенные формы саморазрушительного и рискованного поведения, с другой, соц р-к несет ответственность за защиту кл-тов за них самих, когда они терпят неудачу. Споры об этом часто связаны с концепцией самоопределения и с тем, какие кл-ты способны осознать свое положение и принять оптимальное решение.
Необходимость говорить правду. Одним из принципов Этического кодекса НАСР является право кл-тов на получение достоверной информации о делах, связанных с их состоянием и благополучием. С одной стороны, это законное право не подвергается сомнению. С другой, - в отдельных случаях представляется этически оправданным и даже необходимым скрыть правду от кл-тов или предоставить дезинформацию. Например, в случае, когда дело касается больных кл-тов или детей, для которых правдивая информация может считаться вредной при определенных обстоятельствах.
Конфиденциальность и частный характер сообщений. Соц р-к, следуя Этическому кодексу, должен сохранять сведения, полученные от кл-та конфиденциально. Хотя это справедливо почти всегда, в отдельных случаях соц р-к вынужден рассматривать возможность раскрытия информации, когда, например, существует угроза того, что кл-т может нанести вред третьему лицу. Отсюда возникает необходимость информировать кл-та о границах конфиденциальности в той или иной конкретной ситуации, о целях получения информации и ее использовании. С др.ст, соц р-к может отказаться раскрыть информацию, данную ему кл-том, например, по запросу суда. В этом случае возникает дилемма по отношению к конфиденциальности сведений кл-та и обязательствами перед организацией - работодателем.
Эти и другие этические проблемы соц работы требуют выработки способов их преодоления. Этические кодексы, в которых соц р-ки стремятся найти ответы, составлены в общих терминах и с относительно высокой степенью абстракции и содержат пр-пы, которые противоречивы и сами представляют этическую дилемму.
Ф-ии этических кодексов соц работы:
Обеспечивать адекватную професиии этическую регламентацию,
Создать единую морально-нравственную основу проф деят-ти,
служить базовым критерием для определения проф пригодности спец-та,
унифицировать поведение спец-тов на основе предъявляемых к ним единых этических требований,
обесп однонаправленность действий на основе общей системы ценностей,
обеспечить непротиворечивость этич норм, положенных в основу деят-ти,
обесп-ть этичность поведения и действий соц р-ков и соц служб,
гарантировать осуществление прав кл-тов,
гарантировать возможность осуществления взаимозаменяемости р-ков,
обесп-ть преемственность действий как спецалистов, так и соц служб,
дать социальным р-кам определенную свободу действий для решения поставленных задач в рамках этических норм и принципов,
содействовать повышению уровня моральности- соц р-ков, их кл-тов и соц окружения, всего общества,
обосновать необх-сть постоянного нравств совершенствования спец-тов,
повысить моральный авторитет соц работы в обществе,
гарантировать этическую чистоту профессии как таковой.
Основой этического кодекса соц. Р-ка явл. Моральная норма- общее содержательное требование к поведению и деят-ти соц. Р-ка в его отношении к субъектам соц работы (в том числе и к кл-там), справедливое во всех ситуациях и обстоятельствах.
Помимо моральных норм , этич. кодекс содержит моральные правила- конкретные требования к поведению и деят-ти спец-та в процессе его труда.
Личностные качества необходимые проф. соц. Р-ку:
1.качества необходимые в практической деят-ти (работе с кл-тами или группой кл-тов, взаимодействии с кл-тами),
качества, необходимые для профессионального и личностного роста соц р-ка, его самосовершенствования.
Деонтология – учение о должном поведении, поступках, образе действий был введен в 18 веке англ. Философом И Бентамом.
Деонотология – это комплекс профессиональных, правовых и морально-этических правил, составляющих понятие профессионального долга соц р-ка.
Деонтология соц работы – это комплекс норм, установлений и предписаний о долге и профессиональных обязанностях, ответственности соц р-ка (трудового коллектива учреждения соц защиты) перед обществом и гос-вом, перед соц работой как профессией и социальным институтом, перед коллегами и перед кл-том соц службы
Деонтология соц работы включает в себя определенные пр-пы: личной ответственности за порученное дело как в правовом так и в моральном отншениях, компетентности спец-та,рационального подхода к решению поставленных задач,соответствия полномочий и ответственности,правовой регламентации деят-ти,подотчетности,инициативы и торческого подхода,организованности и дисциплиныконтроля и проверки исполнения,критическогоподхода к оценке деят-ти, возможностей своих и кл-та,доверия и свободы действий,поощрения и наказания.