
- •Модуль 1. Загальні засади педагогіки
- •2. Кузьмінський а. І., Омеляненко в. Л. Педагогіка: Підручник.- к.: Знання – Прес, 2003. – с. 97.
- •Тема 1: Сутність педагогічного спілкування
- •Тема 2: Стилі педагогічного керівництва
- •Тема 3: Стилі ставлення педагога до учнів
- •Тема 4: Стилі педагогічного спілкування
- •Тема 5: Педагогічний такт
- •Тема 6: Педагогічна взаємодія
- •Тема 7: Форми педагогічного спілкування
- •Тема 8: Форми педагогічного спілкування
- •Тема 1. Предмет педагогіки, завдання навчального курсу
- •Тема 2. Методи науково-педагогічного дослідження
- •Тема 3. Розвиток, формування та виховання особистості учня
- •Тема 4. Проблема мети виховання в історії педагогіки.
- •Тема 1. Зміст освіти в сучасній школі, тенденції його вдосконалення.
- •Тема 1. Різні підходи до навчання. Організаційні форми навчання.
- •Тема 2. Урок як основна форма навчання
- •Тема 3. Нетрадиційні форми організації навчання
- •Тема 1. Сутність контролю
- •Тема 2. Функції контролю
- •Тема 3. Види контролю
- •Тема 4. Оцінювання результатів у навчально-пізнавальній діяльності
- •Тема 1. Сутність виховання як педагогічного процесу
- •Тема 2. Зміст виховання. Розумове виховання
- •Тема 1. Особистість і колектив
- •Тема 2. Виховання особистості в системі учнівського самоврядування
- •Тема 3. Основи сімейного виховання
- •Тема 1. Моральне виховання учнів
- •Тема 2. Трудове, фізичне та естетичне виховання учнів
- •Тема 1. Робота класного керівника
- •Тема 2. Основи управління загальноосвітньою школою
Тема 1: Сутність педагогічного спілкування
План
1. Перевірка теоретичних положень: спілкування, педагогічне спілкування, його рівні, структура, функції.
2. Презентація літератури з проблем педагогічного спілкування.
3. Психологічний тест на визначення комунікативних здібностей.
4. Аналіз психолого – педагогічних ситуацій.
5. Основні опорні положення: спілкування, педагогічне спілкування, рівні спілкування, структура, функції.
Тема 2: Стилі педагогічного керівництва
План
1. Перевірка теоретичних положень: педагогічне спілкування, його функції, структура, стилі педагогічного керівництва.
2. Робота групами над усвідомленням стилів педагогічного керівництва:
- авторитарного;
- демократичного;
- ліберального;
Алгоритм:
а) програти ситуацію з шкільного життя;
б) дати характеристику: сутність, вплив на учнів, атмосферу в класі, взаємовідносини, які наслідки відповідного впливу.
3. Мікровикладання. Фрагмент уроку. Аналіз його.
Основні опорні положення: педагогічне спілкування, його функції, структура, стилі педагогічного керівництва: авторитарний, демократичний, ліберальний.
Тема 3: Стилі ставлення педагога до учнів
План
1. Комунікативна атака за темою заняття.
2. Перевірка теоретичних положень: педагогічне спілкування, стилі педагогічного керівництва, стилі ставлення педагога до учнів.
3. Психологічний тест.
4. Мікровикладання: фрагмент виховного заходу. Аналіз.
5. Поточне тестування.
Основні опорні положення: педагогічне спілкування, стилі педагогічного керівництва, стилі ставлення педагога до учнів: стійкий позитивний, пасивно – позитивний, нестійкий (ситуативний), негативний.
Тема 4: Стилі педагогічного спілкування
План
1. Комунікативна атака за темою заняття.
2. Перевірка теоретичних положень: стилі ставлення, стилі педагогічного керівництва; стилі педагогічного спілкування; формула стилю спілкування;
3. Психологічний тест.
4. Моделювання та аналіз педагогічних ситуацій.
5. Творча пауза.
Основні опорні положення: стилі ставлення, стилі педагогічного керівництва, стилі педагогічного спілкування; формула стилю спілкування.
Тема 5: Педагогічний такт
План
1. Комунікативна атака за темою заняття.
2. Презентація книг.
3. Перевірка теоретичних положень: такт, педагогічний такт, складові педагогічного такту, рольові позиції вчителя, принципи педагогічного такту.
4. Психологічний тест.
5. Моделювання та аналіз педагогічних ситуацій.
Основні опорні положення: такт, педагогічний такт, складові педагогічного такту, рольові позиції вчителя, принципи педагогічного такту.
Модуль 10. Організація педагогічної взаємодії.
Тема 6: Педагогічна взаємодія
План
1. Комунікативна атака за темою заняття.
2. Презентація книг з теми заняття.
3. Перевірка теоретичних положень: взаємодія, педагогічна взаємодія, психологічні механізми педагогічної взаємодії, прийоми педагогічної взаємодії,
принципи взаємодії.
4. Психологічний тест.
5. Моделювання та аналіз педагогічних ситуацій за прийомами педагогічної взаємодії.
Основні опорні положення: взаємодія, педагогічна взаємодія, психологічні механізми педагогічної взаємодії, прийоми педагогічної взаємодії,
принципи взаємодії.