Интернет ресурсы

26. http://moy-bereg.ru/pedagogicheskaya-kultura/pedagogicheskaya-kultura-i-etika-professionalnoy-deyatelnosti-4.html педагогическая культура и этика профессиональной деятельности.

27. 6.http://website-seo.ru/0682030118.html Этика профессиональной деятельности педагогического психолога

28. http://www.asi.org.ru – Агентство социальной информации. 8.http://elibrary.ru/defaultx.asp – Научная электронная библиотека.

Дополнительная литература

73. Агеева И.А. Успешный учитель. – СПб: Речь,2007.

74. Антология гуманной педагогики. В 27 кн. М.: 2001-2005.

75. Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога. / Под ред. В.А.Сластенина, И.А.Колесниковой. – М.: Академия, 2008.

76. Гребенкина Л.К., Аджиева Е.М., Еремкина О.В. Методика воспитательной работы. / Под ред. В.А.Сластёнина . – М.: Академия, 2009.

77. Колесникова И.А., Борытко Н.М., Поляков С.Д . Воспитательная деятельность педагога. /

78. Краевский В.В. Общие основы педагогики. . – М.: Академия, 2008.

79. Краевский В.В., Хуторской А.В. Основы обучения: Дидактика и методика. – М.: Академия, 2008.

80. Мухина С.А., Соловьева А.А. Современные инновационные технологии обучения. – М.,2008.

81. Осмоловская И.М. Наглядные методы обучения. – М.: Академия, 2009.

82. Панфилова А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога: учеб. пособие.- 3-е изд. – М., 2008.

83. Панфилова А.П. Тренинг педагогического общения: учеб. пособие. – М.,2008.

84. Плотникова Е.Б. Воспитывающее обучение. – М.: Академия, 2010.

85. Под ред. В.А.Сластёнина, И.А.Колесниковой. – М.: Академия, 2008.

86. Подласый И.П. Педагогика: учебник. В 3кн. Кн.1. Общие основы. – М.: 2005.

87. Роботова А.С., Леонтьева Т.В., Шапошникова И. Г. Введение в педагогическую деятельность. Учебное пособие. /Под ред. А.С.Роботовой. – М.: Академия, 2007.

88. Сериков В.В. Обучение как вид педагогической деятельности. / Под ред. В.А. Сластёнина и И.А.Колесниковой. – М.: Академия, 2008.

89. Ситаров В.А. Дидактика. Учебное пособие. / Под ред. В.А. Сластёнина. – М.: Академия, 2008.

90. Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика. \ Под ред. В.А. Сластёнина. 9-е изд. – М.: Академия, 2008.

Задания для развития и контроля владения компетенциями

1. Подготовьте конспект – рекомендации «Портрет педагога – психолога».

Тема 6: Этикет в профессиональной культуре педагога

Цель занятия: ознакомиться с нормами этикета в профессиональной деятельности с целью развития универсальных компетенций и формирования основы для развития профессиональных компетенций педагога-психолога.

Организационная форма: семинар.

Вопросы для обсуждения:

1.Понятие и предназначение этикета.

2. Основные требования этикета.

3. Этикет в официальных и неофициальных мероприятиях.

Методические рекомендации

1. При изучении данного вопроса студенты должны познакомиться с понятием этикет. «Этикет» (от французского etiquette) означает форму, манеру поведения, правила учтивости и вежливости, принятые в том или ином обществе. Этикет — это сочетание формальных правил поведения в заранее определенных ситуациях со здравым смыслом, рациональность вложенного в них содержания. По материалам сайта http://etiket.dljavseh.ru/JEtiket/Ponjatie_jetiketa.html. В рамках данного вопроса студенты должны ознакомиться с классификацией подсистем этикета, например на сайте http://www.philol.msu.ru/~rki/Etiquette/4toetiket.html

2. В рамках данного вопроса студенты должны познакомиться с историей становления и развития этикета и основными требованиями. При подготовке к данному вопросу можно опереться на учебник Улахович В.Е. Протокол и этикет. – М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2005. – 275. Кроме этого следует соотнести основные требования этикета с профессиональной психолого – педагогической деятельностью.

3. При изучении данного вопросы студентам следует усвоить что этикет может быть как официальным так и неофициальным. Официальным называется этикет в деловых отношениях. Неофициальный (светский) этикет упорядочивает общение в сфере досуга и удовлетворения материальных и духовных потребностей (при приеме пищи, подборе элементов одежды, организации торжеств, посещении театральных спектаклей, концертов, спортивных зрелищ и т.п.). Со спецификой официального и неофициального этикета студенты могут познакомиться на сайтах http://www.infowoman.ru/info/11/l, http://www.manners.ru/officialetiquette.html, а так же в учебнике Улахович В.Е. Протокол и этикет. – М.: АСТ; Мн.: Харвест, 2005. – 275. После изучения данных источников студентам следует подготовить рекомендации по официальному и неофициальному этикету.