5. Основные этапы разработки педагогического теста. Проведение пробного тестирования. Показатели качества тестов. Интерпретация результатов тестирования

Определение целей тестирования. Эмпирическая проверка и статическая обработка результатов. Структура тестового задания. Принципы отбора содержания. Критерии оценки содержания теста. Экспертиза качества содержания.

Понятие трудности тестов. Дискриминационная способность заданий. Валидность, надежность теста.

6. Единый государственный экзамен, его содержание и организационно-технологическое обеспечение

ЕГЭ как одно из средств повышения качества общего и педагогического образования. Задачи ЕГЭ: расширение доступности высшего образования, снижение психологической нагрузки на выпускников общеобразовательных учреждений, объективизация и унификация требований к общеобразовательной подготовке поступающих в вузы. Преимущества ЕГЭ перед другими формами контроля – достоверность, объективность, надежность полученных результатов.

Организационные основы ЕГЭ. Требования к пунктам проведения. Получение и использование экзаменационных материалов. Процедура и правила проведения. Инструкция по проведению ЕГЭ. Инструкция для учащихся. Порядок проверки ответов на задания различных видов. Работа конфликтной комиссии по рассмотрению апелляций. Информационная безопасность при организации и проведении ЕГЭ.

Выявление типовых тестовых заданий ЕГЭ по конкретному предмету.

7. Контрольно-измерительные материалы (киМы) (содержание, структура и технология разработки тестовых заданий по конкретному предмету).

Статистические характеристики теста по конкретному предмету. Вариативность тестов. Создание параллельных вариантов. КИМ: структура, задания типа А, В, С.

Разработка заданий по подготовке к ЕГЭ по конкретному предмету и обобщенные способы выполнения типовых тестовых заданий по конкретному предмету.

Рекомендуемая основная литература:

1. Зайцева, Л.А. Практикум по курсу «Современные средства оценивания результатов обучения»: Учебно-метод. Пособие для студентов пед. вузов / Л.А. Зайцева / Научн. ред. А.А. Орлов. - Тула, 2012.

2. Звонников, В.И. Современные средства оценивания результатов обучения: Учеб. пособие / В.И. Звонников. – М.: Академия, 2008.

Рекомендуемая дополнительная литература:

1. Звонников, В.И. Измерения и шкалирование в образовании: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, получающих образование по педагогическим направлениям и специальностям / В.И. Звонников. – М., 2006.

2. Ефремова, Н.Ф. Тестовый контроль в образовании: Учебное пособие / Н.Ф. Ефремова. – М.: Логос, 2007. – http://www.biblioclub.ru/book/84744/

3. Кадневский, В.М. История тестов: монография / В.М. Кадневский. – М.: Народное образование, 2004.

4. Крокер, Л. Введение в классическую и современную теорию тестов: Учебник / Л. Крокер, Д. Алгина. – М.: Логос, 2010. - http://www.biblioclub.ru/book/84898/

5. Михайлычев, Е.А. Дидактическая тестология / Е.А. Михайлычев. – М., 2001.

6. Новое в оценке образовательных результатов: международный аспект: Под ред. А. Литтл и Э. Вулф. – М., 2008.

7. Орлов, А.А. Оценивание результатов самостоятельной работы студентов как средство повышения качества изучения педагогических дисциплин: учебно-методическое пособие для студентов и преподавателей / А.А. Орлов, О.В. Чукаев. – Тула, 2004.

8. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по биологии: Сост. В.С. Кучменко. – М., 2002.

9. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по географии: Сост. Н.Н. Петрова. – М., 2000.

10. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по русскому языку: Н.М. Шанский, М.Т. Баранов и др. – М., 2001.

11. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике: Сост. В.А.Коровин. – М., 2001.

12. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по иностранному языку: Сост. Е.Е. Горчилина. – М., 2001.

13. Симонов, В.П. Оценка качества обучения и воспитания в образовательных системах / В.П. Симонов. – М., 2006.

14. Челышкова, М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учебное пособие / М.Б. Челышкова. – М., 2002.

15. Экзаменационные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. ЕГЭ – 2010: ФГУ «Федеральный центр тестирования». – М., 2010.

Электронные ресурсы:

1. Российское образование [Электронный ресурс] : федеральный портал / ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика". - М : [б. и.], 2002. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: www.edu.ru

2. Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс] : информационная система / ФГУ ГНИИ ИТТ "Информика". - М : [б. и.], 2005. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://window.edu.ru

3. Руконт [Электронный ресурс] : национальный цифровой ресурс / ООО «Агентство Книга-Сервис». - М : [б. и.], 2011. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://www.rucont.ru

4. Университетская библиотека Online [Электронный ресурс] / ООО "Директ-Медиа" . - М : [б. и.], 2006. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: www.biblioclub.ru

5. Универсальные базы данных East View [Электронный ресурс] : информационный ресурс / East View . - М : [б. и.], 2012. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: www.ebiblioteka.ru

6. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU [Электронный ресурс] : информационный портал / ООО "РУНЭБ", Санкт-Петербургский государственный университет. - М : [б. и.], 2010. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: www.eLibrary.ru

7. Научно-информационный портал ВИНИТИ [Электронный ресурс] : информационный ресурс / ВИНИТИ РАН. - М : [б. и.], 2004. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://science.viniti.ru

8. Педагогика.ру [Электронный ресурс] : справочный сайт. - М : [б. и.], [2000]. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://pedagogy.ru

9. Электронная библиотека МГППУ [Электронный ресурс] : информационная система / МГППУ. - М : [б. и.], 2007. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL:http://psychlib.ru

Учебно-тематический план по курсу

«Современные средства оценки результатов обучения»

050401 – «История»

дополнительная специальность 050402 – «Юриспруденция»