Лабораторная работа № 8 Гордейчик Елена Ивановна

Задание 1. Изучить требования к структуре и содержанию сайта образовательного учреждения

1. Представить письменные развернутые ответы на следующие вопросы:

1.1. Основное назначение сайта образовательного учреждения (что такое школьный сайт, функции).

Школьный сайт является школьным публичным органом информации, доступ к которому открыт всем желающим. Он является одним из инструментов обеспечения учебной и внеучебной деятельности школы, объединяет процесс сбора, обработки, оформления, публикации информации с процессом интерактивной коммуникации. На сайте представляется актуальный результат деятельности школы.

Функции школьного сайта:

• Визитная карточка школы — со своим уникальным стилем и характерной для данной школы формой подачи материала.

• периодическое издание. Школьный сайт может служить средством публикации: учителя имеют возможность представить здесь свои педагогические наработки, а ученики — опубликовать плоды своего творчества, — как в рамках школьной программы, так и в свободной форме. Сайт при этом может стать инструментом обучения — для школьников, и обмена опытом — для педагогов. В частности, для детей возможность публикации своих работ в Интернете является мощным педагогическим стимулом, особенно если это сочетается с проектной работой — проведением конкурсов, в результате которых лучшие работы размещаются на школьном сайте.

• информационный листок. Настоящий школьный сайт должен быть "живым". Именно здесь вы можете сообщить все, что может оказаться полезным или интересным для родителей нынешних и будущих учеников: школьные новости, объявления, правила поступления в школу, расценки коммерческих курсов и многое, многое другое. Здесь же могут быть кратко представлены региональные новости и объявления.

• среда для внутришкольного взаимодействия. Сайт может стать своеобразным пространством профессиональной рефлексии для школы. Новостная лента становится летописью жизни взрослого и детского коллектива, своеобразным дневником 21 века

• место общения. Школьный сайт может стать местом встречи всех заинтересованных лиц.

1.2. Требования к структуре сайта школы (инвариантная и вариативная часть). Согласно Постановление Правительства Российской Федерации от 18 апреля 2012 г. N 343 г. Москва

"Об утверждении Правил размещения в сети Интернет и обновления информации об образовательном учреждении"

Требования	Инвариантная часть	Вариативная часть
Образовательное учреждение размещает на своем официальном сайте в сети Интернет и обновляет в сроки, установленные Законом Российской Федерации "Об образовании", следующую информацию: а) сведения: о дате создания образовательного учреждения (государственной регистрации образовательного учреждения); о структуре образовательного учреждения, в том числе: наименование или фамилия, имя, отчество учредителя образовательного учреждения, его место нахождения, график работы, справочный телефон, адрес электронной почты; фамилия, имя, отчество руководителя образовательного учреждения, его место нахождения, график работы, справочный телефон, адрес электронной почты; наименование структурных подразделений, включая филиалы и представительства, фамилии, имена, отчества, должности их руководителей, места нахождения, графики работы, справочные телефоны, адреса сайтов в сети Интернет, адреса электронной почты, копии положений о структурных подразделениях; о реализуемых основных и дополнительных образовательных программах с указанием численности лиц, обучающихся за счет средств соответствующего бюджета бюджетной системы Российской Федерации, по договорам с физическими и (или) юридическими лицами с оплатой ими стоимости обучения; об образовательных стандартах и требованиях, самостоятельно установленных федеральными государственными образовательными учреждениями высшего профессионального образования (при их наличии) (включая копии таких образовательных стандартов и требований); о персональном составе педагогических (научно-педагогических) работников (фамилия, имя, отчество, занимаемая должность, уровень образования, квалификация, наличие ученой степени, ученого звания); о материально-техническом обеспечении и оснащенности образовательного процесса (в том числе о наличии библиотеки, общежитий, спортивных сооружений, об условиях питания, медицинского обслуживания, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям) с указанием перечня зданий, строений, сооружений, помещений и территорий, используемых для осуществления образовательного процесса, их адресов и назначения; об электронных образовательных ресурсах, доступ к которым обеспечивается обучающимся (включая перечень таких электронных образовательных ресурсов), электронном каталоге изданий, содержащихся в фонде библиотеки образовательного учреждения; о направлениях научно-исследовательской деятельности, в том числе перечень научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (включая фамилии, имена, отчества, занимаемые должности, уровень образования, квалификацию, наличие ученой степени, ученого звания, списки научных трудов, достигнутые результаты (открытия, патенты) ведущих ученых по этим направлениям), и базе для ее осуществления, в том числе оснащенность лабораторным оборудованием; о результатах приема по каждому направлению подготовки (специальности) среднего профессионального образования или высшего профессионального образования, по различным условиям приема (прием на обучение, финансируемое за счет средств соответствующего бюджета бюджетной системы Российской Федерации, по договорам с физическими и (или) юридическими лицами с оплатой ими стоимости обучения) с указанием средней суммы набранных баллов по всем вступительным испытаниям (только для образовательных учреждений, реализующих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования и (или) высшего профессионального образования); о наличии стипендий и иных видов материальной поддержки, об условиях предоставления их обучающимся (с размещением копий положений и других документов, регламентирующих стипендиальное обеспечение и иные виды поддержки обучающихся (при наличии) в образовательном учреждении); о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств по итогам финансового года; б) порядок оказания платных образовательных услуг с указанием сведений, предусмотренных Правилами оказания платных образовательных услуг, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 5 июля 2001 г. N 505, в том числе образец договора об оказании платных образовательных услуг, и стоимость платных образовательных услуг; в) отчет о результатах самообследования деятельности образовательного учреждения; г) копии: документа, подтверждающего наличие лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями); свидетельства о государственной аккредитации образовательного учреждения (с приложениями); утвержденного в установленном порядке плана финансово-хозяйственной деятельности или бюджетной сметы образовательного учреждения; 3. Пользователю должна предоставляться наглядная информация о структуре сайта, включающая в себя ссылки на следующие информационно-образовательные ресурсы: официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации - http://www.mon.gov.ru; федеральный портал "Российское образование" - http://www.edu.ru; информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" - http://window.edu.ru; единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru; федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru.	+ + + + + +	+ + + + + + + + +

1.3. Требования к интерактивным функциям сайта школы (обратная связь - общение, конференции, анкетирование, поиск, консультация; обновление в реальном времени).

1. Сайт школы должен соответствовать ФЗ «Об образовании». На нем не должно быть информации, запрещенной данным законом, также должны соблюдаться требования о защите персональных данных. За этим должен следить администратор сайта.

2. Пользователи сайта обязаны соблюдать сетевой этикет.

3.Вопросы для анкетирования на школьном сайте должны быть согласованы с школьным психологом, администрацией, ни в коем случае не наносить психологический и моральный вред учащимся.

4. Сайт должен предусматривать возможность интерактивного общения, содержать ссылки на обучающие интернет-конференции, форумы и другие обучающие ресурсы, перечень которых перечислен в п. 3 постановления Правительства Российской Федерации от 18 апреля 2012 г. N 343 г. Москва "Об утверждении Правил размещения в сети Интернет и обновления информации об образовательном учреждении"

5. Ст. 29 п. 3 Федерального Закона «Об образовании» от 29.12.12: «Информация и документы,… подлежат размещению на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет" и обновлению в течение десяти рабочих дней со дня их создания, получения или внесения в них соответствующих изменений.»

1.4. Обзор программных средств для разработки сайта школы, краткое описание, преимущества и недостатки (свободное ПО для создания сайтов и онлайн-площадки для создания сайтов).

Существует несколько способов создания сайтов образовательных учреждений:

1. Вручную, используя простейший текстовый редактор (типа Блокнот). Этот способ подразумевает знания языка разметки гипертекста, который появился не очень давно и в общем и целом включает в себя небольшой, на мой взгляд, набор команд – тегов, который при желании можно легко освоить. Конечно, создание сайта вручную под силам учителям информатики или «продвинутым» учащимся.

Этот способ, исходя из своего опыта, считаю наиболее оптимальным. Сайты, созданные вручную, имеют наименьший объем, там нет ни одного лишнего тега, высокая скорость загрузки, высокая безопасность, независимость от программных и аппаратных средств провайдера, предоставляющего хостинг сайту.

Одним из важнейших требований к таким сайтам является «прозрачная», легко просматриваемая структура документа, наличие комментариев. Это существенно облегчает процесс редактирования.

2. Первый способ создания сайтов на сегодняшний день мало кто использует. В основном пользуются услугами громадного количества специальных редакторов для создания сайтов. Их можно разделить на три группы: бесплатные, условно бесплатные и платные (лицензионные). Сама я использую редактор HEFS, который относится к СПО, имеет русский дружественный интерфейс, очень прост в применении.

Специальные html-редарторы. Macromedia HomeSite

Macromedia HomeSite, пожалуй, является одним из самых распространенных средств редактирования HTML-документов среди пользователей, предпочитающих кодировать страницы вручную. Вместе с тем, HomeSite позволяет значительно ускорить сам процесс создания и облегчить работу разработчика.

Рабочее пространство программы можно условно поделить на три части: первая, самая большая - собственно окно с содержанием документа, вторая часть, находящаяся левее, по умолчанию содержит перечень документов, имеющихся на диске. И, наконец, вверху, кроме традиционного меню, имеются несколько панелей с наиболее часто используемыми функциями, вид которых, впрочем, можно настроить на свой вкус.

Macromedia HomeSite обеспечивают удобную подсветку синтаксиса не только HTML-страниц, но и файлов PHP, Perl, ASP, MySQL и других популярных средств разработки. Данный факт придется по душе опытным пользователям, которые не ограничиваются средствами языка гипертекстовой разметки и используют более сложные языки веб-программирования. Если же Вас не устраивает текущая цветовая схема подсветки синтаксиса, то это не проблема - можно отредактировать существующую, или даже создать собственную схему оформления документов. HomeSite имеет мощную справочную систему, содержащую кроме описания возможностей программы спецификации языка HTML, справочник тегов и включающая удобные всплывающие подсказки по текущему дескриптору - для их вызова достаточно нажать F2, и пользователю демонстрируются все возможные атрибуты для данного тега.

Для ускорения доступа к часто используемым группам тегов в верхнем правом углу имеются несколько панелей, вид и расположение которых к тому же можно изменять.

Панель разделена на несколько вкладок, на каждой из которых представлены теги, относящиеся к одной группе. Например, вкладка Fonts содержит кнопки для быстрого увеличения размера шрифта, смены его начертания, местоположения относительно строки и для вставки заголовков трех уровней.

Альтернативным способом ввода вручную всех атрибутов тега является, так называемый, Tag Editor - редактор тегов, с помощью которого можно существенно облегчить процесс присвоения значений различным атрибутам.

Отдельно стоит отметить средства для создания и конфигурирования таблиц и фреймов - Table Wizard и Frame Wizard, позволяющие существенно облегчить жизнь разработчику при создании таблиц и фреймов сложной структуры.

Только представьте, сколько бы времени ушло на создание подобной таблицы вручную!

Необходимо отметить, что Homesite содержит встроенный модуль проверки орфографии, проверяющий не только корректность использованных дескрипторов, но и непосредственно правильность самого текста, а также редактор файлов CSS - каскадных листов стилей под названием TopStyle.

Для повышения скорости создания документов можно воспользоваться клавиатурными сокращениями - HomeSite предоставляет обширное поле деятельности для любителей клавиатуры. Например, тегу соответствует комбинация клавиш Ctrl+Break. Впрочем, пользователь волен назначить практически любой команде удобное ему сочетание клавиш.

Плюсы. К достоинствам программы можно отнести функциональность, универсальность, поддержку различных языков программирования, понятный интерфейс, широкие возможности и мощную справочную систему. Минусы. Отсутствие поддержки русского языка, высокая цена, необходимо хотя бы поверхностное знание языка HTML для создания страничек, высокая цена программы.

Резюмируя вышесказанное, можно порекомендовать Macromedia HomeSite для пользователей средней и высокой квалификации, которые не ограничиваются возможностями языка HTML при создании веб-документов.