Владимир Галактионович Короленко (1853-1921)

Творческий путь распределился между XIX и XX веком.

В 1876 г. участвует в студенческих волнениях – ссылка до 1885 г.

В первых произведениях критика отмечала романтическую направленность, сочетающуюся с очень конкретными бытовыми и этнографическими описаниями.

«Чудная» (1880) – рассказ написан в пересыльной тюрьме (анализ текта).

Здесь формируется главный прием писателя – он изымает героя из обычной обстановки, обычного окружения, социальной среды и сталкивает его с иной системой представлений. Человек начинает задумываться. Короленко сталкивает разные точки зрения. Морозова – «Никогда не прощу!» Гаврилов – конвоир (из крестьян) – задумывается: «Что бы это значило, кто бы мне объяснил?»

«В дурном обществе» (1885).

Попытка объяснить характер человека не только с точки зрения социологии, но установить зависимость чел-ка от природы, от его биологической сущности (интерес к естественным наукам).

Герой рассказа – мальчик Вася, сын судьи, в котором воспитаны этические принципы, что хорошо, что плохо. Под влиянием новых друзей меняются взгляды на жизнь, на собственного отца – «один из самых честных людей города» Он испытывает нравственное потрясение: «Теперь я носил в себе целый мир смутных вопросов и ощущений».

«Сон Макара» (1885) – святочный рассказ (анализ текста).

Макар – имя невезучего героя. В жизни он привык к смирению. Автор помещает его в непривычную ситуацию во сне, Где он обретает право голоса, может отстоять справедливость. (Христианство и язычество перемешано, как и в жизни).

Он спорит с большим Тойотом о справедливости. В начале он кается в своих грехах – пил, обманывал… Чаша грехов перевешивает. Тогда он стал рассказывать о своих земных страданиях и большой Тойот сжалился над ним. Чаша добра перевесила. Жаль, что это было во сне.

«Слепой музыкант» (1886) – этюд (с фр. изучение) (текст).

Автор рассматривает своего героя Петра Попельского не просто как конкретного человека, но и как биологическое явление. Это «звено в бесконечной цепи жизней, которая тянется через него, из глубины прошедшего к бесконечности, к будущему».

Писатель сочетает найденный социологический принцип испытания героя (изымает из привычной среды) с тщательным анализом его биологических, природных свойств.

Дядя Максим (бывший гаррибальдиец) занялся развитием слепого мальчика, столкнув его с людским горем. «Обездоленный за обиженных» девиз на знамени его питомца.

* * *

Критика 80-90-х гг. отмечает стремление писателей к поискам новых форм реалистического искусства. Творчество Чехова, Гаршина, Короленко легло в основу обновления реалистического искусства на рубеже веков.

Проверочные вопросы

1. Объясните смысл названия цикла очерков "Нравы Растеряевой улицы".

2. Какие поступки Прохора Порфирыча автор называет "первым шагом" и "вторым шагом"?

3. Назовите и охарактеризуйте 2-3 персонажей цикла "Нравы Растеряевой улицы".

4. Каким литературным персонажам принадлежат фразы-характеристики:

• Не потерплю! Разорю!

• Народ, разойдись! Не толпись! По домам!

• Хватай! Не пущай!

5. В каком ассоциативном ряду образов находиться образ Венеры Милосской в очерке Г. Успенского "Выпрямила"?

6. Как объясняется в тексте очерка смысл названия "Выпрямила"?

7. С эстетической позицией какого героя рассказа В. Гаршина "Художники" совпадает концепция искусства, изложенная в очерке Г. Успенского "Выпрямила"? Коротко изложите её суть.

8. Охарактеризуйте форму повествования в произведениях Гаршина "Художники".

9. Какие литературные традиции обнаруживаются в рассказе В. Гаршина "Происшествие" (в проблематике, теме, форме повествования, типе героини и героя)?

10. Почему героя "Красного цветка" сравнивают с героями Достоевского? Обоснуйте это сравнение.

11. Почему жанр "Слепого музыканта" автор определил как этюд? Дайте характеристику этому жанру.

12. Как фамилия героини очерка В. Короленко "Чудная" связана с её характером?

13. В каких произведениях И. Тургенева и Г. Успенского создаётся образ революционерки, напоминающий тип героини В. Короленко из очерка "Чудная"?

14. Почему жанр рассказа В. Короленко "Сон Макара" определяется как святочный рассказ?

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная педагогическая академия»

Кафедра литературы

Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля)

История русской литературы (XIX в., последняя треть)

ОБРАЗЕЦ ТЕСТА ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ

Специальность