- •1. Реализм. Классический русский роман. Лирика. Драматургия и театр.
- •2. Взаимосвязь дисциплины модуля с другими дисциплинами учебного плана специальности:
- •3. Перечень элементов учебно-методического комплекса:
- •4. Список авторов элементов умк:
- •5. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке умк дисциплины (модуля)/спецкурса:
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •II. М.Е. Салтыков-Щедрин (1826-1899)
- •III. Ф.М. Достоевский (1821-1881)
- •IV. Л.Н. Толстой (1828-1910)
- •V. А.П. Чехов (1860-1904)
- •VI. Литература 80-90-х гг.
- •5.1. Рекомендуемая литература
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7. Содержание текущего и промежуточного контроля
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •Тема: Сатира м.Е. Салтыкова-Щедрина
- •Лекция № 2-4
- •Тема: Творчество ф.М.Достоевского
- •Лекция № 5-6. Введение в Достоевского (4 часа)
- •(2 Часа)
- •(2 Часа)
- •Лекция № 9-10 «Второе начало» (1860-1866) (4 часа)
- •Лекция № 11-13. Типология романов Достоевского (6 часов)
- •Лекция № 17 «Война и мир» (1863-1869) (2 часа)
- •Лекция № 18 «Анна Каренина» (1877) (2 часа)
- •Лекция № 19 -20 Поздний Толстой (4 часа)
- •Лекция № 23-24 Драматургия Чехова (2 часа)
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •Тема: "Двойник" ф.М. Достоевского
- •Тема: Художественная концепция романа л.Н Толстого "Анна Каренина"
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •Достоевский в оценке русской критики XIX века
- •Литературно-эстетическая позиция г.И.Успенского (1843-1902)
- •Новый реализм или неоромантизм (Вс. М. Гаршин, в.Г. Короленко)
- •Владимир Галактионович Короленко (1853-1921)
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •Определение термина
- •Тесты на знание текстов
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •Экзаменационный билет № 1
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •Список обязательных конспектов по курсу «Русская литература 19 в. (3/3)»
- •Календарный план занятий, проверки самостоятельной работы и контрольного тестирования по «Истории русской литературы XIX века (3/3)»
- •050301. 65 «Русский язык и литература»
- •Структура курсовой работы
- •Библиографические ссылки
- •Образец оформления содержания содержание
- •Глава I. Теория кода. Запахи…………………………………………………………… .. 5
- •Глава II. Ольфакторный код в повести а.П. Чехова «Дуэль»……………..……………..7
- •Содержание
- •Введение …………………………………………………………………………………..3
- •Глава I. Лирика: онтология и семиотика…………..………………………………………8
- •Глава II. Любовная лирика д.В.Давыдова: мир и текст ………………………………..13
- •Список использованной литературы………………………………………………………72 Образец оформления Введения
Достоевский в оценке русской критики XIX века
1. Эволюция взглядов В.Г.Белинского на талант Достоевского: "Петербургский сборник", "Взгляд на русскую литературу 1846 г.", "Взгляд на русскую литературу 1847г."
2. Н.Добролюбов о произведениях Достоевского 40-50-х гг. ("Забитые люди"):
а) реализация принципов "реальной критики",
б) оценка художественных особенностей романа "Униженные и оскорбленные",
в) типология характеров Достоевского,
г) повесть “Двойник" в оценке Добролюбова,
д) критический пафос статьи Добролюбова, ее главная идея.
3. Трактовка романа "Преступление и наказание" в статье Д. Писарева "Борьба за жизнь":
а) отражение концепции критика в названии статьи,
б) причины преступления Раскольникова в трактовке Писарева,
в) логика обоснования позиции критика, особенности композиции и стиля.
4. Оценка творчества Достоевского в статье Н. Михайловского "Жестокий талант":
а) полемический пафос статьи,
б) типология образов Достоевского (по Михайловскому),
в) методологические принципы анализа творчества Достоевского,
г) особенности композиции и стиля, жанр,
д) образ Достоевского в статье.
ЛИТЕРАТУРА
Ф.М. Достоевский в русской критике. М., 1956.
Белкин А.А. Достоевский в оценке русской критики // Ф.М. Достоевский в оценке русской критики. М., 1956. С. 3-35.
Мескин В.А. "Анатомия души" (В. Майков о творчестве Ф.М. Достоевского) // Русская словесность. 1995. № 1. С. 37-40.
Чернец Л.В. Н.Н.Страхов и Д.И.Писарев о мотивах преступления Раскольникова// Русская словесность. 1995. № 1. С. 31-36.
Одиноков В.Г. Поэтика русских писателей и литературный прогресс. Новосибирск, 1987 (Гл. "Историческое бытие литературных явлений в зеркале критики"). С. 59-74.
Аверин Б. Социальная критика Н.М. Михайловского // Михайловский Н. Литературная критика. Л., 1989. С. 3-3.
План и методические рекомендации самостоятельного
изучения темы:
Литература 80-90-х гг.
(Г.И.Успенский, В.М.Гаршин, В.Г.Короленко)
Литературная обстановка 80-90-х гг.
Литературно-эстетическая позиция Г.И.Успенского.
Новый реализм или неоромантизм (Вс. М. Гаршин, В.Г.Короленко).
Тексты:
Г.Успенский «Нравы Растеряевой улицы», «Будка», «Выпрямила»
В.Гаршин: «Четыре дня», «Трус», «Художники», «Красный цветок»
В. Короленко «Чудная», «Сон Макара», «В дурном обществе», «Слепой музыкант»
Учебники:
История русской литературы XIX в. 70-90-е гг. Учебник. Под ред. В.И. Аношкиной. М.: ОНИКС, 2001.
История русской литературы XIX в. (70-90-е гг.) / под ред. Г.К. Щенникова. М.: Высшая школа, 2005.
Кулешов В.И. История русской литературы XIX века (70 -90-е годы). М.,1985.
Доп. литература:
Бельчиков Ю.А. Успенский. М., 1979..
Соколов Н.И. Г. Успенский. Л., 1971.
Бялый Г.М. Короленко. Л., 1983.
Негретов Г.И. Короленко. Летопись жизни и творчества. 1917-1921. М., 1990.
Сибирские страницы жизни и творчества Короленко. Новосибирск, 1987.
Бялый Г.А. В.М. Гаршин. Л., 1969. •
Латынина A.M. В. Гаршин: творчество и судьба. М., 1986.
Каждая литературная эпоха выдвигает крупного писателя, наиболее полно выражающего новые тенденции времени. Современникам казалось, что 80-90-е гг. такого писателя не выдвинули.
Короленко в 1887 г.: «Теперь, когда я читаю лучшие создания наших корифеев, я чувствую, что ни мне и никому из нашего поколения не подняться до такой высоты».
Чехов: «…мы можем взять усилиями всего поколения, не иначе. Всех нас будут звать, не Чехов, на Тихонов, не Короленко, не Щеглов…, а «восьмидесятые годы» или «конец столетия». Некоторым образом, артель».
Чехов и Короленко – наиболее талантливые писатели в 80-е гг. только начинали свою деятельность.
В литературе 80-х гг. видоизменилось соотношение жанров. Роман, игравший ведущую роль в 70-х гг., уступает место очерку, рассказу, повести.
Общие идеи и концепции отступают на 2-й план перед мыслью о необходимости исследовать саму жизнь в ее новых многогранных аспектах. Закономерным следствием этого было усиление натуралистического метода. В литературоведении нет единого мнения, имело ли место в русской литературе конца века направление натурализма, но то, что влияние западноевропейского натурализма (Э.Золя) сказалось на творчестве Л.Толстого, Щедрина, Г.Успенского, Чехова, писателей-народников (Засодимского, Наумова и др), Мамина-Сибиряка, признано многими исследователями. Русский натурализм имел свою традицию, восходящую к Натуральной школе 40-х гг.
Наряду с этим в литературе конца века усиливаются романтические тенденции. Так, Короленко не принимает натурализм, в произведениях которого жизнь принижается и лишается героического начала, а человек полностью определяется жизненными условиями и не способен подняться над ними.
«Новый реализм» конца века синтезирует черты реалистического, натуралистического и романтического метода, усиливается роль символики под влиянием зарождающегося символизма.
