- •Факультет искусств и социокультурной деятельности
- •Примерные вопросы теоретической части итогового междисциплинарного экзамена «Теория и практика музыкальной культуры и образования»
- •Музыка – звучащее пространство бытия.
- •Синкретический характер музыкального искусства Древнего мира.
- •Музыкальная культура Античности.
- •Традиция и канон в музыкальной культуре Средневековья.
- •Место музыкального искусства в системе ренессансного мировоззрения.
- •Равновесие индивидуального и коллективного начал в музыкальной культуре эпохи Возрождения.
- •Музыкальная культура и искусство эпохи барокко.
- •Музыкальная культура в эпоху Просвещения.
- •Венский музыкальный классицизм.
- •10. Музыкальный театр XVIII - XIX вв.
- •Утверждение национальной самобытности русской музыки в XVIII-XIX вв.
- •Формирование национальных композиторских школ в эпоху романтизма.
- •Влияние идей романтизма на дальнейшее развитие оперного жанра.
- •Основные тенденции в русской художественной культуре 60-80-х годов XIX века и их отражение в музыке.
- •История оперного жанра как отражение важнейших тенденций эпохи.
- •Художественные направления в музыкальном искусстве конца XIX - начала XX века.
- •Особенности развития отечественной музыкальной культуры от древности до настоящего времени.
- •Музыкальное образование в пространстве мировой художественной культуры.
- •«Многоцелевой подход» педагога - музыканта к решению проблемы формирования исполнительских навыков учащихся.
- •Традиции и новаторство в эволюции музыкально- педагогической мысли.
- •20. Компоненты художественно-коммуникативной деятельности современного педагога-музыканта.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •II. Практическая (исполнительская) часть Итогового междисциплинарного экзамена «Теория и практика музыкальной культуры и образования»
- •Инструментальное исполнительство
10. Музыкальный театр XVIII - XIX вв.
Содержание:
Историческая, героико-романтическая, легендарно-фантастическая, комическая опера. Ведущие западноевропейские оперные школы: австро-немецкая (Э.Т.А. Гофман, К. Вебер, Л. Шпор, Г. Маршнер, Р. Вагнер), французская (Дж. Мейербер, Г. Спонтини, Ф. Обер, А. Буальдье, Ж. Бизе), итальянская (Дж. Россини, В. Беллини, Г. Доницетти, Дж. Верди). Утверждение эстетики романтического балета, процесс симфонизации танцевального действия. Балеты А. Адана, Ч. Пуньи, Л. Делиба.
Утверждение национальной самобытности русской музыки в XVIII-XIX вв.
Содержание: Совмещение различных «художественных эпох» в русской музыкальной культуре отдельных периодов (XVIII век). Освоение художественного опыта западноевропейской музыки. Учреждение русской балетной труппы (1742) и начало развития русского балетного театра. Указ 1756 г. об «учреждении русского театра» и образование постоянной казенной труппы. Первые профессиональные актеры и актрисы. Указ 1783 г. и основание «императорских театров». Сооружение в Петербурге первого каменного (Большого) театра. Частные антрепризы. Рост провинциальных театров.
Опыт существования итальянской оперной труппы в российской музыкальной среде. «Екатерининская» эпоха в становлении отечественного музыкально-театрального искусства. Поиск новых жанров для воплощения национально значимой музыкально-стилевой идеи. Традиции российской композиторской школы: «академисты» М.С. Березовский, И.Е. Хандошкин, В.А. Пашкевич, Д.С. Бортнянский, П.А. Скоков, Е.И. Фомин. Жанр национальной комической оперы в 1770–1780-х годов: концептуальная музыкально-сценарная работа драматурга: М.В. Попов «Анюта» (1772), А.О. Аблесимов «Мельник – колдун, обманщик и сват» (1779) и др. Крепостные театры и их роль в музыкальной культуре России XVIII в.
Русская комическая опера XVIII в. и ее значение для формирования русского национального театра. Комические оперы Е. Фомина, М. Матинского, В. Пашкевича и опыт претворения русской народной песни.
Исключительная роль русского народного музыкального творчества в утверждении национальной самобытности русской музыки (XVIII-XIX вв.). Оперное творчество М. Глинки, А. Бородина, М. Мусоргского, Н. Римского-Корсакова, П. Чайковского. Романтические и реалистические тенденции в русском балетном театре.
Формирование национальных композиторских школ в эпоху романтизма.
Содержание: Исторические предпосылки рождения нового идейно-эстетического и художественного направления в европейской культуре. Особенности содержания произведений и черты художественного метода. Тесная связь романтических тенденций в музыке с различными течениями в литературе, живописи, театре.
Развитие музыкального романтизма в разных странах в зависимости от национальных и исторических условий. Роль личности художника, его индивидуальности и творческих установок.
Формирование национальных композиторских школ, творчество их ярчайших представителей.
Влияние идей романтизма на дальнейшее развитие оперного жанра.
Содержание: Влияние идей романтизма на дальнейшее развитие оперного жанра (Франция, Италия). Творчество Р. Вагнера и Д. Верди как отражение идейных тенденций в национальной и европейской культуре.
Своеобразие и значение развития оперного жанра в России в XVIII и XIX веках. Опера как доминантный жанр русской профессиональной музыки ХIХ века. «Вильям Ратклиф» Ц.А. Кюи как оперный манифест «Могучей кучки». Эпос, лирика и драма в оперном, симфоническом и камерно-инструментальном творчестве А.П. Бородина. «Восток» Бородина. «Князь Игорь». Идея оперы-драмы в музыкально-критическом и композиторском творчестве А.Н. Серова. Русская народная песня в записях и в оперном творчестве Серова.