Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование: качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики. Самара, 2002. (с.201-222).

3. Фундаментальное исследование

3.1. Что такое фундаментальное исследование

(с.201) Фундаментальным называется социологическое исследование, цель которого - приращение нового знания. В исследованиях такого типа осуществляется эмпирическая проверка теоретической гипотезы, выдвинутой на первом этапе исследования.

(с.202) Теоретическая гипотеза в полном соответствии с канонами классического социологического исследования разрабатывается в рамках определенной концепции (теории), выбранной исследователем в качестве «угла зрения» - методологического подхода к изучению того или иного социального явления и процесса.

Выступая методологией исследовательского поиска, теория здесь определяет весь процесс эмпирической проверки гипотезы: и выделение факторов, подлежащих эмпирическому изучению (в случае проведения аналитического исследования), и теоретическую «наполненность» основных понятий, и конструирование измерительных процедур - эмпирических «заменителей» теоретических понятий в ис­следовании. При этом совершенно не обязательно, чтобы само изучаемое явление или процесс, а также проблема, которая стоит «за ними», были крупные, значимые, весо­мые, имеющие «отклик» в обществе. Термин «фундаментальный» здесь берется в одном из своих типичных для науки значений - как нацеленный на приращение научного знания,³ в отличие от понятия «прикладной» как рассчитанный на практический результат.

На выходе такого исследования всегда получается теоретическое знание, которое либо подтверждает, либо не подтверждает выдвинутую исследователем гипотезу.

В фундаментальном исследовании реализуются собственно познавательные задачи социологической науки: описание и объяснение социальных явлений. Исследова­ния такого типа являются, как правило, инструментом познания обществом самого себя. В самом деле, такие уже ставшие классикой отечественной социологии фундаментальные социологические проекты, как «Человек и его

____________________-

³ Есть и еще одно значение этого термина - как весомый, важный, основательный. В этом контексте мы говорим: «У вас фундаментальные знания» или «Это - фундаментальная проблема».

(с.203) работа» (руководители В.А.Ядов и А.Г.Здравомыслов), «Личность и ее ценностные ориентации» (руководитель В.АЯдов), «Жизненные планы выпускников школ» (руководитель В.Н.Шубкин), «Человек после работы» (руководители Л.А.Гордон и З.В.Клопов) И другие, выдвигая описательные или аналитические теоретические гипотезы, подтверждая (или не подтверждая) их в процедуре иссле­дования, тем самым достаточно точно отвечали на вопрос: «Что с нами, обществом в целом или отдельными со­циальными группами происходит и почему?»

Акцент на собственно познавательных функциях фундаментальных исследований в то же время не означает, что их результаты нельзя использовать в прикладных целях. Скорее наоборот: достоверное знание причин, порождающих то или иное социальное явление, знание, «верное» для широкой социальной общности (рабочая молодежь страны, выпускники школ, население среднего города и т.д.), для предельно большого круга типичных явлений, всегда может быть использовано для выработки направлений изменения ситуации или даже конкретных управленческих решений на уровне организации, региона, страны в целом. Сами эти прикладные «рецепты» - рекомендации социолога в фундаментальном исследовании получаются как логические выводы из полученного теоретического знания, их логические продолжения.