
- •1.Предпосылки возникновения социологии как науки
- •Возникновение позитивистской социологии: концепция о. Конта
- •3. Биологический эволюционизм г. Спенсера
- •Натурализм в социологии: общая характеристика, школы «одного фактора».
- •Психологическое направление в социологии: общие принципы, концепции г. Тарда, г. Лебона
- •Психологическое направление в социологии: общие принципы, инстинктивистские концепции у. Мак-Дугалла, з. Фрейда
- •Немецкая классическая социология на рубеже XIX – XX вв.: общие принципы, социологическая концепция ф. Тенниса
- •Формальная социология г. Зиммеля
- •Основные положения «понимающей социологии» м. Вебера
- •Социологическая концепция э. Дюркгейма
- •Социологическая концепция в. Парето
- •Особенности развития социологической мысли в России в хiх – начале XX вв.
- •Позитивизм как ведущее направление в развитии русской социологии
- •Субъективная школа российской социологии
- •Натурализм в российской социологии (а.И. Стронин, п.Ф. Лилиенфельд, л.И. Мечников, н.Я. Данилевский)
- •16. Марксизм как течение российской социологической мысли
- •17. Социологические воззрения российского неокантианства
- •18) Социологическая концепция п. Сорокина: российские и американские периоды
- •Особенности форм-я американской социологии. Чикагская социологическая школа
- •20. Основные положения концепции символического интеракционизма
- •Структурно-функциональный анализ т. Парсонса, его основные принципы
- •Обоснование феноменологической социологии а. Шюцем
- •24) Этнометодология Гарфинкеля: основные принципы
- •Общество как театр: социология и. Гоффмана
- •26. Основные положения социологии Франкфуртской школы. Концепция э. Фромма
- •27. Основные положения социологии Франкфуртской школы. Теория коммуникативного действия ю. Хабермаса
- •28. Основные положения теории социального конфликта (л. Козер, р. Дарендорф)
- •29. Основные положения теории обмена (д. Хоманс, п. Блау)
- •30. Основные понятия социологической концепции п. Бурдье
- •31) Объект, предмет, структура и функции социологии(с) как науки
- •Трактовка общества в истории западной социологии и современной социологической мысли
- •Общество как социальная система
- •34) Социальные институты(си): понятие, признаки, функции, трансформация и классификация социальных институтов.
- •35. Социальные общности (о) как формы социальной организации индивидов и источник социальных изменений
- •36). Структура общества. Социальные статусы(сс) и социальные роли(ср), их соотношение
- •37) Социальная стратификация(сс) общества как проблема теоретической и эмпирической социологии
- •38) Социальная мобильность(см) в современном обществе как проблема теоретической и эмпирической социологии
- •Динамика социальных процессов
- •40. Социальная организация и общество
- •41. Личность как субъект и продукт социальных отношений
- •Социализация личности: этапы, факторы, агенты и средства социализации
- •43. Культура как предмет социологического анализа. Социокультурная стратификация общества
- •44. Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов
- •45. Социальное поведение, социальное действие и взаимодействие. Концепции социального действия м. Вебера и т. Парсонс
- •47. Политические институты. Государство в политической системе общества
- •48. Современные теории социального конфликта (далее ск)
- •49) Социальные конфликты (ск): возникновение, источники и способы разрешения.
- •50. Понятие этноса и социально-этнической общность
- •51. Специфика и структура национальных отношений(но)
- •52. Семья как социальный институт(си) и как малая группа. Трансформация института семьи в современном обществе
- •Трудовые отношения: сущность и классификация
- •Сущность трудового поведения и его формы. Мотивация трудовой деятельности.
- •Отношения в коллективе(к): понятие, классификация, влияние на эффективность труда. Конфликты в трудовой среде
- •Рынок труда(рт). Безработица(б)и ее формы
- •Образование как объект социологического исследования
- •Понятие общественного мнения и его структура
- •59. Cоциологический анализ электорального процесса: проблемы и методы исследования, сферы применения результатов
- •Гендерные исследования в социологии
- •61. Понятие прикладной социологии, ее структура, объект и предмет
- •62. Методология социологического исследования. Основные методологические подходы в социологических исследованиях
- •64. Программа прикладного социологического исследования: понятие, структура, функции
- •65. Проблема взаимосвязи количественных и качественных методов в социологии. Структура качественного и количественного исследования
- •66. Классификация качественных исследований
- •67. Выборочный метод в социологическом исследовании: причины применения и проблемы. Основные понятия выборочного метода
- •68. Виды выборочных обследований. Специфика отбора респондентов в качественном исследовании
- •1. Собственно- случайная выборка (Простая, бесповторная)
- •69.Понятие измерения, особенности измерения в социологии. Уровни измерения в социологическом исследовании
- •Понятие индекса. Способы построения индексов в социологии
- •3)Метод суммирования-измерения установок.
- •1) Насколько соержателен курс лекций?
- •4)Аналитически групповой индекс.
- •72. Методологические проблемы применения статистических методов в социологическом исследовании
- •73. Проблемы выбора метода статистического анализа данных. Познавательные возможности различных методов
- •74. Общая характеристика методов сбора социальной информации.
- •75. Метод опроса: сущность, познавательные возможности
- •76. Вопрос как инструмент сбора данных: специфика, функции вопроса в социологии. Вопросник: понятие, виды, композиция, графика
- •3. Полузакрытый
- •77. Анкетирование и интервью в социологии: область применения, познавательные возможности и ограничения
- •78. Интервью в социологии: понятие, классификация, особенности организации
- •Обработка и анализ результатов интервью(и)
- •80)Метод фокус-групп. Сфера применения, основные правила проведения
- •Экспертные опросы в социологии(эо)
- •Метод социометрии. Его особенности, область применения
- •II Выбор вида в социометрической процедуре.
- •VПостроение социограмм по каждому из критериев
- •VI Вычисление социометр-х индексов или коэфф-ов.
- •Наблюдение как метод сбора социологической информации: его познавательные возможности и ограничения, разновидности, область применения
- •Стратегия включенного наблюдения (н) в качественном социологическом исследовании
- •Документы в социологии: понятие, классификация. Применение документов в социологическом исследовании
- •Метод анализа документов: область применения, познавательные возможности и ограничения.
- •Контент-анализ документов: область применения, познавательные возможности и ограничения, особенности реализации
- •88. Тексты как объект качественного социологического анализа
- •89. Визуальные документы в социологии
- •Социологический эксперимент(э): специфика использования в социологических исследованиях, его возможности и границы применения. Виды эксперимента. Понятие принципа рандомизации
52. Семья как социальный институт(си) и как малая группа. Трансформация института семьи в современном обществе
Семья анализируется как СИ в тех случаях, когда важно выяснить насколько образ жизни семьи, ее функционирование соответствуют или не соответствуют тем или иным современным общественным потребностям. Анализ семьи как соц. института позволяет исследовать:образцы семейного поведения;установившиеся роли в семье; особенности формальных и неформальных норм и санкций в сфере брачных семейных отношений
Понятие соц. института раскрывает значение семьи в широкой соц. перспективе, во взаимосвязи с другими соц. институтами и соц. процессами.
Подходы к изучению семьи как соц. института:
Эволюционный:Что образует саму семью? Что обуславливает ее уникальность? Что общего присуще различным формам семей?
Сущность подхода: рассмотрение универсальности семьи и смены ее форм в истории; сосредоточение внимания на функциях семьи.
Функциональный – направлен на поиск общего в разных типах семей; концентрирует внимание на самой семейно домашней жизни, на соц. – культурных функциях семьи как соц. феномена и на взаимосвязях соц. культурных ролей, связанных с браком, родительством и родством. Основоположник: Э. Дюркгейм – обращал внимание на:
·Роли каждого члена семьи в семейной жизни
·Роли мужчины и женщины в семейной аномии
Основной вопрос функционализма: Что делает семья?
В рамках функционализма выявлено многообразие семейной жизнедеятельности. Большое внимание уделяется анализу исторического перехода семейных функций к другим соц. институтам.
В ХIХ веке возникают и другие прикладные (эмпирические) подходы к изучению семьи, перекликающиеся с функциональным подходом, акцентирующие внимание на эмоциональной близости членов семьи, на их потребностях и влечениях, что, в конечном счете, призвано раскрыть опоры сплочения отдельных семей и самого института семьи.
Основоположник: Ф. Ле Пле («чтобы понять общество необходимо понять семью»). Он считал, что внешняя среда определяет экономическую жизнь людей, одновременно диктующую форму семьи, которая в свою очередь влияет на общественные процессы. В качестве метода: анализ бюджета семьи как качественного выражения многообразия семейной жизнедеятельности.
Другая традиция изучения семьи (Джеймс, Кули, Томас, Знанецкий, Пиаже, Фрейд) – взаимосвязь личности и общества рассматривается на уровне первичных межличностных отношений (взаимодействие членов семьи в различных социальных и семейных ситуациях, устойчивость семьи как группы, межличностные коммуникации, межличностное согласие, близость, единство и т. п.)
Функции семьи:
Специфические:
·Репродуктивная (рождение) – продолжение рода, если общество хочет сохранить себя, оно должно производить новых членов.
·Социализация – дети, рождаясь не сразу осваивают культуру своего общества, посредством процесса социализации они вовлекаются в жизнь общества и именно семья обычно выполняет роль главного передатчика культурных норм.
·Содержание – забота, защита, эмоциональная поддержка: продолжительная зависимость детей от взрослых проявляется в необходимости того, чтобы их кормили, одевали и обеспечивали жильем, вплоть до полового созревания и дальше. Семья является важным механизмом, помогающим индивиду научится завязывать близкие и постоянные контакты с другими людьми. Здоровые отношения в семье способствуют развитию таких чувств как дружба, любовь, защищенность, самоценность, а также общего ощущения благополучия.
Эти функции остаются при любых изменениях общества. Рождение детей в семьях может основываться только на личных мотивах людей, но не на принуждении. Задача соц. системы – сохранить специфические функции семьи.
Неспецифические: связаны с накоплением и передачей собственности, статуса, организацией производства и потребления, домохозяйства, отдыха и досуга, заботой о здоровье и благополучии членов семьи, созданием микроклимата, способствующего снятию напряжений и самосохранению «Я» каждого, и т.д.
В начале ХХ века соц. институты все чаще совмещают с семьей некоторые ее неспецифические функции.
У. Огборн: « Теория перехвата семейных функций».
П. Сорокин видел негативное воздействие индустриально – урбанистской цивилизации. Уменьшаются и сворачиваются социокультурные формы семьи.