
- •(За професійним спрямуванням)” комплект практичних робіт
- •Заняття №1 розділ 1. Культура фахового мовлення
- •Тема 1.1. Вступ. Державотворча роль мови. Мова як засіб
- •Пізнання, мислення спілкування. Функції мови .Стилі і типи мовлення
- •Матеріал до лекції Питання 1
- •Питання 2
- •Питання 3
- •Питання 4
- •Питання 5
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Які фнкції виконує мова?
- •Домашнє завдання:
- •Вітання та побажання
- •Заняття №2
- •Тема 1.2. Літературна мова. Мовна норма. Культура мови. Культура мовлення під час дискусії
- •Питання 1 Сучасна українська літературна мова є вищою формою вияву української національної мови. Нижчими її формами є територіальні та соціальні діалекти.
- •Питання 2
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Домашнє завдання:
- •Заняття №3 розділ 2. Етика ділового спілкування
- •Тема 2.1. Поняття етики ділового спілкування, її предмет і завдання
- •Питання 1
- •Питання 2
- •Питання 3
- •Питання 4
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Домашнє завдання
- •Увага! Культура мовлення
- •Заняття №4
- •Тема 2.2. Структура ділового спілкування. Техніка ділового спілкування. Мовленнєвий етикет
- •Питання 1
- •Питання 2
- •Питання 3
- •Питання 4
- •Питання 5
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Домашнє завдання
- •Запам'ятайте відповідники стійких виразів!
- •Заняття №5
- •Тема 2.3. Правила спілкування фахівця при проведенні зустрічей, переговорів, прийомів та по телефону
- •Питання 1
- •Питанння 2
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тема 3.1. Терміни і термінологія. Загальнонаукові терміни
- •Питання 1
- •Питання 2
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Домашнє завдання
- •Заняття №7
- •Тема 3.2. Спеціальна термінологія і професіоналізми (відповідно до напряму підготовки)
- •Питання 1
- •Питання 2
- •Тема 3.4. Складні випадки слововживання. Пароніми та омоніми.Вибір синонімів
- •Питання 1
- •Питання 2
- •Синонімія
- •Паронімія
- •Запитання і завдання для самоперевірки
- •Домашнє завдання
- •Заняття №9 розділ 4. Нормативність та правильність фахового мовлення
- •Тема 4.1. Орфографічні та орфоепічні норми сучасної української літературної мови (робота і орфографічним та орфоепічним словниками)
- •Питання 1
- •Питання 2 Імена
- •По батькові
- •Практичні завдання для самоперевірки
- •Питання 3
- •Практичні завдання для самоперевірки
- •Особливості відмінювання іменників іі відміни чоловічого роду
- •Практичні завдання для самоперевірки
- •Питання 4
- •Практичні завдання для самоперевірки
- •Увага! Культура мовлення Економічний — економний
- •Тема 4.2. Морфологічні норми сучасної української літературної мови, варіанти норм
- •Питання 1
- •Питання 2
- •Питання 3
- •Питання 4
- •Питання 5
- •Питання 6(самостійно)
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Увага! Культура мовлення Загальний — спільний
- •Здатний — здібний
- •Заняття №11
- •Тема 4.3. Синтаксичні норми сучасної української літературної мови у професійному спілкування
- •Питання1
- •Питання 2 Складні випадки керування у ділових паперах
- •Складні випадки узгодження у ділових паперах
- •Питання 3
- •Практичні завдання
- •Завдання для перевірки самостійно набутих знань
- •Увага! Культура мовлення
- •Заняття №12 розділ 5. Складання професійних документів
- •Тема 5.1. Загальні вимоги до складання документів. Текст документа. Основні реквізити. Види документів
- •Питання 1
- •Питання 2
- •Стандартизація тексту документів.
- •Запитання і завдання для самоперевірки
- •Запам'ятайте відповідники стійких виразів!
- •Заняття №13
- •Тема 5.2. Укладання документів щодо особового складу
- •Питання 1
- •Питання 2
- •Питання 3
- •Питання 4
- •Питання 5
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Увага! Культура мовлення
- •Заняття №14
- •Тема 5.3. Текстове оформлення довідково-інформаційних документів
- •Питання 1
- •Вимоги до оформлення реквізитів службового листа:
- •Питання 2
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Увага! Культура мовлення Розмір — об'єм — обсяг
- •Положення — стан — становище
- •Заняття №15
- •Тема 5.4. Особливості складання розпорядчих та організаційних документів
- •Питання 1
- •Структура тексту
- •Структруа тексту
- •Текст постанови
- •Заняття №16
- •Тема 5.5. Укладання фахових документів (відповідно до напряму підготовки)
- •Строк дії контракту з __________________ до __________________. Контракт набуває чинності з моменту його підписання сторонами або ________________________________________.
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Заняття №17 Комплексна контрольна робота
- •Індивідуальні семестрові завдання (теми на самостійне опрацювання)
- •Питання для підсумкового контролю
- •Список рекомендованої літератури
Питання 3
Просте речення не завжди може відобразити складність взаємозв'язків між фактами, їх послідовність, тому в офіційно-діловому стилі мови активно вживаються складні речення, частіше складнопідрядні.
Розташування простих речень у межах складного речення в ділових текстах таке: означальні підрядні речення звичайно ставляться поряд з тим іменником, до якого вони належать; обставинне підрядне речення розміщується перед головним, або одразу за ним, залежно від призначення. Якщо треба наголосити обставини реалізації дії, тоді підрядне речення ставиться попереду, а якщо ж підрядне речення лише пояснює, посилює головну думку, то його можна ставити і після головного.
Тенденція до стислості при викладі фактів впливає на будову складного речення та на кількість слів у ньому.
Практичні завдання
1.Перш за все, аби перевірити якість знань, отриманих на попередньому занятті, дайте відповіді на наведені нижче тестові запитання. Правильність відповідей перевірте за такими посібниками:
Л.М.Паламар, Г.М.Кацавець. Мова ділових паперів: Практичний посібник. – К., 2000. – С.212-213;
Н.Я.Потелло. Теорія і практика ділового мовлення. – К.,1999. – С82-83.
- Якому порядку слів надають перевагу в професійному мовленні, в ділових документах?
А Б В
прямому непрямому змішаному
- В якому з наведених речень порушено традиційний порядок слів? Поясніть свій вибір:
А. Ґрунтуватися повинне ділове спілкування на засадах норм етичних, певних правил ділових взаємин, пов’язаними з обміном інформацією знаннями й уміннями.
Б. Уміння раціонально зафіксувати та упорядкувати одержану інформацію сприяє її глибокому засвоєнню і свідчить про високу культуру розумової праці.
- Які з наведених дієслівних конструкцій є ненормативними? Поясніть свій вибір:
А Б З оголошення: філія пропонуватиме послуги... ... пропонує ...
З наказу: надати відпустку... ...надаю відпустку...
З листа: ...повинні допомогти... ...надавати допомогу...
- Яким реченням надають перевагу в мовленні на професійному рівні? Наведіть приклад такого речення вашої фахової тематики.
А Б В
складним простим неускладненим простим ускладненим
2. ! Прочитайте та прокоментуйте, наводячи приклади, основні особливості синтаксису ділового мовлення; доповніть текст іншими відомими вам вимогами щодо синтаксичного оформлення професійного тексту:
- використання стійких словосполучень-кліше;
- відсутність зайвих слів для розуміння змісту тексту;
- вживання значної кількості однорідних членів речення;
- ускладнення речень дієприслівниковими та дієприслівниковими зворотами;
- перевага у тексті простих речень, в яких зберігається прямий порядок слів: підмет – перед присудком, означення – перед означуваним словом тощо;
- використання складних речень з однією підрядною частиною;
- вживання у складнопідрядних реченнях сполучників щоб, де, унаслідок того щоб, якщо, який, за умови та под.;
- якщо підмет названий особою, то присудок матиме форму активного стану;
- речення і текст мають розповідний характер, в письмових текстах питальні й окличні речення майже не використовуються;
- письмовий текст має форму монолога;
- закріпленість у письмових текстах частин за певним місцем на аркуші й виділення їх особливими засобами (абзац, відступ, шрифт, параграф тощо);
- ...................................
- ....................................
- ....................................
3. Закінчіть речення, використавши один із прийменників, потрібний для вираження відношень між дієсловом та іменником:
(Через, у зв’язку з, з причини ) недотримання команд у меню Файл...
(З метою, для, у зв’язку з) запобігання випадкам виробничого травмування... (Внаслідок, у зв’язку з, у силу) обставин, що склалися, керівник відділу програмування...
(Щодо, з приводу) розглядуваного на зборах питання....
4.Зробіть переклад українською мовою. Порівняйте прийменникове керування в обох мовах, з’ясуйте особливості вживання прийменників, похідних від повнозначних слів:
не явился из-за неуважительных причин; перезагрузка компьютера продолжалось в течение двух часов; обратился насчет внеочередного отпуска; поехать в командировку согласно приказу; действуйте в соответствии с правилами внутреннего распорядка.