- •Краткие сведения об индонезийском языке
- •Общие сведения об индонезийской графике, орфографии и фонетике
- •Гласные звуки [а], [u], [I]
- •Согласные звуки [р], [t], [k], [m], [n]
- •Гласные звуки [ɔ], [ə], [ε]
- •Установочные предложения для закрепления фонетических и интонационно-грамматических моделей
- •Грамматический комментарий
- •Упражнения
- •Согласные звуки [b], [d], [g], [у], [ɲ], [j ], [с]
- •Установочные предложения для закрепления фонетических и интонационно-грамматических моделей
- •Грамматический комментарий
- •Упражнения
- •Согласные звуки [ŋ], [h], [l], [r], [s], [w]
- •Установочные предложения для закрепления фонетических и интонационно-грамматических моделей
- •Грамматический комментарий
- •Упражнения
- •Дифтонги [æi], [ɔu], [ɔi]
- •Заимствованные звуки [z], [f], [V], [∫], [X]
- •Установочные предложения для закрепления фонетических и интонационно-грамматических моделей
- •Грамматический комментарий
- •Упражнения
- •Сочетания гласных на стыках между словами
- •Установочные предложения для закрепления фонетических и интонационно-грамматических моделей
- •Грамматический комментарий
- •Упражнения
- •О произносительной норме
- •Сочетание гласных [ε] и [a] на стыке слов
- •Установочные предложения для закрепления фонетических и интонационно-грамматических моделей
- •Грамматический комментарий
- •Упражнения
- •Гласный [ə] в заимствованных словах
- •Установочные предложения для закрепления фонетических и интонационно-грамматических моделей
- •Грамматический комментарий
- •Упражнения
- •Коррективные фонетические задания
- •Установочные предложения для закрепления фонетических и интонационно-грамматических моделей
- •Алфавитный индонезийско-русский словарь к Вводно-фонетическому курсу
- •Основной курс
- •Классы корневых морфем и слов
- •Префикс meN-
- •Дополнение
- •Активная конструкция
- •Частицы juga, saja
- •Сложные и составные слова
- •Тексты и диалоги
- •Слова. Kosa Kata
- •Упражнения
- •Глагольный префикс ber-
- •Конструкции с возвратным глаголом
- •Взаимные конструкции
- •Связка adalah
- •Модальные глаголы harus, bisa, dapat
- •Побудительные предложения. Частица -lah
- •Частицы kira-kira, lagi
- •Конструкции со словом berapa
- •Тексты и диалоги
- •Упражнения
- •Префикс peN-.
- •Суффикс -an
- •Различение по полу
- •Неопределенно-количественные слова banyak, sedikit, berbagai-bagai, bermacam-macam
- •Кванторы всеобщности semua, segala, seluruh, tiap, tiap-tiap, setiap, masing-masing
- •Побудительные предложения с mari/marilah и ayo/ayolah
- •Частица pun
- •Обозначение времени суток
- •Возможные варианты указания времени
- •Числительные
- •Тексты и диалоги
- •Упражнения
- •Показатели предикативности sedang, sudah, telah, masih, belum, akan
- •Показатели времени tadi и nanti
- •Показатель сопутствующего действия sambil
- •Слова sesudah/setelah как показатели предшествующего действия
- •Подчинительный союз bila
- •Определение к глаголу-сказуемому
- •Префикс swa-
- •Удвоение
- •Тексты и диалоги
- •Слова. Kosa Kata
- •Упражнения
- •Относительное служебное слово yang
- •Собирательные числительные.
- •Показатель предикативности baru
- •Показатель pernah
- •Уступительный союз walaupun
- •Обозначение числа и года
- •Тексты и диалоги
- •Упражнения
- •Суффикс -kan
- •Переходно-побудительные (каузативные) конструкции
- •Придаточные времени с союзами ketika и sebelum
- •Запретительные предложения
- •Тексты и диалоги
- •Упражнения
- •Степени качества
- •Конструкция равной степени сранения
- •Конструкции сравнительной степени
- •Придаточное – раскрывающее определение к имени
- •Придаточные предложения цели. Подчинительные союзы agar, supaya, agar supaya
- •Тексты и диалоги
- •Упражнения
- •Суффикс -I
- •Конструкции с глаголом переходно-приложительного значения
- •Адресивная конструкция
- •Придаточные предложения следствия. Подчинительные союзы hingga, sehingga
- •Именная форма предикатива с -nya
- •Частицы sih, déh, dong, lho
- •Сложносокращенные слова
- •Модальные слова и выражения
- •Тексты и диалоги
- •Упражнения
- •Связка merupakan
- •Конфиксы peN-…- an, per-…-an и ke-…-an
- •Определение
- •Составные слова с компонентом serba
- •Слова, связанные с понятием об одном предмете, лице salah satu, salah seorang, salah sebuah, salah seekor «один из…»
- •Суффикс -wan
- •Тексты и диалоги
- •Упражнения
- •Префикс -per-
- •Глагольный конфикс ke-...-an
- •Конструкции глагола с конфиксом ke-…-an
- •Префикс se-
- •Частица pula
- •Тексты и диалоги
- •Упражнения
- •Смысловая структура предложения
- •Форма пассивного залога 3-его лица субъекта. Пассивные конструкции
- •Образование залоговых форм от переходных глаголов с префиксами meN-, memper-, с префиксами и суффиксами meN-...-kan, meN-...-I
- •Условия употребления пассивной конструкции 3-его лица субъекта.
- •Конфикс se-…-nya Удвоение прилагательных в сочетании с конфиксом se-…-nya
- •Конструкции banyak yang…; sedikit yang…
- •Возвратный показатель diri
- •Составные слова с компонентами mantan и manca
- •Конструкция со словом baru saja
- •Тексты и диалоги
- •Упражнения
- •Лично-пассивная конструкция
- •Конфиксы -per-…-kan; -per-…-I
- •Конструкции прямой и косвенной речи
- •Тексты и диалоги
- •Упражнения
- •Осложненное предложение
- •Конструкция с глагольными обстоятельствами
- •Целевые и оценочно-следственные конструкции
- •Сложное предложение. Бессоюзное подчинение
- •Бессоюзные придаточные. Изъяснительные конструкции
- •Глагол-связка adalah в сочетании с глаголом активного залога
- •Частичное удвоение
- •Тексты и диалоги
- •Упражнения
- •Префикс ter-
- •Глаголы с конфиксом ber-...-kan
- •Союз seandainya
- •Конструкция личного субъекта действия
- •Тексты и диалоги
- •Упражнения
- •Алфавитный индонезийско-русский словарь к основному курсу
- •Урок 7 55
- •Урок 8 60
- •Урок 9 67
- •Урок 1 79
- •Урок 2 92
- •Урок 3 102
- •Урок 12 220
- •Урок 13 234
- •Урок 14 246
Сложные и составные слова
Сложные слова с сочинительной связью имеют двухкомпонентную структуру - сложные двукорневые слова, принадлежащие к различным классам слов. Компоненты сложного слова могут быть в отношении синонимии, гипонимии и антонимии.
Синонимичные сложные слова имеют экспрессивный характер: indah permai - «прекрасный», gagah berani - «отважный, геройский», akal budi - «мудрость»
Гипонимы обозначают два вида одного рода, а также названия противоположных, противонаправленных отношений или действий: ibu bapak [ibu «мать» + bapak «отец»] «родители», tanah air [tanah «земля» + air «вода»] «родина», merah putih [merah «красный» + putih «белый»] «красно-белый (флаг)», keluar masuk [keluar «выходить» + masuk «входить»] «сновать»
В сложных словах с подчинительной связью характер связи и лексическое значение одного или обоих компонентов объясняются только исторически: apabila «когда», manasuka «факультативный», hulubalang «военачальник».
Составные слова представляют устойчивые лексические сочетания: meja tulis «письменный стол», kamar makan «столовая», kamar tidur «спальня», ruang baca «читальня». В составе этого типа слов выделяются постоянные, фиксированные компоненты: ruang «помещение», kamar «комната», ilmu «наука» и др.
Тексты и диалоги
Téks 1. Mendaftar di Kursus Bahasa Indonésia
Marina dan Yuri datang dari Moskow. Moskow bagus, Jakarta juga bagus. Meréka memesan kamar di hotél Ibis Jakarta dengan memberitahu dari Moskow léwat e-mail. Dalam e-mail meréka menulis bahwa mau datang dan menginap di hotél Ibis Jakarta untuk beberapa hari, karena punya rencana ikut kursus Bahasa Indonésia di Universitas Indonésia.
Budi, pegawai hotél mengambil koper dan tas untuk membawanya ke kamar. Budi jalan di depan. Marina dan Yuri ikut di belakang. Meréka mendapat kamar nomor 1205 (dua belas nol lima) dan 1206 (dua belas nol enam). Meréka masuk ke kamar. Kamar-kamar itu bagus.Yuri memberi tip kepada Budi.
Pagi hari meréka menuju ke kampus Universitas Indonésia di Dépok Jawa Barat. Keluar dari hotél, meréka memakai kaca mata hitam sebab sinar matahari membuat mata meréka sangat silau. Hawa sangat panas di Jakarta. Di sini tidak perlu memakai mantel karena cuaca panas.
Meréka memanggil taksi karena panas sekali dan jarak dari hotél ke Universitas Indonésia cukup jauh.
Marina dan Yuri mau menuju ke Lembaga Bahasa Internasional Universitas Indonésia untuk mendaftar. Saat mendaftar, meréka melihat orang-orang asing. Ada orang Jepang, Koréa, Cina, Australia, Prancis, dan Amérika Serikat. Meréka juga mau mendaftar kursus Bahasa Indonésia pada Lembaga Bahasa Internasional Universitas Indonésia.
Marina dan Yuri mengambil dan mengisi formulir. Lalu meréka mencari informasi tentang jadwal kursus. Kemudian menaruh formulir di sebuah méja di ruang lembaga itu.
Pada siang hari, meréka keluar dari kampus. Mula-mula meréka membeli surat kabar dan majalah tentang budaya Indonésia, lalu mencari taksi untuk kembali ke hotél. Di dalam taksi meréka membuka majalah dan surat kabar, lalu membacanya.
