- •I. Вступительное слово преподавателя
- •II. Контроль исходного уровня знаний студентов, полученных при подготовке дома (опрос, программированный контроль)
- •Переломы переднего полукольца таза без нарушения его непрерывности
- •Переломы переднего полукольца таза с нарушением его непрерывности (односторонние или двусторонние)
- •Изолированный разрыв симфиза
- •Полный вывих таза
- •Рекомендуемая литература
- •III. Формирование навыков самостоятельного обследования больного, постановки диагноза, работа у постели больного, отработка чтения рентгенограмм и оказания первой врачебной помощи
- •IV. Обсуждение больных (методы лечения, сроки срастания, нетрудоспособности, осложнения, прогноз)
- •Итоговый контроль
III. Формирование навыков самостоятельного обследования больного, постановки диагноза, работа у постели больного, отработка чтения рентгенограмм и оказания первой врачебной помощи
С этой целью группа делится па малые подгруппы (по 2-3 человека). Каждой подгруппе дается заранее подготовленный больной, например: больной с переломом без нарушения целости тазового кольца, с нарушением целости тазового кольца (со смещением, без смещения), с переломом дна вертлужной впадины (с центральным вывихом и без него).
Перед каждой подгруппой ставится задача: выяснить жалобы, анамнез, механизм травмы, обследовать общее состояние больного, область таза и нижние конечности, правильно прочитать рентгенограмму таза больного, поставить диагноз, оказать первую ирачебную помощь, обосновать тактику, метод и сроки лечения, прогноз у данного пострадавшего. Студентам помогает преподаватель.
IV. Обсуждение больных (методы лечения, сроки срастания, нетрудоспособности, осложнения, прогноз)
Группа собирается и работает с преподавателем. Два или три куратора докладывают в палате или в приемном покое об обследованных ими больных, сообщают жалобы, анамнез, демонстрируют методику обследования, интерпретируют рентгенограммы. Студенты и преподаватель задают вопросы, преподаватель корректирует действия и ответы кураторов. Затем группа собирается в учебной комнате, где другие кураторы докладывают о своих больных. Преподаватель и студенты подробно обсуждают диагнозы, первую врачебную помощь, методы лечения
.
Итоговый контроль
Преподаватель предлагает повторить узловые вопросы темы - диагностика, оказание первой и первой врачебной помощи, методы лечения, осложнения.
Лучшим способом контроля является программированный контроль - решение задач III уровня усвоения по программированному контролю знаний студентов, созданному на кафедре.
В заключение преподаватель дает задание к следующему занятию.
Рекомендуемая литература
1. Быстрицкий М.И. Переломы костей таза. - Л., 1963.
2. Гарлщкш М. Травматологая. - Варшава, 1973.
3. Каплан А.В. Закрытые повреждения костей и суставов. - М1979.
4. Корнилов Н.В. Травматология и ортопедия: Учебник для студен-
медицинских ВУЗов. - СПб.: "Гиппократ", 2001.
5. Крупко И.Л. Руководство по травматологии и ортопедии . - Л.:
Медицина, 1979. - T.I.
6. Мусалатов Х.А., Юмашев Г.С. Травматология и ортопедия: Учебник.-Л.: Медицина, 1995.
7. Уотсон-Джонс Р. Переломы костей и повреждения суставов. -
М.; Медицина, 1972,
