1. Проверка знаний:

1.1. Знание фактов, их причин, различий.

2. Знание научных и иных проблем по изучаемой теме; нали­чие представлений о возможных путях их решения.

3. Знание фундаментальных понятий по теме, их определе­ний (дефиниций); представление об объеме и содержании понятий; знание практических применений понятий.

4. Знание основных правил, закономерностей и законов, их формулировок, условий и границ проявления, специфики приме­нения.

5. Знание теорий, опытных фактов, послуживших основой их разработки; основных положений, уравнений, доказательств, вы­водов, практических приложений, прогностических возможностей.

2. Проверка умений:

Умения— освоенные приемы и способы выполнения действий со знани­ями.

2.1. Владение фактами:

• установление причин фактов;

• установление взаимосвязей между фактами;

- отличение фундаментальных объектов и фактов от второсте­пенных.

2.2. Владение проблематикой:

• формулирование и переформулирование проблем по теме;

• умение отыскивать возможные пути решения проблемы.

2.3. Владение понятиями:

— узнавание понятий, конструирование их определений;

• раскрытие объема понятий: характеристика количественного состава объектов, их классификация;

• раскрытие содержания понятия: характеристика существен­ных признаков объектов;

• установление взаимосвязей между понятиями, выделение среди них фундаментальных;

— практическое применение понятий.

2.4. Владение правилами, закономерностями и законами:

• узнавание правила, закономерности, закона;

• формулирование правила, закономерности, закона;

• раскрытие содержания правила, закономерности, закона (ха­рактеристика сущности, условий и границ проявления, примене­ния);

• характеристика действий, связанных с применением прави­ла, закономерности, закона.

2.5. Владение теориями:

— узнавание теории;

• отыскание опытных фактов, необходимых для разработки те­ории;

• раскрытие содержания теории (характеристика основных по­ложений, уравнений, доказательств, выводов);

— осуществление на основе теории практических действий.

Навыки — действия, отдельные операции которых доведены до автома­тизма в результате упражнений.

3. Проверка навыков:

1. Построение и осуществление алгоритма операций выпол­нения конкретных действий в структуре умения;

2. Моделирование практического выполнения действий, со­ставляющих данное умение;

3. Выполнение комплекса действий, составляющих опреде­ленное умение;

4. Самоанализ результатов выполнения действий, составляю­щих умение в сопоставлении с целью деятельности.

5. Время выполнения умения (измерение скорости чтения, устного счета и т.п.);

Способ — прием, действие, направленные на достижение определенной задачи.

4. Проверка усвоенных способов деятельности:

1. Узнавание методов и процедур, относящихся к изученному материалу.

2. Раскрытие содержания методов и процедур: характеристи­ка действий и операций, составляющих их сущность.

3. Владение методами и процедурами, связанными с получе­нием знаний и их обработкой.

4. Применение методов и процедур в различных вариантах последовательности составляющих их действий, а также в новых условиях.

5. Характеристика условий и границ применения метода или процедуры.

Способность — индивидуальная особенность личности, являющаяся ус­ловием выполнения той или иной деятельности.