4

МЧС России

Санкт-Петербургский университет государственной противопожарной службы

Утверждаю

Заведующий кафедрой,

к.психол.н., доцент

С.П. Иванова

«____» ___________ 20___ г.

ЛЕКЦИЯ

по дисциплине «Профессиональная этика»

для обучающихся по направлению подготовки (специальности)

«Пожарная безопасность»

специализация (профиль) 280104.65,

030900.62 «Юриспруденция»

Тема 4: «основные категории этики и их роль в формировании мировоззрения сотрудника гпс мчс»

Обсуждена на заседании ПМК (секции)

Протокол №___ от «___»__________20__г.

Санкт-Петербург

2012

I. Учебные цели

Дидактические:

1. Ознакомить слушателей с определением, особенностями, основными функциями категорий этики.

2. Рассмотреть классификацию этических категорий.

Развивающие: формирование у курсантов навыков работы с терминами, умения систематизировать учебный материал, делать выводы.

II. Воспитательные цели

1. Привить курсантам мысль о важности профессиональной этики в формировании нравственных основ профессионального отношения к избранной профессии.

2. Воспитывать у обучаемых стремление к самообразованию.

III. Расчет учебного времени

Содержание и порядок проведения занятия	Время, мин
ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учебные вопросы: 1. Категории этики: определение, особенности, основные функции. 2. Классификация этических категорий ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ	5 80 30 50 5

IV. Литература

Основная:

1. Гусейнов А. А., Апресян Р. Г. Этика: Учебник. — М.: Гардарики, 2008.

2. Голубева Г.А. Этика: Учебник. – М.: Издательство «Экзамен», 2005.

3. Дружинин В.Ф. Демина Л.А. Этика: курс лекций. (учебное пособие для вузов). – М.: Экзамен, 2005.

4. Иванов В. Г. Этика. – СПб.: Питер, 2009.

5. Луговой А.А. Этика: Краткий терминологический словарь./ Под общей ред. В.С. Артамонова. – СПб.: Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы МЧС России, 2006.

Дополнительная:

1. Гусейнов А. А., Введение в этику — М., 2005.

2. Иванов В. Г. Этика: Учебное пособие для студентов и преподава­телей высших учебных заведений. СПб., 2004. Т. 1-2.

3. Кант И. Лекции по этике. М., 2006.

4. Луговой А.А., Власова И.В. Профессиональная этика: Тестовые задания для аудиторных занятий слушателей заочного обучения / Под общей ред. В.С. Артамонова. – СПб.: Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы МЧС России, 2007.

V. Учебно-материальное обеспечение

- видеопроектор;

- слайды

Введение

Любая наука располагает своей системой категорий, представляю­щих собой универсальные формы человеческого мышления. Это понятийный аппарат, своеобразный «язык», без которого невозможно выразить основные идеи данной науки. Именно они, наряду с законами, принципами и методами составляют основу содержания любой науки.

Само слово «категория» греческого происхождения. Им обозначаются наиболее общие понятия, которые отражают существенные стороны действительности.