Критерії оцінювання знань студентів із презентації (доповіді), усній відповіді та вирішенні задач на семінарських заняттях

3 бали – студент чітко володіє матеріалом, знає про останні тенденції в маркетингу АПК, дає точні та чіткі відповіді на питання, показує високі знання понятійного апарату, може встановити логічний зв'язок між різними явищами економічного життя. Задача з маркетингу виконана точно із відповідною аргументацією результатів. Відповіді на питання підкріплені конкретними прикладами із сфери агробізнесу.

2 бали – студент в цілому володіє матеріалом, проте при відповіді на питання припускає неточності непринципового характеру, існують окремі помилки в аргументації відповіді та у використанні понятійного апарату. Задача з маркетингу виконана в цілому вірно, проте існують окремі неточності при розрахунках.

1 бал – студент володіє матеріалом поверхнево, при відповіді на питання припускає неточності принципового характеру, не завжди може встановити логічний зв'язок між різними явищами економічного життя, серйозно помилився у використанні понятійного апарату. Задача з маркетингу виконана фрагментарна, показано окремі складові її вирішення.

0 балів – студент не володіє матеріалом, дає неправильну відповідь на запитання, ухилився від аргументувань, показав незадовільні знання понятійного апарату або взагалі не відповів, очевидна несамостійність виконання завдання. Задача з маркетингу не виконана, існують принципові помилки при її вирішенні.

Перше індивідуальне завдання оцінюється максимально 6 балів, при цьому максимум 3 балів можна отримати за належне виконання та оформлення завдання, решта 3 бали – за належні презентацію та захист завдання. Диференціація оцінювання виконання та оформлення завдання відбувається наступним чином:

3 бали – завдання виконано повністю, оформлено належним чином, розкриті його основні пункти, витримана логіка дослідження, дані по кон’юнктурі ринків відображають поточну ситуацію, є актуальними;

2 бали – завдання в цілому виконано, дані в основному є актуальними, проте є окремі недоліки непринципового характеру.

1 бали – завдання можна вважати виконаним, проте існують значні недоліки у змісті та оформленні роботи, не всі пункти розкриті, не всі дані є актуальними.

0 балів – завдання не виконано, або виконано на низькому рівні, існують помилки принципового характеру, дані є застарілими; за умови виявлення та доказу несамостійного характеру виконання роботи.

До захисту завдання допускаються студенти, які отримали при перевірці завдання отримали попередньо позитивні оцінки (3, 2, 1 балів). Диференціація оцінювання презентації та захисту завдання відбувається наступним чином:

3 бали – студент чітко володіє матеріалом, знає про головні та останні події на ринку, дає точні та чіткі відповіді на питання, може встановити логічний зв'язок між різними явищами економічного життя та зробити власний прогноз розвитку подій на ринку.

2 бали – студент в цілому володіє матеріалом, знає про головні та останні події на ринку. Проте при відповіді на питання припускає неточності непринципового характеру.

1 бал – студент володіє матеріалом поверхнево, знає не про всі головні та останні події на ринку, при відповіді на питання припускає неточності принципового характеру, не завжди може встановити логічний зв'язок між різними явищами економічного життя.

0 балів – студент не володіє матеріалом, не знає про значні події на даному ринку, очевидна несамостійність виконання завдання.

Друге індивідуальне завдання оцінюється на основі традиційної п’ятибальної шкали оцінювання («відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно»), якій відповідають (заносяться в електронний журнал) відповідно 3, 2, 1 та 0 балів. При цьому незадовільна оцінка («2») підраховується у загальному підсумку як «0» (нуль) балів.

Контроль виконання завдань для самостійної роботи включає оцінку самостійного опрацювання студентом матеріалів, які розширюють обов’язковий матеріал дисципліни (аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій, підготовка рефератів, есе, переклад статей із іноземної мови), а також (або) виконання третього індивідуального завдання (див.: Картку самостійної роботи) і передбачає оцінювання будь-якого із видів самостійної роботи на основі традиційної п’ятибальної шкали оцінювання («відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно»), якій відповідають (заносяться в електронний журнал) відповідно 3, 2, 1 та 0 балів. В разі виконання і захисту кількох видів самостійної роботи для загального оцінювання поточного контролю враховується кращий результат.

Для проведення модульного контролю знань студентів виділено два модуля (табл.2). Формою модульного контролю є контрольна робота, яка складається з 3 теоретичних чи методичних питань, а також практичних задач. Контрольна робота проводиться протягом 2 академічних годин поза межами часу практичних занять. Час проведення модульного контролю встановлюється кафедрою і доводиться до студентів на початку семестру.

Таблиця 2.