II. Подготовка к практическим занятиям

1 ДЕ – ПРЕДМЕТ И ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ФИЛОСОФИИ

1. Тема занятия: Философия, ее предмет и роль в обществе. Философия как форма общественного сознания и как вид мировоззрения. Философия в системе культуры. Предназначение философии.

Задание: Прочитать статью В.С. Соловьева «Несколько слов о настоящей задаче философии».

Отчетность: Ответить на вопрос «В чем специфика философского метода мышления».

2. Тема занятия: Природа философского знания. Метафизика и отрасли философского знания. Язык философии. Категории философии.

Задание: Подготовить подборку материалов из СМИ и Интернета по вопросам:

• Философия в системе культуры

• Роль философии в формировании самосознания и жизненной позиции личности.

Отчетность: – представить подборку материалов

2 ДЕ – ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

3. Тема занятия: Античная философия. Досократовская философия. Классическая философия. Философия эпохи эллинизма. Римская философия.

Задание: Выписать в тетрадь глоссарий по теме «Античная философия»

Отчетность: Используя понятия из глоссария дать интерпретацию одного из диалогов Платона.

4. Тема занятия. Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения. Сравнительный анализ мировоззренческих установок. Основные философские идеи и проблемы.

Задание: Составить сравнительную таблицу анализа мировоззренческих установок в период Средневековья и эпохи Возрождения.

Отчетность: Представить таблицу.

5. Тема занятия: Философия Нового времени. Философия эпохи Просвещения. Основные философские школы. Рационализм и эмпиризм. Проблема научного метода. Идеалы просвещения.

Задание: Прочитать работу Декарта «Правила для руководства ума».

Отчетность: Проинтерпретировать работы Декарта, показывая на примерах первоисточника, что появляется новый тип философствования - рационализм.

6. Тема занятия: Немецкая классическая философия. Кант об условиях возможности метафизики. Категорический императив. Дуализм философской концепции Канта. Фихте и Шеллинг об условиях разрешения противоречий кантовской философии. Система объективного идеализма Гегеля. Диалектический метод. Фейербах о философии будущего.

Задание: познакомиться с работами Канта «Критика. Способности и суждения».

Отчетность: предоставить письменные ответы на вопросы:

1. Какие идеи в развитии европейской философии сохраняются в немецкой классической философии и что в ее рамках возникает принципиально нового?

2. В чем смысл категорического императива Канта?

3. Как Кант разделяет сферы науки и религии?

7. Тема занятия: Современная западная философия. Критическое отношение к классике. Основные философские школы: философия жизни, экзистенциализм, психоаналитическая философия, позитивизм, неопозитивизм и постпозитивизм.

Задание: Прочитать дополнительную литературу Ф. Ницше «Так говорил Заратустра». Классика современной литературы . М., 2005 г.

К. Камю «Миф о Сизифе» // Сумерки богов. – М., 1989.,Э. Фромм «Иметь или быть?» - М., 2000 г.

Отчетность: написать реферат на тему «Классическая и постклассическая парадигма в развитии западной философии. Основные направления западной философии ХХ века».

8. Тема занятия: Русская философия. Основные этапы развития. Философская мысль в России Х1Х в. Религиозно-философский синтез. Русский космизм. Философская мысль в поиске национальной идеи. Русская философия на современном этапе ее развития

Задание: Прочитать книгу Н. Бердяева «Философия свободы. Смысл творчества», М., 2003 г.(УМЛ-2)

Отчетность: ответить на вопрос – в чем суть проблемы свободы и творчества в философии Бердяева.

3 ДЕ – ФИЛОСОФИЯ БЫТИЯ

9. Тема занятия. Учение о бытии. Онтология в структуре философии. Осмысление бытия в истории философии. Категории и проблемы бытия. Диалектическая концепция бытия.

Задание: Проработать основные категории: бытие, дух, субстанция, материя, пространство и время, движение, развитие.

Отчетность: ответить на вопрос, в чем многообразие определений бытия и его типов.

4 ДЕ – ФИЛОСОФИЯ ПОЗНАНИЯ

10. Тема занятия. Учение о познании. Гносеологическая проблематика в структуре философии. Проблемы истины. Вера и знание. Ценностные аспекты знания. Методы и формы познания.

Задание: Сравнить научные методы исследования естественных, технических и гуманитарных наук. Привести примеры их схожести и различия. Назвать современные комплексные исследования в науке.

Отчетность: Предоставить письменный отчет по заданию.

5 ДЕ – ФИЛОСОФИЯ ЧЕЛОВЕКА

11. Тема занятия. Философия человека.

Задание: Выделите наиболее важные, на ваш взгляд, антропологические проблемы в русской философии.

Отчетность: написать эссе на тему задания.

6 ДЕ – СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ

12. Тема занятия. Социально философская проблематика в истории философии.

Задание: Составить таблицу социальных структур общества.

Отчетность: Предоставить материал согласно заданию.

13. Тема занятия. Философия науки и техники.

Задание: Назвать основные критерии науки. В чем различие следующих понятий: наука – техника – технология.

Отчетность: Предоставить письменный ответ на вопрос, в чем особенность современной науки.

14. Тема занятия. Природа и структура глобальных проблем. Условия их

решения. Основные сценарии будущего человечества.

Задание: Проработать категории «профессионализм», «толерантность», «патриотизм», «компетентность». Подобрать по каждой категории из СМИ и Интернета.

Отчетность: представить свой проект будущего человечества с точки зрения изученных категорий.

Как написать и оформить реферат

Работа над рефератом учит рассудительности и систематичности.

Студентом приобретается опыт написания научных работ. Студент учится создавать текст, который будет отражать его знания, его стиль, его научную культуру. Для написания реферата следует:

1. четко сформулировать тему;

2. собрать материал по избранной проблеме;

3. привести отобранный материал в систему;

4. осмыслить собранный материал;придать материалу органичную научную форму, используя категориальный аппарат дисциплины «Философия»;

5. позаботиться о тех, кто будет читать данную работу; во-первых, чтобы в реферате было понятно о чем идет речь, а, во-вторых, все источники, должны быть четко указаны для того, чтобы; читающий реферат мог сам обратиться к ним и судить о них.

Выбор темы реферата.

Нельзя брать обзорную тему, например, «Философия Древней Греции» или «Западная философия 19 – 20 вв.». Это связано с тем, что проанализировать все известные философские школы и точки зрения на разные концепции из 20 страниц невозможно.

Чем конкретнее тема, тем лучше будет ее освещение. Нельзя также брать тему, если основные важнейшие работы написаны на недоступном для Вас языке (речь идет об иностранном языке), а также, если тема мало исследуема. Поэтому прежде, чем утвердить свою тему, необходимо продумать первоначальную библиографию.

Составление библиографии.

Ориентировочный библиографический список лучше всего составить в институтской библиотеке. Каталожный зал помогает обратить внимание на то, о чем Вы еще не знаете. Прежде всего, следует обратиться к систематическим каталогам. Обратите внимание, что алфавитный каталог нужен тому, кто конкретно знает какую тему или про какого автора он хочет узнать. А систематический каталог нужен в обратном случае, когда ты знаешь тему, но не знаешь, что писать. Именно он указывает, на что ты можешь рассчитывать, и какие книги по твоей теме есть в библиотеке. Например, приступая к написанию реферата на тему «Период зарождения Древней Греции», Вы в систематическом каталоге не найдете ее в разделителе на букву, с которой начинается ваш реферат, т.е. на букву «П». Однако Вы можете подобрать то, что связано с этим исследованием и посмотреть, какая литература имеется по таким разделам, как «Древняя Греция», «Милетская школа», «Гераклит» и т.д.

Следует запомнить, что расстановка по авторам всегда надежнее, чем по темам. Кроме того, в каждой библиотеке есть отдел или зал, называемый «Справочным». В нем находятся словари, справочники, энциклопедии, информационные выпуски.

План работы должен строиться по следующим видам:

- постановка проблемы,

• раскрытие основных понятий и категорий данной темы,

• сбор данных, которыми Вы располагаете,

• анализ этих данных,

• выводы исследования.

Как писать текст.

• Первоначально в реферате следует обратить внимание на основную философскую терминологию. Существует общее правило – основные ключевые категории обязательно объяснять подробно.

• Не пишите слишком длинные предложения. Чаще делаете абзацы, особенно когда меняется тема рассуждения.

• Помните, что цель реферата – показать конкретное знание той или иной проблемы, показать, что Вы умете анализировать и работать с научной литературой, и можете самостоятельно делать выводы.

Как оформлять реферат.

- титульный лист,

- содержание