3. Перелік питань обов’язкового самостійного опанування

(додатково до тематики відповідних тем лекційного курсу)

1.1 Предмет, об’єкти дослідження та задачі дисципліни «Регіональна

економіка» (РЕ).

1.2 Історія розвитку теорії розміщення виробництв і населення.

1.3 Функції територіальної організації РЕ.

2.1 Фактори розміщення продуктивних сил (РПС).

2.2 Формування економіки регіонів.

3.1 Робоча і агломераційна орієнтація у моделі А. Вебера.

3.2 Класичні моделі розміщення населених пунктів (В. Кристаллєра).

3.3 Роль В. Лаунхардта в розробці моделей розміщення.

4.1 Дослідження умов і факторів розміщення підприємств галузі на

перспективу.

4.2 Методи обґрунтування розміщення підприємств галузі.

4.3 Оцінка ефективності проектів РПС.

5.1 Виробничий і трудовий потенціал економіки України.

5.2 Науково-технічний прогрес і РПС.

5.3 Сільське і міське розселення населення.

6.1 Розташування та економічна оцінка стану природних ресурсів України.

7.1 Типи економічних районів.

7.2 Еволюція економічних районів.

7.3 Критерії виділення економічних регіонів.

8.1 Територіальна структура економіки сучасної України.

8.2 Фактори сталого розвитку продуктивних сил.

9.1 Особливості регіональних ринків.

9.2 Соціально-економічні наслідки втручання держави в територіальну

організацію продуктивних сил.

10.1 Галузева структура господарства України (економічна характеристика стану і перспектив розвитку підприємств усіх 8-ми виробничих комплексів).

11.1 Порівняльні статистичні характеристики рівня розвитку окремих

регіонів України.

11.2 Стан економіки Криворіжжя.

12.1 Міжнародні економічні зв’язки України та шляхи її інтеграції в

Європейський та світовий простір.

13.1 Методологічні основи сучасної екології природокористування та

охорони довкілля.

13.2 Важливість заходів з охорони навколишнього середовища.

14.1 Основні фактори антропогенного впливу на довкілля.

15.1 Екологічний моніторинг і система екологічної інформації.

15.2 Екологічне нормування.

16.1 Основні напрями збереження мінеральних, земельних, водних,

лісових, рекреаційних ресурсів.

16.2 Економічні методи рішення екологічних проблем.

17.1 Економічна і соціальна ефективність природоохоронної діяльності.

17.2 Емпірична оцінка збитків від забруднення атмосфери.

18.1 Світовий досвід і міжнародне співробітництво у сфері охорони

навколишнього середовища.

18.2 Екологія Криворіжжя.

4. Рекомендації щодо методики самостійного опанування окремих розділів дисципліни

Самостійна робота є важливою часткою навчального процесу студентів і потребує від них відповідальності, сумлінності та зосередженості на дисципліні, що вивчається.

Орієнтація на впровадження кредитно-модульної системи передбачає перш за все зменшення аудиторного часу занять, а збільшення саме годин на самостійне опрацювання матеріалу. Мета цього – навчити людину під керівництвом викладача самостійно здобувати знання у відповідності з навчальним планом або завданням. Якість засвоювання матеріалу при цьому повинна значно зрости.

Методика самостійної роботи передбачає ведення конспекту, в якому фіксують основні й головні положення матеріалу, що вивчається. Результатом самостійної роботи може також стати написання контрольної роботи на відповідну тему, користуючись багатьма джерелами інформації. При самостійному опануванні тем першого розділу слід перш за все користуватись підручниками, перелік яких наведений у списку літератури, що рекомендована, найкраще це джерела за номерами 1, 2,3,4,11,16,19,20,21. Визначення принципів, законів та факторів РПС слід реферувати повністю та дослівно. Приклади з цих положень викладаються довільно. Кожне теоретичне положення реферату треба обов’язково підтверджувати прикладами їх реальності.

Наприклад: Закономірність економічної цілісності регіону полягає в тому, що кожний територіальний район є органічною єдністю природних, матеріальних та соціальних сфер, які неповторні ніде на Землі. Прикладом може слугувати Криворізький регіон, з його запасами залізних руд, певним кліматом, наявністю двох річок і.тощо.

Під час роботи над темами другого розділу слід користуватись посібниками, наведеними у списку літератури під номерами 25-30.

Слід пам’ятати, що статистичні дані посібників можуть застаріти, тому разом з навчальною літературою доцільно користуватись періодичними виданнями і, перш за все, журналами економічного профілю за 2-3 останні роки (наприклад, журналами “Економіка України”, “Фінанси”, газетою “Бізнес” та ін.). Необхідно також використовувати географічні атласи.