- •С.В. Климова
- •010500.62 «Математическое обеспечение
- •Введение
- •Тема 1. Предмет, структура и методы социологической науки Семинарское занятие 1
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Темы для рефератов
- •Тема 2. Этапы развития социологической мысли Семинарское занятие 2
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 3
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 4
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Темы для рефератов
- •Тема 3. Личность и общество Семинарское занятие 5
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 6
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 7
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Темы для рефератов
- •Тема 4. Социальные институты Семинарское занятие 8
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 9
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 10
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Темы для рефератов
- •Тема 5. Социальные группы Семинарское занятие 11
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 12
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 13
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Темы для рефератов
- •Тема 6. Социальная стратификация и мобильность Семинарское занятие 14
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Семинарское занятие 15
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Темы для рефератов
- •Рекомендации по подготовке рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Оглавление
- •4 10003, Г. Саратов, ул. Радищева, 89. Сгсэу.
Контрольные вопросы
1. Каков предмет «социальной статики» и «социальной динамики» О.Конта?
2. Что Э.Дюркгейм понимал под «социальным фактом»?
3. Как М.Вебер характеризовал метод социологии?
4. Почему О.Конт и Э.Дюркгейм считали науку об обществе позитивной наукой?
Семинарское занятие 3
1. Развитие русской социологии в ХIХ – первой четверти ХХ века.
2. Социология в России после Октябрьской революции.
Методические рекомендации
Для освещения первого вопроса следует изучить вклад выдающихся представителей русской социологической мысли ХIХ в. в развитие социологии. Охарактеризуйте взгляды на общество Н.К. Михайловского, П.Л. Лаврова, Н.Я. Данилевского, М.М. Ковалевского, Л.И. Петражицкого, Б.А. Кистяковского, К.Н. Леонтьева, П.Б. Струве, П.А. Сорокина. Раскройте специфику русской социологической мыли. О. Конт и Э. Дюркгейм оказали большое влияние на развитие социологии в Европе и Америке, что не помешало возникновению в России оригинальных направлений социологической мысли, собственных научных школ.
Н.К.Михайловский и П.Л.Лавров являются представителями субъективной школы русской социологии, отрицающей позитивистские установки в изучении общества. В противовес О.Конту, они подчеркивали значение индивидуальности как субъекта социальной деятельности, не принимали рассмотрение общества как организма. Они считали, что главными принципами социологического изучения должны быть моральные категории и социальная справедливость. Изучив взгляды этих русских социологов, раскройте причины критики ими позитивистского понимания социального прогресса.
На примере воззрений Н.Я.Данилевского и К.Н.Леонтьева ознакомьтесь с оригинальным пониманием социальных изменений в теориях исторического процесса русских обществоведов. Раскройте, какую роль в них играет представление об уникальности сообщества, самобытном пути развития России, критика европоцентризма. Изучая теории этих ученых, укажите сходство и различие понимания цивилизации русской и западноевропейской социальной мыслью. Ознакомившись с положениями социологии Л.И.Петражицкого, Б.А.Кистяковского, П.Б.Струве, изложите характерное для русской социологической мысли понимание взаимосвязи личности и общества, роли института государства в развитие других социальных институтов, социализации личности.
М.М.Ковалевский и П.А.Сорокин развивали в своих социологических исследованиях теорию социальных институтов, определяя причины и факторы их развития, роль социальных институтов в социальном прогрессе, положения теории стратификации и групповой динамики. Ознакомившись с научными позициями этих ученых, изложите свойственное им понимание социальных норм и характеристику революции как способа социальных изменений.
Наряду с теоретическими исследованиями в ХIХ в. в России активно развивалась эмпирическая социология: проводились масштабные опросы населения, инициированные государственной властью. На базе изучения рекомендованных научных источников раскройте приоритетные направления эмпирических социологических исследований, эволюцию методов сбора информации и их анализа в отечественной эмпирической социологии, роль статистики в практике эмпирических исследований в рассматриваемый период.
Работая над вторым вопросом, необходимо осветить причины общего упадка теоретической социологии после прихода к власти в России большевиков, несмотря на всплеск социологических публикаций в 20-е гг. ХХ века. Намного лучше власть относилась к прикладной социологии. Охарактеризуйте основные предметные области эмпирических исследований, которые коммунистическое государство считало приоритетными: трудовые процессы, семья, бюджеты времени трудящихся. В связи с этим расскажите о вкладе в развитие методологии и методов социологических исследований отечественных социологов А.А.Чупрова, С.Г.Струмилина, Г.В.Осипова. В 60-е гг. ХХ века появляются политические условия для расширения направлений социологических исследований, более свободного развития теоретической социологии. После перестройки отечественная социология получает возможность развиваться без идеологического контроля, что значительно улучшает процесс ее развития. Изложите основные направления исследований и вклад в развитие социологии Ю.А.Левады, Т.И.Заславской, А.Г.Харчева, Ж.Т.Тощенко.
