- •1. Пояснювальна записка
- •Предмет навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Місце навчальної дисципліни в структурно-логічній схемі
- •Вимоги до знань і умінь
- •7.03050901 „Облік і аудит”
- •8.03050901 „Облік і аудит”
- •4. Список рекомендованої літератури
- •4.2. Додаткова література
- •4.3. Internet – ресурси
- •5. Індивідуальне науково-дослідне завдання
- •5.1. Загальні відомості
- •5.2. Структура і зміст індз
- •5.3. Оформлення індз
- •0305 „Економіка та підприємництво”
- •0305 „Економіка та підприємництво”
- •Практичне завдання
- •6. Перелік питань, що виносяться на підсумковий контроль
- •7.2. Система нарахування рейтингових балів та критерії оцінювання знань студентів
- •7.3. Шкала переводу рейтингових балів за результатами проміжного контролю за чотирибальною системою
- •8. Зміни і доповнення до робочої програми
4.2. Додаткова література
Бухгалтерський облік (загальна теорія) : [навч. посіб. / Бачинський В. І., Куцик П. О., Медвідь Л. Г. та інші]. – Львів: „Магнолія 2006”, 2010. – 319 с.
Бухгалтерський облік в Україні : [навч. посіб. / Хом’як Р. Л., Лемішовський В. І., Воськало В. І., Костишина М. Т. та інші]. – Львів: Бухгалтерський центр „Ажур”, 2010. – 440 с.
Бутинець Ф.Ф. Організація бухгалтерського обліку : [навч. посібн.]. – 2-ге вид., доп. і перероб. – Житомир. – 2001. – 576 с.
Грабова Н. М. Теорія бухгалтерського обліку : 2001 : [навч. посібн.]. – 6-те вид. –К. : А.С.К., 2001. – 272 с.
Малюга Н. М. Теорія бухгалтерського обліку. Збірник задач і вправ : [навч. посібн.]. – Житомир. – 2000. – 448 с.
Нашкерська Г. В. Бухгалтерський облік : [навч. посіб.]. / Нашкерська Г. В. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 464 с.
Організація обліку: [навч. посіб.] / Костишина М.Т., Киричук У.М., Лобода Н.О., Демко М.Я. – Львів: ЛДФА, 2011. – 192 с.
Організація бухгалтерського обліку : [навч. посіб.] / за редакцією В. С. Леня. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 696 с.
Партин Г. О. Бухгалтерський облік : основи теорії та практики: [навч. посіб.] / Партин Г. О. – К.: Т-во „Знання”, КОО, 2000. – 245 с.
Пушкар М. С. Облікова політика і звітність : [навч. посіб.] / М. С. Пушкар. – Тернопіль: Карт-бланш, 2003. – 141 с.
4.3. Internet – ресурси
http://zakon 1.rada.gov.ua
www.mon.gov.ua
www.accreditation-council.de/
www.bologna-berlin 2003.de/pdf/bologna_declaration.pdf/
www.bologna-bergen_www.eua.de/
www.coe.int/
www.enga.net/
www.europa.eu.int/comm/education/recognition/
www.jointguality.org/
www.isic.de/
www.wensminster.sc.uk/
www.ia-up/org/papers/html/
5. Індивідуальне науково-дослідне завдання
5.1. Загальні відомості
Індивідуальне завдання – форма організації навчання, яка має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань студентами у процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці.
Індивідуальні завдання виконують студенти самостійно або під керівництвом викладачів. Індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом.
Відповідно інноваційним технологіям навчання, різновидністю індивідуальних занять є індивідуальні навчально-дослідні завдання (ІНДЗ).
Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) є видом обґрунтування індивідуальної роботи студента навчального, навчально-дослідницького чи проектно-конструкторського характеру, яке використовується в процесі вивчення програмного матеріалу навчальної дисципліни.
Мета ІНДЗ. Самостійне вивчення частини теоретичного матеріалу, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчальної дисципліни та розвиток навичок самостійної роботи.
Тема і об’єкт дослідження мають бути погоджені з викладачем (лектором).
Студент виконує обґрунтування теми власного наукового дослідження, яку обрав для розробки відповідно до номера списку у журналі академічної групи.
ІНДЗ повинна бути здана своєчасно не пізніше 5 грудня. За несвоєчасну здачу знімається від 5 і більше балів.