42

Брянская государственная инженерно-технологическая

академия

Кафедра лесных культур и почвоведения

Почвоведение

Методические указания

и задания для выполнения курсовой работы

для студентов лесохозяйственного факультета направлении подготовки бакалавров: «Ландшафтная архитектура»

(специальности 250700)

Брянск 2005

Брянская государственная инженерно-технологическая

академия

Кафедра лесных культур и почвоведения

Утверждены редакционным советом

академии протокол №

от « » 2012г.

Почвоведение

Методические указания

и задания для выполнения курсовой работы

для студентов лесохозяйственного факультета направлении подготовки бакалавров: «Ландшафтная архитектура»

(специальность 250700)

Брянск 2012

Составитель: доцент Соколов Л.А.

Рекомендованы редакционно-издательской, учебно-методической

комиссиями лесохозяйственного факультета

Протокол № от 2012 г.

© Брянская государственная

инженерно-технологическая академия

П Р Е Д И С Л О В И Е

Почва как элемент почвенного покрова – специфической оболочки Земли – педосферы, является продуктом взаимодействия горных пород, слагающих земную кору, с поверхностными водами, растительными и животными организмами и неотъемлемым компонентом природных биогеоценозов, из которых состоит биосфера. Как компонент биосферы – области сосредоточения жизни, она находится в непрерывном взаимодействии с другими оболочками планеты и активно участвует в сложных процессах обмена и превращения вещества и энергии на земном шаре.

Выполняя главную общепланетарную функцию, а именно: обеспечение существования жизни на Земле, почва по праву считается важнейшим фактором, определяющим рост и развитие растений через свою интегральную функцию – почвенное плодородие. Как подсистема в природных и антропогенных экосистемах, почва через совокупность свойств и режимов определяет разнообразие условий для роста основных пород образователей, а соответственно и их продуктивность.

Взаимосвязь почвы со всеми компонентами леса отражена в учении В.Н.Сукачёва о биогеоценозах, что позволило оценивать её лесорастительные свойства через тип леса и бонитет насаждения. Для лесных растений выявление территорий с лучшими условиями для роста основных лесообразующих пород проводится после работ по устройству, картированию и бонитировке почв и почвенного покрова в целом.

Выполнение курсовой работы по дисциплине «Почвоведение» позволит оценить состояние почвенного плодородия в том или ином типе леса, создать проект повышения продуктивности леса за счёт использования естественного плодородия и достаточно достоверно охарактеризовать основные экологические факторы почвообразования и лесорастительные свойства наиболее распространённых почв.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом (ГОС) высшего профессионального образования Российской Федерации сферами профессиональной деятельности инженера лесного хозяйства являются:

- хозяйственные и управленческие структуры лесохозяйственного комплекса, связанные с продуктивностью лесных культур, культурными мероприятиями, технологиями защиты почв от деградации и рекультивации нарушенных земель, охраной природной среды и обеспечение экологической безопасности;

- органы природных ресурсов, экологические службы лесного хозяйства и местных органов власти;

- проектные, изыскательские, исследовательские организации.

«Почвоведение» входит в число обязательных специальных дисциплин при подготовке инженеров лесного хозяйства.

Требованиями ГОС предусмотрено, что специалист должен знать:

- строение и развитие Земли как планеты; её материальный состав; о фундаментальном единстве естественных наук; о последствиях антропогенного вмешательства в биосферу; о процессах изменения земной коры во времени и пространстве; процессы, приводящие к образованию многих видов почв, горных пород, полезных ископаемых; геологические и геоморфологические карты;

- основные понятия и законы почвоведения, методы теоретического и экспериментального исследования; общую схему почвообразовательного процесса;

- место и роль почвы в экосистемах; состав и свойства почв; особенности лесных почв; качественную и количественную оценку плодородия почв;

- закономерности пространственного распределения почв; генезис, классификацию, картографирование, методы оценки их лесорастительных свойств;

- методы закладки и морфологического описания почвенных разрезов, выполнения почвенного картирования и составления почвенных карт, выполнения физико-химических лабораторных анализов почвенных образцов.

Исходя из вышеизложенного, в учебный план обучения студентов специальности 250700 в качестве самостоятельного индивидуального задания вводится курсовая работа по дисциплине «Почвоведение».

Целью курсовой работы является:

- закрепление и систематизация знаний о почвах, факторах почвообразования и почвообразовательных процессах;

- выработка навыков использования специальной литературы, таксационных описаний, материалов лесоустройств и других источников;

- обучение методики пространственного размещения почв по элементам рельефа;

- обучение методики составления почвенной карты;

- изучение лесорастительных свойств почв под различными типами леса;

- определение запасов основных элементов питания в почве и оценка влияния почвенных условий на продуктивность основных пород лесообразователей.

В связи с тем, что курсовая работа по дисциплине «Почвоведение» является первой в учебном плане подготовки специалистов лесного комплекса, она должна привить навыки правильно излагать и оформлять полученную информацию, делать собственные выводы и предложения.