МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт гуманитарных наук

Кафедра истории России и зарубежных стран

Обсуждено на заседании кафедры

«___» ____________ 2012 г.

Протокол № ____

Утверждено на заседании учебно-

методической комиссии института

«___» _____________2012 г.

Протокол №____

Председатель УМК

__________________

к.и.н. Афанасьева Ю.С.

ПРОГРАММА

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

студентов 4 курса (дневного отделения)

(наименование дисциплины (модуля))

Специальность 030401.65 История

Семестр – 8

Продолжительность – 4 недель

Сыктывкар 2012

Содержание

1. Цели и задачи педагогической практики ……………………………………………	3
2. Базы практики……………………………………………………………………….	3
3. Организация практики………………………………………….…………………..	4
4. Права и обязанности студентов-практикантов…………………..……………….	5
5. Содержание практики ……………………………………………..……………….	5
6. Схема отчета студента по практике (формы отчетности)…………..…………….	6
7. Библиография…………………………………………………….………………….	7
8. Методические указания по практике……………………….……………………..	7
9. Тематика индивидуальных заданий …………………………..…………………..	8
Приложение № 1. Схема психолого-педагогической характеристики на ученика ....	9
Приложение № 2. Схема отчета студента о прохождении педагогической практики	12
Приложение № 3. Образец заявления на прохождение педагогической практики (для студентов, которые самостоятельно выбирают базу практики за пределами г. Сыктывкара………………………………………………………………………………	13

1. Цели и задачи педагогической практики

Педагогическая практика предусматривает закрепление и совершенствование теоретических знаний и практических навыков, приобретенных студентами IV курса в период всего предшествующего обучения.

Практика имеет большое значение для воспитания у студентов интереса к работе учителя-историка, любви к детям, для развития у практикантов таких качеств, как чувство долга, умение быть обязательным человеком, творческое отношение к своему труду.

Педагогическая практика имеет и ряд частных задач:

1) приобщение студентов к непосредственной практической деятельности учителя истории общеобразовательных учреждений;

2) формирование у студентов профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательной работы, освоение методики обучения и воспитания;

3) выработка навыков взаимодействия студентов с учащимися, изучение их индивидуальных и возрастных особенностей;

4) установление и укрепление связи теоретических знаний, полученных при изучении общественно-политических, специальных и психолого-педагогических дисциплин, с практикой;

5) ознакомление студентов с передовым педагогическим опытом работы в учебно-воспитательных учреждениях с целью использования такового в будущей работе.

2. Базы практики

Базами педагогический практики студентов 4 курса дневного отделения кафедры истории России и зарубежных стран могут быть общеобразовательные учебные учреждения разного типа и профиля с обязательным условием изучения в них учащимися курсов истории:

- основная и полная средняя школа;

- вечерние средние школы;

- лицеи;

- колледжи.

В соответствии с Положением о практике студентов Сыктывкарского государственного университета от 26 ноября 2003 г., студенту может быть разрешено прохождение производственной практики на самостоятельно выбранной базе по согласованию с кафедрой, ответственной за организацию данной практики и директором Института гуманитарных наук при наличии ходатайства принимающей организации и при условии выполнения программы практики в полном объеме.

3. Организация практики

К прохождению педагогической практики (в ее содержательной и методико-педагогической части) допускаются студенты, прошедшие обучение в течение 4 лет.

Началом педагогической практики является установочная конференция (дата ее проведения определяется кафедрой, осуществляющей руководство практикой). Она проводится по разработанному плану.

План проведения установочной конференции по педагогической практике Открывает конференцию вступительным словом руководитель практики от кафедры. Ознакомление с приказом ректора о распределении студентов на педагогическую практику в образовательные учреждения городов и районов Республики Коми. Ознакомление студентов с основными положениями Инструкции о педагогической практике. Выступление преподавателей кафедр педагогики педагогической психологии и общей психологии. Ответы на вопросы студентов. Выдача студентам путевок, дневников и других материалов. Закрывает конференцию заведующий кафедрой.

На установочной конференции в обязательном порядке присутствуют все студенты курса, кафедральный и групповые руководители, а также представители кафедр общей психологии и педагогики и педагогической психологии.

В период проведения практики групповые руководители оказывают помощь студентам в подготовке и проведении уроков, оценивают посещенные ими уроки. Кураторы от кафедры педагогики и педагогической психологии оказывают помощь в подготовке внеклассных мероприятий, посещают их, выставляют оценку за воспитательную работу.

Заканчивается педагогическая практика проведением итоговой конференции.

План проведения итоговой конференции по педагогической практике Вступительное слово кафедрального руководителя практики. Подведение им общих итогов педагогической практики. Подведение итогов практики представителями университетских кафедр педагогики и педагогической психологии и общей психологии. Обмен мнениями. Выступления студентов и групповых руководителей практики. Обсуждение предложений по совершенствованию организации и проведению педагогической практики.