Утверждено на заседании кафедры специальной психологии и логопедии МГГУ (протокол № 1 от 05.09.2012г.)
Утверждено на заседании Совета ППИ МГГУ (протокол № 2 от 28.09.2012г.)
Составители:
Кузьмичева Т.В., кандидат педагогических наук, доцент, зав.кафедрой специальной психологии и логопедии МГГУ
Гущина А.В., директор ППИ, кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальной психологии и логопедии
Рецензенты:
Попов А.С., кандидат экономических наук; директор ГОБОУ «Минькинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида»;
Кобзева О.В., кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной психологии и логопедии
Программа государственной итоговой аттестации. Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности 050717.65 «Специальная дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Логопедия»» / Сост.: Кузьмичева Т.В., Гущина А.В. - Мурманск: МГГУ, 2012. – 75 с.
В программе государственной итоговой аттестации по специальности 050717.65 «Специальная дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Логопедия»» представлены материалы к междисциплинарному государственному экзамену (содержательный компонент, перечень вопросов по междисциплинарному экзамену, список рекомендуемой литературы), а также требования к защите выпускной квалификационной работе.
Мурманский государственный гуманитарный университет (МГГУ), 2012
Пояснительная записка
Государственная аттестация выпускников по специальности 050717.65 «Специальная дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Логопедия»» предусмотрена ФГОС ВПО РФ.
Программа государственной аттестации разработана на основе материалов учебных программ базового профессионального образования в соответствии с ФГОС ВПО и оценочными и диагностическими средствами для итоговой государственной аттестации выпускников вузов по специальности 050717.65 «Специальная дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Логопедия»», рекомендованными Учебно-методическим объединением по специальностям педагогического образования; Положения об итоговой государственной аттестации выпускников Мурманского государственного университета, утвержденного Ученым советом МГГУ (09.02.2011г., протокол № 6); Положения о подготовке, защите и хранении выпускных квалификационных работ в Мурманском государственном гуманитарном университете (09.03.2011г., протокол № 7).
Целью итоговых государственных испытаний является выявление уровня практической и теоретической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО, и продолжения образования в аспирантуре.
Междисциплинарный государственный экзамен по специальности 050717.65 «Специальная дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Логопедия»» носит комплексный характер и включает вопросы по разделам основных психологических дисциплин.
Основными задачами государственного экзамена являются:
оценка уровня освоения дисциплин, определяющих профессиональные способности выпускника;
определение соответствия подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.
Соответствие уровня подготовки выпускника требованиям ФГОС ВПО свидетельствует о его готовности к следующим видам профессиональной деятельности: воспитательная, коррекционно-развивающая, психопрофилактическая, психодиагностическая, социально-педагогическая; научно-методическая, консультативная, культурно-просветительская, организационно-управленческая.
Выполнение профессиональных задач должно соответствовать определенным квалификационным требованиям. Результатом подготовки студента по специальности 050717.65 «Специальная дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Логопедия»» должны стать следующие умения:
В области воспитательной деятельности - коррекция личностных нарушений у детей дошкольного возраста, формирование у них духовных и нравственных ценностей на основе индивидуального подхода; применение современных психолого-педагогических технологий;
В области коррекционно-развивающей деятельности -знание работы по развитию и воспитанию детей дошкольного возраста с учетом коррекции отклонений в развитии; реализация личностно-ориентированного подхода к развитию детей дошкольного возраста;
В области психопрофилактической деятельности - умение проводить психолого-педагогическое обследование с целью определения хода психического развития, соответствия возрастным нормам; проведение профилактической работы, направленной на создание благоприятного психологического климата в образовательном учреждении, психопрофилактическая работа с персоналом; оказание психологической помощи семьям обучающихся; оказание психологической помощи в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального происхождения;
В области психодиагностической деятельности - владение психолого-педагогическим изучением детей с разными отклонениями в развитии; знание дифференциальной психолого-педагогической диагностики разных нарушений развития с целью выбора необходимых условий, содержания и технологий коррекционно-педагогической работы;
В области социально-педагогической деятельности - умение планировать и проводить мероприятия по социальной профилактике в процессе воспитания; установление контактов с родителями, оказание им помощи в семейном воспитании; оказание помощи в социализации детей дошкольного возраста;
В области научно-методической деятельности - умение систематически повышать квалификацию; выполнять научно-методическую работу, участвовать в научно-методических объединениях; уметь анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации.
В области консультативной деятельности - умение консультировать родителей и педагогов, детей с отклонениями в развитии по проблемам их изучения, развития, воспитания и образования;
В области культурно-просветительской деятельности - умение формировать общую культуру;
В области организационно-управленческой деятельности - укреплять и сохранять здоровье детей дошкольного возраста; обеспечение охраны жизни и здоровья детей дошкольного возраста в процессе воспитательно-образовательной работы; ведение документации; организация контроля за результатами воспитания; установление контакта с родителями, оказание им помощи в семейном воспитании; управление педагогическим коллективом в целях обеспечения реализации коррекционных образовательных программ; выполнение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;
Основой формирования вышеперечисленных умений является овладение следующими знаниями:
планирование мероприятий по социальной профилактике, в установлении контактов с родителями.
в области оказания помощи в социализации детей дошкольного возраста.
по развитию, воспитанию дошкольников с учетом коррекции отклонений в развитии, реализации личностно-ориентированного подхода.
по проведению психолого-педагогического обследования, профилактической работы; оказанию психологической помощи.
по методам психолого-педагогического изучения детей с разными отклонениями в развитии.
в области коррекцией личностных нарушений у дошкольников.
в области формирования духовных и нравственных ценностей, применения современных психолого-педагогических технологий.
в области консультирования родителей и педагогов.
в области формирования общей культуру дошкольников.
в области укрепления и сохранения здоровья детей дошкольного возраста.
в области организации контроля за результатами воспитания, управления педагогическим коллективом.
Государственная аттестация выпускников по специальности 050717.65 «Специальная дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Логопедия»» в соответствии с ФГОС ВПО включает:
Государственный междисциплинарный экзамен по специальной дошкольной педагогике и психологии.
Государственный междисциплинарный экзамен по логопедии.
Защиту выпускной квалификационной работы.
Государственная аттестационная комиссия (ГАК), принимающая экзамен, а также защиты выпускных квалификационных работ студентов, состоит из председателя и 2 - 4 членов ГАК и утверждается приказом ректора Мурманского государственного гуманитарного университета.
Руководителем выпускной квалификационной работы назначается преподаватель кафедры, имеющий опыт педагогической деятельности и высокую квалификацию. Темы дипломных работ, их руководители и консультанты утверждаются на заседании кафедры, а затем оформляются приказом по ВУЗу не позднее ноября месяца.
Междисциплинарный государственный экзамен по специальной дошкольной педагогике и психологии включает три модуля (три вопроса ГАК):
Специальная детская психология.
Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика и специальные методики воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии.
Практико-ориентированный модуль.
Междисциплинарный государственный экзамен по логопедии включает два модуля (два вопроса ГАК):
Теоретико-методологический модуль.
Практико-ориентированный модуль.
ЧАСТЬ 1.
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ |
Государственный междисциплинарный экзамен по специальной дошкольной педагогике и психологии учитывает предъявляемые к выпускнику требования в соответствии с ФГОС ВПО. Экзамен проводится устно, по билетам. Длительность устного ответа по трем вопросам междисциплинарного экзамена составляет 15-20 минут. Время, отводимое на подготовку студентов к ответу на вопросы экзаменационного билета 1 час. При этом выпускнику разрешается пользоваться программой итогового экзамена по дисциплине. Не допускается использование учебной литературы.
Расписание проведения государственного экзамена составляется заблаговременно и утверждается проректором по учебной работе, после визирования учебным управлением и доводится до сведения преподавателей и выпускников.
В период подготовки к государственному экзамену проводятся консультации. Экзамен проводится в назначенное время в присутствии председателя и всех членов ГАК в устной форме.
Программа государственного экзамена разработана в соответствии с требованиями, предъявляемыми к студентам ФГОС ВПО РФ. В программу включены основные модули курса, согласно методическим рекомендациям УМО:
Специальная детская психология.
Содержание этого модуля имеет важное методологическое значение, являясь базой для изучения следующих разделов - детская олигофренопсихология, психология детей с задержкой психического развития, психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, логопсихология, детская сурдопсихология, детская тифлопсихология;
Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика и специальные методики воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии.
Этот модуль позволяет определить закономерности и особенности развития, воспитания и обучения различных категорий аномальных детей; использование специальных методик (методика развития речи, формирование элементарных математических представлений, методика физического воспитания и ЛФК, методика обучения произношению, развития слухового восприятия и т.д.), направленных на воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии.
Практико-ориентированный модуль (вопросы междисциплинарного государственного экзамена, 3 блок.)
На государственном экзамене студенты должны показать знания по всем разделам программы четко, грамотно и логично излагать программный материал. Ответ на каждый вопрос должен содержать развернутые сведения, показывающие общую и детальную осведомленность выпускника и его готовность применить полученные знания на практике.
Оценка ответа обсуждается коллегиально и осуществляется на основании критериев в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и сообщается после сдачи экзамена группы или подгруппы студентов.
Апелляция подается в день сдачи экзамена на имя председателя ГАК. Решение комиссии оглашается незамедлительно.