Методологія тренінгової роботи та консультування
Сутність соціально-психологічного тренінгу. Сформулювати поняття соціально-психологічного тренінгу. Розкрити сучасні підходи до розуміння сутності соціально-психологічного тренінгу. Порівняти соціально-психологічний тренінг із традиційними формами навчання.
Принципи та мета соціально-психологічного тренінгу. Сформулювати та розкрити принципи тренінгової діяльності (принципи "тут і зараз", активності на заняттях, зворотного зв'язку, добровільності та конфіденційності участі, "екологічності комунікації", занурення та ізоляції та ін.). Сформулювати мету соціально-психологічного тренінгу та визначити завдання, розв'язання яких допоможе її досягнути.
Еволюція соціально-психологічного тренінгу. Розкрити історію зародження та розвитку тренінгових груп у західному світі (США, Німеччина). Назвати психологів та висвітити їх внесок у розвито соціально-психологічного тренінгу.
Консультування як особливий вид діяльності. Сформулювати основні поняття та характеристики консультування. Визначити співвідношення між психологічним консультуванням, психологічною корекцією та психотерапією. Визначити сфери застосування консультування. Розкрити актуальність консультаційної діяльності у сучасному українському суспільстві.
Професійні вимоги до консультанта. Розкрити роль і місце консультанта в консультуванні. Визначити вплив професійної діяльності на особистість консультанта. Охарактеризувати професійну підготовку, кваліфікацію та етику консультування.
Консультативний процес. Назвати та охарактеризувати комунікативні техніки консультування. Визначити основні фази консультування. Охарактеризувати позицію консультанта в залежності від особливостей клієнта.
Методи консультування. Охарактеризувати консультативну бесіду. Визначити закономірності встановлення та підтримання контакту з клієнтом під час бесіди. Охарактеризувати інтерв’ю як метод консультування.
Зміст гуманістичного підходу до проведення тренінгу (В-групи, тренінг вільного самовизначення групи та консультування). Розкрити концептуальне підґрунтя організації В-груп - тренінгу вільного самовизначення групи. Назвати авторів гуманістичного підходу. Визначити ознаки В-груп, методику та засоби їх проведення. Навести приклади вправ та методів консультування, розроблених в цьому підході.
Зміст трансактного аналізу у тренінговому підході та консультуванні.. Розкрити концептуальне підґрунтя організації ТА-груп - тренінгу та консультуванні. Назвати трансактного аналізу. Визначити поняття гри, его-станів, життєвих позицій. Розкрити методику проведення ТА-груп та консультування. Навести приклади вправ та прийомів консультативної роботи з клієнтом.
Зміст концепції Т-груп Курта Левіна. Розкрити концептуальне підґрунтя організації Т-груп. Сформувати поняття "Т-групи". Визначити цілі, принципи та методику проведення Т-груп. Навести приклади вправ та правила їх застосування
Зміст концепції Б-груп (концепція тренінгу життєвих умінь) та консультування. Розкрити концептуальне підґрунтя організації Б-груп - тренінгу життєвих умінь. Визначити сутність біхевіоріальної групової роботи та консультуванн., Порівняти Б-групи та інші види групової роботи та консультування. Розкрити методику роботи Б-групи. Навести приклади вправ та прийомів реалізації групової та консультативної роботи.
Зміст психодраматичного підходу проведення тренінгу (концепція пси-груп).Розкрити сутність концепції пси-груп, їх мету. Назвати її автора. Визначити етапи психодраматичної сесії. Сформулювати поняття "катарсис", "інсайт". Визначити ролі учасників психодраматичної дії.
Зміст гештальтпідходу в груповій роботі (Г-групи, тренінг самоактуалізації та самовизначення). Розкрити концептуальне підґрунтя організації Г-груп - тренінгу самоактуалізації та саморегуляції. Назвати розробників гештальтпоходу у груповій роботі. Визначити поняття "гештальт". Розкрити завдання гештальттерапії та її методику.
Системний підхід у тренінговій а консультативній роботі. Розкрити концептуальне підґрунтя організації тренінгових груп у системному підході. Назвати авторів системного підходу. Розкрити методики системного підходу у тренінговій роботі та консультуванні.