Задание на домашнюю контрольную работу.

Пояснения: Работа состоит из 3-х блоков. Номера задания из каждого блока выбираются самостоятельно по последней цифре зачетки/студенческого. При подготовке работы необходимо указывать номер каждого задания.

Срок сдачи работы – ДО 01.05.2013 на эл. почту ov.titkova@yandex.ru

В теме письма обязательно указывать Ф.И. курс и группу.

I.

В справочных изданиях найдите определения перечисленных понятий, сравните и выпишите наиболее полные и точные дефиниции, указав источник. Составьте суждение с каждым понятием, учитывая его философское значение.

Объем задания – 1 страница.  

1.       Философия, Движение, Фальсификация, Индивидуальность, Виртуальность.

2.       Мифология, Развитие, Мера, Панлогизм, Эвристика.

3.       Религия, Детерминизм, Антиномия, Плюрализм, Эвдемонизм.

4.       Мир, Система, Агностицизм, Паралогизм, Экспликация.

5.       Человек, Качество, Количество, Антропоморфизм, Анамнезис.

6.       Человек, Причина, Следствие, Гипотеза, Энтелехия.

7.       Рефлексия, Сущность, Явление, Мнение, Эмпиризм.

8.       Понимание, Самоорганизация, Индивид, Потребность, Апостериори.

9.       Дискурс, Отражение, Язык, Апатия, Пограничная ситуация.

10.  Трансценденция, Знание, Личность, Модус, Энергия.

11.  Бытие, Чувство, Антропосоциогенез, Различие, Флуктуация.

12.  Логос, Идеальное, Судьба, Апперцепция, Кажимость.

13.  Космос, Субъект, Смысл, Праксиология, Энтропия.

14.  Апейрон, Единое, Объект, Свобода, Скачок.

15.  Субстрат, Реификация, Экзистенция, Бесконечное, Гипостазирование.

16.  Атараксия, Мера, Самосознание, Абсолютное, Фатализм.

17.  Вещь, Принцип, Познание, Смерть, Гуманизм.

18.  Гармония, Разум, Жизнь, Апория, Предметность.

19.  Пантеизм, Истина, Представление, Возможность, Действительность.

20.  Атомизм, Сенсуализм, Любовь, Символ, Долг.

21.  Рационализм, Абсурд, Всеобщее, Монада, Интенция.

22.  Метод, Релятивизм, Витальность, Танатальность, Провиденциализм.

23.  Индукция, Деятельность, Прогресс, Регресс, Бессмертие.

24.  Архэ, Часть, Целое, Априорное знание, Теизм.

25.  Трансцендентализм, Дедукция, Аксиология, Иррациональный, Научная революция.

26.  Вещь-в-себе, Вещь-для-нас, Ложь, Заблуждение, Информационное общество.

27.  Категорический императив, Рассудок, Солипсизм, Определенность, История.

28.  Абсолютная идея, Вера, Внешнее, Внутреннее, Структура.

29.  Отчуждение, Абстрактное, Конкретное, Креационизм, Проблема.

30.  Закон, Интуиция, Культура, Отношение, Целесообразность.

31.  Воля, Футурология, Когнитивный, Творчество, Универсалии.

32.  Разум, Цивилизация, Гипотетико-дедуктивный метод, Номинализм, Редукционизм.

33.  Мировоззрение, Воля к власти, Глобализация, Гносеология, Становление.

34.  Метафизика, Верификация, Бессознательное, Скептицизм, Понятие.

35.  Наличное бытие (dasein), Наука, Экзистенция, Парадигма, Умозрение.

36.  Метафилософия, Интенциональность, Дуализм, Информация, Оптимизм.

37.  Деконструкция, Методология, Монизм, Пессимизм, Софиология.

38.  Опыт, Эпистемология, Снятие, Сублимация, Симулякр.

39.  Сущее, Теория, Деизм, Массовая культура, Факт.

40.  Практика, Идеализация, Дух, Натурализм, Целостность.

41.  Субстанция, Формализация, Единичное, Особенное, Страх.

42.  Материя, Аналогия, Индетерминизм, Мышление, Катарсис.

43.  Пространство, Моделирование, Идея, Содержание, Форма.

44.  Время, Системный анализ, Идеализм, Ценность, Я.

45.  Восхождение от абстрактного к конкретному, Интерес, Интроспекция, Диалектика, Культура.

46.  Реальность, Аксиоматизация, Имманентное, Ощущение, Техника.

47.  Абстрагирование, Акциденция, Трансцендентальный, Идеал, Либидо.

48.  Материализм, Мера, Сциентизм, Объяснение, Имя.

49.  Природа, Объективность, Операционализм, Ноосфера, Общество.

50.  Онтология, Феномен, Ноумен, Репрезентация, Традиционализм.

См. Образец выполненного задания

Адекватный (лат. приравненный) – соответствующий, равный, эквивалентный. В теории познания адекватными считаются образ, знание, которые соответствуют своему оригиналу-объекту, благодаря чему они являются достоверными, имеют характер объективных истин. Вопрос о степени адекватности, т. е. о точности, полноте и глубине отражения объекта, связан с проблемой соотношения относительной и абсолютной истины, сущности и явления, критерия истины (Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. – 4-е изд. – М.: Политиздат, 1981).

Суждение: Истина есть адекватное отражение субъектом объективной реальности.

Созерцание – способ познавательной деятельности, реализующийся как непосредственное отношение сознания к предмету. В западно-европейской философской традиции выделяют два основных понимания созерцания: 1. Как сверхчувственное познание идей, открывающее перед человеком мир истины (Платон) или интеллектуально-мыслительное проникновение через видимость явлений к их сущности (Фихте, Шеллинг); 2. Как способ данности предмета, организуемый формами "чистого созерцания" – пространством и временем (Кант). (Новейший философский словарь / слов. ст. Л.В. Ванчукевич. – http://www.otrok.ru/teach/phil/index.php?n=18&f=63).

Суждение: «Многообразное, данное в чувственном созерцании, необходимо подчинено первоначальному синтетическому единству апперцепции, потому что только через него возможно единство созерцания» (И. Кант).

II.

Опираясь на учебный материал, самостоятельно составьте схему или таблицу, указывающую различного рода содержательные или формальные соответствия на заданную тему.

Объем задания – 1 страница. Номер задания выбирается по последней цифре зачетки.

1.       Мировоззрение: сущность, структура и типы.

2.       Предмет и функции философии.

3.       Структура философского знания.

4.       Философия и наука: общее и различие.

5.       Естественнонаучная и философская картины мира.

6.       Концепции бытия в истории философии.

7.       Бытие: уровни и виды.

8.       Проблема субстанции в истории философии

9.       Движение и развитие.

10.  Пространство и время.

11.  Принципы диалектики и ее отличие от метафизики.

12.  Законы диалектики.

13.  Категории диалектики.

14.  Детерминизм и индетерминизм.

15.  Система, структура, элемент.

16.  Сущность, происхождение и функции сознания.

17.  Структура сознания.

18.  Язык и сознание.

19.  Процесс познания, его формы и особенности.

20.  Субъект и объект познания.

21.  Проблема познаваемости мира: оптимизм, агностицизм, скептицизм.

22.  Рассудок и разум.

23.  Мышление: особенности и формы.

24.  Практика, ее виды и роль в познании.

25.  Структура и виды деятельности.

26.  Проблема истины: определения и виды.

27.  Истина, заблуждение, ложь.

28.  Проблема критерия истины в гносеологии.

29.  Уровни и формы научного познания.

30.  Критерии и признаки научного познания.

31.  Методы научного познания.

32.  Околонаучные и вненаучные формы знания.

33.  Наука. Техника. Технология.

34.  Рациональное и иррациональное.

35.  Концепции человека в истории философии.

36.  Биологическое и социальное в человеке.

37.  Индивид. Личность. Индивидуальность.

38.  Личность и общество.

39.  Виды и структура ценностей.

40.  Смысл и цель жизни.

41.  Виды бессмертия.

42.  Общество и его структура.

43.  Индивидуальное и общественное сознание.

44.  Социальное познание.

45.  Культура и цивилизация: общее и отличия.

46.  Многообразие глобальных проблем, их общие черты и иерархия.

47.  Основные материалистические учения в истории философии.

48.  Основные идеалистические учения в истории философии.

49.  Западная и восточные типы философии.

50.  Футурология: сценарии будущего человечества.

III.

Из предложенного ниже списка заданий-вопросов выбрать одно задание (номер выбирается по последней цифре зачетки) и выполнить его в форме письменного эссе. Приблизительный объем работы: 2 – 3 страницы формата А4, размер шрифта – 14, интервал – 1,5.

Задание № 1

Вспомните, когда и где Вам приходилось сталкиваться с понятиями «философия», «философ», «философский». Каким значением они были для Вас наполнены? Возможно ли философию определить как специфическую форму духовной культуры, несводимую ни к одной из других форм? Если говорить о философии как о науке, то какие ограничения необходимо отметить? Согласны ли Вы с тем, что философию можно определить как науку обо всем? Попробуйте отметить достоинства и недостатки такого определения? Попытайтесь сформулировать свое определение философии. Расскажите о происхождении терминов «философия» и «философ». Какие вопросы ставит перед собой философия? Возможно ли утверждать, что на них в принципе не может быть ответов? Если философия не достигает результатов, к которым стремится, то в чем тогда заключается ее роль и значение?

Задание № 2

Что означают в философии понятия «материальное» и «идеальное»? В чем смысл материалистического и идеалистического объяснений мира? Почему неизменным спутником материализма является атеизм? Что говорят материалисты о познании мира? Почему можно утверждать, что идеалистические воззрения близки к религиозным? Что говорят идеалисты о познании мира? Подумайте, какие вопросы Вы могли бы адресовать философам-материалистам, на которые они затруднились бы ответить, и какие вопросы поставили бы в тупик идеалистических философов? В чем заключаются, на Ваш взгляд, достоинства и недостатки материализма и идеализма?

Задание № 3

Что представляет собой философский дуализм как один из вариантов решения проблемы соотношения и взаимодействия материального и идеального, материи и сознания? Какова его основная идея? Какой вариант дуализма был предложен Аристотелем? Почему возможно утверждать, что его дуализм близок к идеализму? Какой вариант Дуализма был предложен Декартом? В чем заключается главное затруднение дуалистического объяснения мира? Какая из трех точек зрения (материализм, идеализм, дуализм) представляется Вам наиболее убедительной, и почему?

Задание № 4

Раскройте содержание и взаимосвязь основных понятий индийской философии: «Брахман», «атаман», «карма», «сансара». Что обозначает понятие «нирвана» в индийской философии? В чем заключается трудность достижения нирваны по представлениям древних индийцев? Прокомментируйте следующий фрагмент из «Упанишад»: «Как текущие реки исчезают в море, теряя имя и облик, так знающий «(мудрец), отрешенный от имени и облика, приходит к божественному Пуруше, что выше высокого».

Задание № 5

В чем заключается, на Ваш взгляд, философский смысл легенды о принце Сиддхаратхе Гаутаме – создателе буддизма? Будда, в переводе с санскрита, - «просветленный»; как Вы думаете, «просветленный» и «просвещенный» - это синонимы? Если нет, то в чем заключается, на Ваш взгляд, различие между этими понятиями? Почему земная жизнь является по буддистским воззрениям несомненным страданием? Согласны ли Вы с таким утверждением? В чем главная причина земных страданий с точки зрения буддизма? Каким образом буддистское учение предлагает избавиться от страданий и печалей земной жизни? Раскройте содержание понятий «аскетизм» и «аскет». Широко распространено мнение о том, что аскет – это человек, который может жить в пустыне или в лесу, есть, что придется, одеваться только для того, чтобы прикрыть наготу, годами ни с кем не общаться. Как Вы думаете, достаточно ли перечисленных качеств для полного понимания того, кто такой аскет?