1.6. Сбор, обработка и анализ практического материала

Подготовка выпускных квалификационных работ с использованием практического материала – одна из важнейших задач вузовской подготовки специалистов. Успешный сбор практического материала для ВКР в значительной степени зависят от того, насколько четко студент представляет себе направление работы и какой материал необходимо получить.

Наряду с работой над литературными источниками студент ведет сбор практического материала, необходимого для написания работы. От того, насколько правильно и полно будет подобран фактический материал, насколько продуманно он будет размещен в тексте, во многом будет зависеть качество ВКР. Фактический материал следует накапливать и обобщать в период прохождения производственной практики. В целях более эффективного использования времени, отводимого на сбор практического материала для ВКР, в календарном плане прохождения производственной практики следует предусмотреть график сбора и обработки фактического материала.

В процессе отбора материала у студента вырабатывается исследовательский подход к практике, необходимый каждому специалисту.

При изучении объекта студент сталкивается с большим многообразием явлений, факторов, осмысление которых представляет определенную трудность.

В процессе обработки полученных данных используются такие взаимосвязанные приемы, как анализ и синтез.

Анализ – логический прием разделения целого на отдельные элементы и изучения каждого из них в отдельности во взаимосвязи с целым.

Синтез – объединение результатов для формирования (проектирования) целого. Анализ и синтез неразрывно связаны.

При обработке практических материалов необходимо использовать современные методы математико-статистического анализа (динамические ряды групп, группировки, средние величины и показатель вариации, корреляционный анализ и др.), с тем чтобы выявить закономерности и сделать научно-обоснованные выводы.

В организациях, на предприятиях и в учреждениях студенту – дипломнику следует выявить как положительные, так и отрицательные моменты их деятельности. Особое внимание может быть уделено обобщению передового опыта работы, использованию прогрессивных технологий.

За правильность приведенных в работе данных отвечает ее автор.

При сборе практического материала следует обращать особое внимание на те данные, которые позволят сформулировать определенные выводы и выдвинуть обоснованные предложения.

Сбор и обработка фактического материала являются не только одним из самых ответственных, но и самым трудоемким этапом в подготовке ВКР. В целях ускорения обработки и систематизации исходных данных студенту рекомендуется широко использовать новейшую вычислительную технику, обработку информации следует осуществлять на ПЭВМ.

1.7. Работа над рукописью выпускной квалификационной работы

Собрав и изучив литературные источники и практический материал, студент приступает к написанию ВКР. В ходе написания ВКР студент должен разобраться в теоретических вопросах избранной темы, самостоятельно проанализировать собранный практический материал, разработать и обосновать предложения.

Изложение вопросов в работе должно быть последовательным, логичным, конкретным и опираться на действующую практику, поэтому работа должна иметь определенную композицию. Под композицией ВКР подразумевается последовательность расположения ее основных составляющих частей. Общепринятая композиция ВКР имеет следующий вид:

• Титульный лист

• Задания на ВКР

• Отзыв руководителя

• Отзыв рецензента

• Оглавление

• Введение

• Разделы и подразделы основной части

• Заключение

• Список использованной литературы

• Приложения

Композиция ВКР может быть и несколько иной, но неизменным остается то, что любая работа должна состоять из теоретической части и практической части.

Выпускная квалификационная работа пишется в соответствии с составленным планом. Излагать материал необходимо своими словами, не допуская дословного переписывания из литературных источников. Первоначально работа пишется на черновике, чтобы в дальнейшем можно было делать текстовые вставки и вносить исправления. При написании работы нужно следить за тем, чтобы содержание не отклонялось от вопроса, поставленного в заглавии. Каждый подраздел должен содержать самостоятельную мысль.

После написания черновой рукописи необходимо провести ее редактирование. Редактирование работы целесообразно проводить через 2-3 дня, что позволяет свежим взглядом оценить написанный текст и улучшить содержание работы.

Титульный лист оформляется по установленному образцу (приложение 4). Он является первой страницей работы.

Задание на ВКР, отзыв руководителя, отзыв рецензента оформляются по установленному образцу (приложения 2, 5, 6).

Введение должно содержать все основные квалификационные признаки ВКР. Во введении дается обоснование выбора темы, характеризуется ее актуальность и значение, формулируются задачи исследования. Здесь же обговаривается объект исследования и дают отдельные пояснения к содержанию ВКР: чем обусловлено ограничение круга исследуемых вопросов, с чем связаны временные границы исследуемой проблемы, на каких фактических материалах строится ВКР и т.д.

Под актуальностью темы исследования принято понимать степень его важности в определенный момент времени и в определенных условиях для решения конкретной проблемы. От обоснования актуальности логично перейти к формулировке цели проводимого исследования и задач, которые необходимо решить в соответствии с поставленной целью. Цель ВКР, как правило, определяется ее названием (темы) и состоит в исследовании частных вопросов в рамках уже апробированных концепций и методик. Задачи исследования формулируются в форме перечисления (изучить…, исследовать …, проанализировать …, оценить …, охарактеризовать …, обосновать …, определить …). Формулировки задач обычно отражают название разделов и подразделов ВКР. Они должны быть точными и краткими. Во введении необходимо также назвать методы и приемы, которые использовались при исследовании. Объем введения, как правило, не должен превышать двух страниц машинописного текста.

Содержание основной части должно точно соответствовать теме ВКР и полностью ее раскрывать. Как правило, для ВКР достаточно трех разделов, в каждом из которых выделяю 2-3 подраздела. Названия разделов и подразделов должны быть по возможности краткими, состоящими из ключевых слов, несущих основную смысловую нагрузку.. Следует избегать однословных заголовков.

Очень серьезное внимание при написании ВКР должно быть уделено ее языку и стилю, свидетельствующим об общем уровне профессиональной культуры автора.

Характерными особенностями учебно-исследовательской работы должны быть смысловая законченность, целостность, логичность и связность, достигаемые использованием формально-логического стиля изложения материала.

Практикой выработан ряд основных правил построения устойчивых речевых, грамматических и стилистических оборотов в работе научно- и учебно-исследовательского характера, соблюдение которых позволяет обеспечить соответствующий требованиям уровень изложения материала /5/. Важнейшими из них являются:

1. использование специальных функционально-синтаксических средств связи, указывающий на последовательность развития мысли (прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, впоследствии и др.), противоречивые отношения (однако, тем не менее, несмотря не …, в то время как … и др.), причинно-следственные отношения (благодаря чему, следовательно, поэтому, по причине того что, вследствие чего и др.), переход от одной мысли к другой (необходимо оценить, перейдем к …, следует остановиться на …), итог и вывод (таким образом, следует отметить, итак, в итоге, в заключение следует сказать … и др.), объект или предмет (данный, этот, следующий, указанный, названный, отмеченный и др.);

2. использование характерных для научной речи оборотов, характеризующих свойства предметов и явлений, а также степень развития процессов. Например, не принято употреблять сравнительные прилагательные или наречия, образованные с помощью приставки «по» (повыше, помедленнее и др.), суффиксов «-еньк-»,«-иньк-», «-айш-», «-ейш-», (маленький, огромнейший, высочайший). Как правило, при характеристике свойств предметов или явлений для образования прилагательных превосходной степени используются слова «наиболее», «наименее», «максимально» в сочетании с прилагательными (наиболее высокий максимальный результативный), а для характеристики процессов – причастия, образованные с помощью суффиксов «-ущ-», «-ющ-» (растущий, доминирующий);

3. использование указательных местоимений (этот, тот, такой), не конкретизирующих предмет, а выражающий связь между частями высказывания (например: «на основании анализа значений этих показателей можно дать оценку…»). В то же время неопределённые местоимения (что-то, кое-что и др.) в научной речи использовать не принято;

4. использование специальных вводных слов или словосочетаний (по сообщению…, согласно мнению…, по данным…), указывающих на источник данных и обеспечивающих объективность изложения материала;

5. избежание экспрессивных языковых элементов, придающих эмоциональную окраску излагаемому материалу;

6. использование специальных терминов, позволяющих в краткой форме давать развёрнутые характеристики установленных фактов, понятий, явлений, процессов;

7. использование местоимения «мы», формально подчеркивающего, что излагаемая точка зрения отражает мнение группы людей, принадлежащих к определённому научному течению (научной школе). В то же время в научно- и учебно-исследовательских работах практически не используется личное местоимение «я».

Соблюдение этих правил позволяет избежать ряда ошибок при изложении материала,

наиболее часто совершаемых студентами при написании ВКР.

Основная часть включает несколько разделов.

• В первом разделе представляются материалы исследования теоретических вопросов (обзор литературы по теме работы), т.к. глубокое изучение теории служит основой правильного изучения практических аспектов и получения обоснованных выводов и предложений.

• Во втором разделе целесообразно представить общую характеристику объекта исследований.

• В третьем разделе конкретно и детально раскрывается существо рассматриваемой проблемы по материалам исследуемого объекта.

Объём основной части не должен превышать 45 страниц машинописного текста, в том числе раздел литературного обзора не более 12 страниц, раздел характеристики объекта исследования не более 10 страниц, раздел исследования темы не более 23 страниц.

В заключении кратко излагаются итоги проведенного исследования. Они должны носить конкретный и конструктивный характер, быть четко сформулированными и отражать теоретическое и практическое значение проведенного исследования.

Заключение оформляется в виде отдельных пунктов, выводов и предложений (как правило, в пределах одного абзаца каждый), которые располагаются согласно порядку изложения материала в тексте работы. Не допускается делать выводы, отражающие какие-либо общие вопросы и не относящиеся непосредственно к предмету и объекту исследования.

Список использованной литературы должен включать не менее 20 наименований использованных литературных источников и быть оформлен в соответствии с установленными требованиями.

Приложения содержат вспомогательный материал, который с целью сокращения объёма не вошёл в основную часть. В тексте работы необходимо делать соответствующие ссылки на приложения, а сами приложения располагаются в порядке положения ссылок на них.

Общий объём работы без списка использованной литературы и приложений не должен превышать 50 страниц машинописного текста, а в рукописном виде – не более 70 страниц.