- •Unité 1. Un printemps a paris Leçon 1. Rencontre
- •Leçon 2. Sympathies
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Leçon 3. Goûts et préférences
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Où se passe l'action du dialogue b?
- •Leçon 4. Accords et désaccords
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Où se passe l'action du dialogue b?
- •Qui sont les personnages de ce dialogue?
- •Leçon 5. Surprises
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Où se passe l'action du dialogue b?
- •Où se passe l'action du dialogue c?
- •Unité 2. Aventure en bourgogne Leçon 1. La maison de campagne
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Qui sont les personnages de ce dialogue?
- •Où se passe l'action du dialogue b?
- •Leçon 2. Repas à Broussac
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Où se passe l'action du dialogue b?
- •Où se passe l'action du dialogue c?
- •Leçon 3. Bruits et disparitions
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Où se passe l'action du dialogue b?
- •Leçon 4. Déguisements
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Leçon 5. Mardi gras
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Où se passe l'action du dialogue b?
- •Unité 3. L'enquete de l'inspecteur darot Leçon 1. Un p. D.-g. Très occupé
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Qui sont les personnages de ce dialogue?
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Leçon 2. La disparition mystérieuse
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Où se passe l'action du dialogue b?
- •Leçon 3. L'enquête commence
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Où se passe l'action du dialogue b.
- •Vous connaissez la Suisse? (aller) – Non, je ne suis pas allé dans ce pays.
- •Leçon 4. L'enquête continue
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Où habite-t-elle?
- •Où se passe l'action du dialogue b?
- •Leçon 5. Coup de théâtre
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Où se passe l'action du dialogue b?
- •Où se passe l'action du dialogue c?
- •Unité 4. La reine des sables Leçon 1. Projets
- •Où se passe l'action du dialogue c?
- •Leçon 2. En panne
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Où se passe l'action du dialogue b?
- •Leçon 3. Découverte
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Leçon 4. Conflits
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Leçon 5. Vers l'avenir
- •Où se passe l'action du dialogue a?
- •Qui sont les personnages de ce dialogue?
- •Révision
- •XIV. Traduisez en français et jouez ce dialogue.
- •1. Rencontres
- •2. Sympathies
- •3. Goûts et préférences. Une interview
- •4. Accords et désaccords
- •5. Surprises
- •6. La maison de campagne
- •7. Repas à Broussac
- •8. Bruits et disparitions
- •9. Déguisements
- •Chez le tailleur
- •10. Mardi gras
- •II. Un pdg très occupé
- •12. La disparition mystérieuse
- •13. L’enquête commence
- •14. L’enquête continue
- •15. Coup de théâtre
- •16. Projets.
- •17. En panne
- •18. Découverte
- •19. Conflits
- •20. Vers l'avenir
- •Participe passés des verbes du III-ème groupe.
- •Prépositions après les verbes.
- •Vocabulaire
Unité 4. La reine des sables Leçon 1. Projets
Lisez correctement:
allemand, amener, an, an, anglais, angle, année, attendre, banc, blanc, blanche, cent, chambre, chanson, chant, chanter, comment, comprendre, dans, danser, demander, descendre, dimanche, en, enfant, entendre, entrer, français, franc, franche, gens, grand, grande, janvier, lampe, lent, maman, manche, membre, menacer, mendier, pendant, planche, planer, plant, planter, pourtant, prendre, quand, raconter, rang, rang, ranger, ranimer, rencontrer, rendre, rentrer, roman, sans, sembler, sembler, semer, souvent, tant, tante, temps, tendre, vendre, vendredi, vent.
Questionnaire
Où se passe l'action du dialogue A?
Qui sont les personnages de ce dialogue?
Qui est Mireille Morin?
Où habite-t-elle?
Qu'est-ce qu'elle cultive?
Pourquoi est-elle arrivée au banc du sud?
Pourquoi voudrait-elle emprunter de l'argent?
Pourquoi a-t-elle emprunté un million l'an dernier?
Pourquoi a-t-elle besoin d'acheter des terres?
Pourquoi Mireille Morin ne peut pas gagner bien sa vie?
Où se passe l'action du dialogue B?
Qui est Olivier Girard?
Est-ce que ce projet lui plaît?
Qu'est-ce qu'il montre à son collègue?
Où est-ce qu'il projète de construire dans sa nouvelle ville touristique?
Qu'est-ce qu'il va faire avec des propriétés?
Qu'est-ce qu'il va faire avec les vieilles fermes?
Qu'est-ce qu'on gardera?
Quand commencera-t-on les travaux?
Où se passe l'action du dialogue c?
Qui est M. Lagarde?
Qu'est-ce qu'il présente à une journaliste?
Qu'est-ce que cette société cherche dans la région?
Est-ce qu'on en a trouvé?
Est-ce que la société a un projet d'exploitation?
Quand est-ce que M. Lagarde espère exploiter?
Ex. 1. Complétez le verbe qui s'impose au futur simple:
-Ce soir, rendez-vous à l'Opéra à 8h.
-D'accord, j'y... à 8h. Je... le métro et j'... sûrement avant toi. Je t'... devant le guichet.
-Il a 3 ans. Il... 20 ans en l'an 2015.
-Ne prends pas ton parapluie, il ne... pas.
-Il n'y pas de neige, tu ne... pas skier la semaine prochaine.
-Il ne m'a pas appelé, je ne l'... pas non plus.
Ex. 2. Complétez le verbe "être" ou "savoir" au futur simple.
Je leur ai montré le chemin; ils... y aller.
Il n'a pas appris sa leçon; il ne... pas faire ses exercices.
J'ai cassé la machine à écrire; est-ce que tu... la réparer?
Venez dîner demain soir; nous... très contents de vous voir.
Ex. 3. Trouvez une suite logique, au futur immédiat, selon le modèle donné:
Exemple: Il a pris son maillot de bain. Il va sûrement se baigner.
Il a acheté de la farine et des œufs. Il ...
Il a pris du papier, des enveloppes et des timbres. Il ...
Elle a demandé de la monnaie pour le téléphone. Elle ...
Elle a demandé un formulaire de télégramme. Elle ...
Il a emporté ses cours en vacances. Il ...
Elle a réservé une place dans l'avion de 12h 30 pour New York. Elle...
Ex. 4. Complétez en utilisant "trop", "assez", "pas assez".
J'ai faim. Je n'ai... mangé.
Il a mal à la tête. Hier soir, il a... bu.
Réveillons-la. Elle a... dormi.
Il a mal au ventre. Il a... mangé.
Je vais me reposer. J'ai... travaillé pour aujourd'hui.
Nous cherchons une grande maison parce que notre appartement est... petit.
Je ne peux pas acheter ce château. Je ne suis... riche.
Ex. 4. Décrivez la ville (le village) où vous habitez en utilisant le lexique de la leçon.
Ex. 5. Traduisez en français par écrit.
I.
1. Жителі нашого регіону вирощують багато овочів і фруктів. 2. Жителі нашого села вирощують корів, свиней і овець. 3. Щоб мати гарний врожай, потрібно поливати землю. 4. Мадам Морен заробляє недостатньо на життя, тому що в неї мало землі. 5. Ми вирощуємо досить овочів і фруктів. 6. Виноград-це основна культура, яку вирощують у нашому регіоні.
II.
Він занадто багато їсть. У нього занадто багато роботи. У мене досить часу. Він не досить багатий. Ти працюєш занадто багато. Він занадто багато заплатив. Він заплатив занадто багато грошей. Вона недостатньо відпочила. Ти занадто багато говориш.
III.
1. Марко провалився на іспиті, тому що він погано підготувався. Завтра я напишу листа своєму другу. У наступному році я почну учити французьку мову. Через місяць вони куплять нову квартиру. На вихідні ми поїдемо за місто. На цьому уроці ми вивчимо декілька нових дієслів. Потяг прибуде з запізненням. Ми почекаємо Люсі протягом двох годин. Ніколя Легран заспіває нову пісню. Ти вибереш цю сукню? Я виправлю всі помилки. Вона повірить у твою історію. Ми пообідаємо в ресторані. Я упевнений, що наші партнери попросять нас підписати цей контракт. Ми спустимося з гори. Ви повинні будете зробити всі ці вправи! Я добре посплю. Інспектор буде розслідувати це пограбування. Ви пошлете телеграму? Вона примірить блакитну сукню. Ми поздоровимо Сергія з днем народження. Хто це зробить? Ви закриєте вікно? Вона закінчить писати роман через кілька днів. Ти спробуєш це блюдо? Вона вдягнеться й одягне свого сина. У наступному році вони будуть жити в Лондоні. Інспектор опитає родичів викраденого. Я запрошу усіх своїх друзів. Коли ти прочитаєш цю книгу? Ми знімемо квартиру за 2000 франків на місяць. Ви все з'їсте? Продавець відміряє 3 метри тканини. Він передзвонить о 2 годині. Ми вийдемо з будинку о 8.00. Я буду там о 8 годині.