50. Аспн як метод групової психокорекції

У цілому психокорекція слугує поліпшенню взаємовідносин су¬б'єкта з іншими людьми та подоланню труднощів у спілкуванні. Істотною умовою навчання у групі АСПН є приділення уваги по-вторюваності особливостей поведінки та характеру розладу стосунків із різними членами групи й у різних ситуаціях, що забезпечується ба-гаторівневістю й тривалістю групового процесу. У процесі психодіагностики береться до уваги чинник повторюва¬ності. Психолог зосереджує увагу на ригідних формах поведінки, які суперечать свідомим, просоціальним намірам людини. Ситуація в групі АСПН має подвійну спрямованість: на реалізацію загальнолюд¬ських цінностей у стосунках між людьми (щирість, прийняття іншого таким, який він є, взаємопідтримка, взаємоприйняття один одного, психологічна безпека контактів, взаєморозуміння та ін.) і наближен¬ня до індивідуально-неповторної проблематики кожного учасника. 

51. Особливості психокорекційного процесу в групі АСПН Психокорекційна робота в групі АСПН завжди зорієнтована на з'ясування глибинних психологічних передумов труднощів спілкування, породжуваних особистісною проблемою, тобто внутрішньою супереч¬ливістю психіки..  Психокорекційний процес у групі АСПН завжди передбачає на¬явність організаційних аспектів. Чисельність психокорекційної групи не повинна перевищувати 12 осіб, Навчання в групі психокорекції відбувається не на абстрактних моделях, без співвіднесеності з емпіричним досвідом її членів у ситу¬ації «тут і тепер», а на матеріалі кожного учасника впродовж усіх днів занять. У групах АСПН психокорекційні цілі спочатку визначаються ли¬ше в загальному вигляді й конкретизуються вже у процесі роботи. 

Заняття в групі АСПН, зважаючи на їх тривалість, мають прохо¬дити в належно обладнаній аудиторії, Добираючи членів групи, слід дотримуватися принципів добро¬вільності, наявності бажання самовдосконалити вміння й набути на¬вички спілкування, відсутності занадто стереотипних форм поведінки. Перед початком занять доречно прочитати лекцію про основні тео¬ретичні засади методу АСПН  Доцільно (хоча й не обов'язково), щоб психокорекційна група бу¬ла різностатевою й закритою для нових членів. Заняття можна прово¬дити або впродовж навчального року раз на тиждень (по 3,5-4 год), або впродовж 10-12 днів, працюючи по 8-12 год на добу. Оптималь¬на кількість учасників — 12 осіб.  Іще одна вимога — не обговорювати групових подій поза заняттямиЧленів групи АСПН треба поінформувати про особливості групового процесу АСПН як цілісної системи психолого-педагогічного впливу на осо¬бистість, а також про нетрадиційний характер керівництва групою, за якого немає жорсткої регламентації поведінки та формального керівництва. Керівник бере участь у всіх процедурах АСПН. 

52. Спрямованість психокорекційного процесу аспн

У цілому психокорекція слугує поліпшенню взаємовідносин су¬б'єкта з іншими людьми та подоланню труднощів у спілкуванні. Істотною умовою навчання у групі АСПН є приділення уваги по-вторюваності особливостей поведінки та характеру розладу стосунків із різними членами групи й у різних ситуаціях, що забезпечується ба-гаторівневістю й тривалістю групового процесу. У процесі психодіагностики береться до уваги чинник повторюва¬ності. Психолог зосереджує увагу на ригідних формах поведінки, які суперечать свідомим, просоціальним намірам людини. Ситуація в групі АСПН має подвійну спрямованість: на реалізацію загальнолюд¬ських цінностей у стосунках між людьми (щирість, прийняття іншого таким, який він є, взаємопідтримка, взаємоприйняття один одного, психологічна безпека контактів, взаєморозуміння та ін.) і наближен¬ня до індивідуально-неповторної проблематики кожного учасника. Особливості психокорекційного процесу в групі АСПН