31.Музикотерапія

Музикотерапія представляє собою метод, який використовує музику в якості засобу корекції. Численні методики музикотерапії передбачають як цілісне і ізольоване використання музики в якості основного і провідного чинника впливу (прослуховування музичних творів, індивідуальне та групове музикування), так і доповнення музичним супроводом інших корекційних прийомів для посилення їх впливу та підвищення ефективності. Музикотерапія активно використовується в корекції емоційних відхилень, страхів, рухових і мовних розладів, психосоматичних захворювань, відхилень у поведінці, при комунікативних труднощі і ін Правильний вибір музичної програми - ключовий фактор музикотерапії. Для того щоб музика контактувала з клієнтом, вона повинна відповідати його емоційному стану.

Музикотерапія як цілісне використання музики в якості основного та ведучого фактора дії на розвиток дитини включає такі напрями, як вокалотерапія (співи), музикотерапія в рухах (танці, музично-ритмічні ігри), музикування на музичних інструментах та інші.

“Музика, як будь-яке мистецтво, допомагає дітям пізнавати світ, виховує дітей”, – так визначив роль музики у формуванні особистості композитор Дмитро Кабалевський. У процесі музичних занять відкриваються широкі можливості для всебічного розвитку дітей. Емоційна сила музики, зміст пісень, що слухають і виконують діти, сприяють формуванню основ морально-естетичних якостей. Виділяють чотири основні напрями корекційного дії музикотерапії:

1.Емоційне активування в ході вербальної психотерапії. 

2. Розвиток навичок міжособистісного спілкування, комунікативних функцій і здібностей. 

3.Регулюючий вплив на психовегетативні процеси. 

4. Підвищення естетичних потреб. В якості психологічних механізмів корекційного впливу музикотерапії вказують: - катарсис - емоційну розрядку, регулювання емоційного стану; - полегшення усвідомлення власних переживань; - конфронтацію з життєвими проблемами; - підвищення соціальної активності;

32.Бібліотерапія, танціювальна терапія

Бібліотерапія - спеціальна корекційна вплив на клієнта з допомогою читання спеціально підібраної літератури з метою нормалізації або оптимізації його психічного стану. Корекційна читання від читання взагалі відрізняється своєю спрямованістю на ті чи інші психічні процеси, стани, властивості особистості: змінені - для їх нормалізації; нормальні - для їх врівноваження. Корекційна вплив читання виявляється в тому, що ті чи інші образи і пов'язані з ними почуття, потяги, бажання, думки, засвоєні за допомогою книги, заповнюють недолік власних образів і уявлень, замінюють тривожні думки і почуття або направляють їх по новому руслу, до нових цілям. Таким чином, можна послаблювати або посилювати вплив на почуття клієнта для відновлення його душевної рівноваги. Танцювальна терапія застосовується при роботі з людьми, що мають емоційні розлади, порушення спілкування, міжособистісної взаємодії.Використання цього методу вимагає від психолога досить глибокої підготовки, так як цей вид взаємодії може будити сильні емоції, яким не так-то просто знайти дозвіл. Танцювальні рухи в поєднанні з фізичними контактами і інтенсивним міжособистісним взаємодією можуть викликати дуже глибокі й сильні почуття. Мета танцювальної терапії - розвиток усвідомлення власного тіла, створення позитивного образу тіла, розвиток навичок спілкування, дослідження почуттів і придбання групового досвіду.В історії розвитку танцювальної терапії К. Рудестам виділяє ряд ключових подій. Перша пов'язана з необхідністю фізичної, психічної реабілітації ветеранів, що повернулися з полів Другої світової війни. Танцювальна терапія стала допоміжним методом реабілітації інвалідів, багато з яких або взагалі не могли говорити, або не були схильні до того, щоб до них застосовували вербальне вплив.