23. Мета корекції та техніки в гештальттерапії

Мета корекції. Метою гештальт-корекції є зняття блокувань, пробудження потенційно наявних у школяра значних природних ресурсів, що сприяють його особистісному зростання, досягненню цінності та зрілості, повній інтеграції особистості дитини.

Головна мета - допомога школяреві в цілковитій реалізації його потенціалу. Ця мета містить у собі кілька допоміжних: 1) забезпечення повноцінної роботи актуального самоусвідомлювання; 2) зміщення локусу контролю всередину; 3) заохочення незалежності і самодостатності; 4) виявлення психологічних блоків, котрі перешкоджають зростанню, усунення їх. Позиція психолога. У гештальт-корекції психолог розглядається як каталізатор, помічник, співтворець, інтегрований в єдине ціле гештальтособистості школяра.

У гештальт-терапії прийнято поділ технік на дві групи: техніки діалогу та проективні техніки. Техніка діалогу - це робота, здійснювана на кордоні контакту між клієнтом і терапевтом. Терапевт відстежує механізми переривання клієнта і виносить свої емоції і переживання, як частина середовища, що оточує клієнта, на кордон контакту. Інша група технік - це так звані проективні техніки, які використовуються для роботи з образами, сновидіннями, уявними діалогами, «частинами» особистості і т. п. Однак чітке розмежування цих технік можливо тільки в теорії, в практичній же роботі вони тісно взаємопов'язані.

24. Загальна характеристика ігротерапії. Сюжет гри. Зміст гри

Ігротерапія (Авторська технологія роботи з іграшками) – відгалуження психодрами, де місце ведучого займає психотерапевт, а роль групи «беруть» на себе «іграшки», які включають будь-які предмети, побутові дрібниці. Використання «іграшок» в психотерапевтичній роботі дає можливість клієнтові розглянути, поторкати, послухати, відчути і пригадати запах того, що турбувало багато років і породило хворобу, порожнечу, самоту, адиктивне або співзалежна поведінка.

Спектр застосування ігротерапії вельми широкий і передбачає можливість роботи з синдромом післятравматичного стресу, при хроніфікації печалі, з ранніми дитячими травмами з амнестичним компонентом.

Метод ігротерапії допомагає вирішувати не тільки особові, але і як наслідок цього професійні труднощі.

Сюжетом гри постає відтворювана в ній область дійсності. Змістом гри виступає те, що відтворюється дітьми як головний момент діяльності і відносин між дорослими в їх дорослому житті. У грі відбуваються формування довільної поведінки дитини і його соціалізація.

25. Основні види і форми гри

1. Якщо в ролі критерія висунути теоретичний підхід, то можна виділити види:

- Ігротерапію в психоаналізі;

- Ігротерапію, центровану на клієнті;

- Ігротерапію отреагирования;

- Ігротерапію побудови відносин;

- Примітивну ігротерапію;

- Ігротерапію у вітчизняній психологічній практиці

2. По функціям дорослого в грі розрізняють:

- Недирективну ігротерапію;

- Директивну ігротерапію.

3. За формою організації діяльності розрізняють:

- Індивідуальну ігротерапію;

- Групову ігротерапію;