
- •1.Общая характеристика психологии как науки. Психологическая наука и психологическая практика. Отрасли психологии.
- •2. Основные этапы развития представлений о предмете психологии.
- •3. Зарождение научной психологии. Основные положения «психологии сознания», развиваемые в.Вундтом, у.Джеймсом, э.Титченером.
- •4.Возникновение бихевиоризма. Критика бихевиористами «психологии сознания». Основные постулаты бихевиоризма.
- •5. Возникновение психоанализа. Основные положения психоаналитической концепции психического.
- •6. Основные положения гештальтпсихологии.
- •7. Современное представление о предмете психологии. Развитие психологических школ.
- •8. Деятельностный подход в психологии. Традиции а.Н. Леонтьева и с.Л. Рубинштейна.
- •9. Культурно-историческая парадигма в психологии.
- •10. Методы исследования и методы диагностики в психологии.
- •11. Возникновение и развитие психики в филогенезе: этап сенсорной психики, простейшие механизмы отражения и поведения.
- •12. Возникновение и развитие психики в филогенезе: этап перцептивной психики, новые механизмы отражения, врожденные и приобретенные механизмы поведения.
- •13. Возникновение и развитие психики в филогенезе: этап интеллекта, отличие интеллектуальной деятельности человека от животных.
- •14. Возникновение и развитие сознания.
- •15. Классификация психических явлений и процессов.
- •16. Сознание как психический процесс: определение, функции, эмпирические характеристики. Структурный анализ сознания.
- •17. Сознание и активация. Состояния сна и бодрствования.
- •18. Измененные состояния сознания. Общая классификация.
- •19. Способы воздействия на состояния сознания.
- •20. Неосознаваемые явления в психике и их классификация. Различные подходы к изучению неосознаваемого.
- •21. Общее понятие о сенсорных процессах. Классификации ощущений.
- •22. Сенсорный голод, сенсорная депривация и сенсорная перегрузка.
- •23. Методы исследования сенсорных процессов. Психофизические шкалы.
- •24. Понятие сенсорного порога. Основные психофизические закономерности.
- •25. Эпикитическая и протопатическая чувствительность по х. Хэду.
- •26. Рецепторная и рефлекторная теория ощущений
- •27. Восприятие и деятельность. (Из лекций Лурии).
- •28. Основные психофизиологические и психологические механизмы восприятия удаленности.
- •29. Основные свойства перцептивных образов. Принципы выделения фигуры из фона.
- •30. “Новый взгляд” на проблемы восприятия. Подходы Дж.Брунера и ч.Осгуда.
- •31. Общее представление о памяти. Виды и процессы памяти.
- •32. Исследования памяти в когнитивной психологии. Модели переработки и хранения информации. Кривая запоминания.
- •33. Запоминание осмысленного материала. Эксперименты ф.Бартлета. Схемы и сценарии.
- •34. Память как высшая психическая функция. Параллелограмм развития.
- •35. Методы исследования памяти. Эксперименты г.Эббингауза. Кривая забывания. Понятие реминисценции.
- •36. Факторы, влияющие на запоминание
- •37. Механизмы забывания в концепции з.Фрейда.
- •38. Запоминание оконченных и неоконченных действий. Эксперименты б.В. Зейгарник.
- •39. Забывание намерений в трудах з.Фрейда и к.Левина
- •40. Управление памятью. Мнемотехнические приемы
2. Основные этапы развития представлений о предмете психологии.
Первые теоретические построения о том, что такое «душа» в Древней Греции. Некоторые достижения древнегреческой науки сохраняют свое значение до сих пор (например, типы темпераментов). Три теории Демокрита, Платона, Аристотеля. Поставили на первый план соотношение души и тела.
Демокрит считается основоположником материализма, вводит понятие атом (минимальная частица, из которой состоит все сущее). Не делает различий между физическим и душевным миром, считает что и душа, и тело состоят из атомов, просто атомы разные. Душа состоит из атомов огня – это самые теплые и легкие атомы. «Душевное тепло» - обмен атомами огня.
Платон Противоположные взгляды. Душа есть нечто исключительно отличное от тела по своей сущности, она не материальна. Душа бессмертна. Поселяется в тело в момент рождения и покидает его после смерти, после чего поднимается в просторы «эмпирии», где живут души и общаются напрямую. Телесные оболочки мешают душам общаться друг с другом, когда они общаются напрямую, то обмениваются знаниями. Когда душа поселяется в тело, она обладает знаниями, но вспоминает об это не сразу, а постепенно ---- теория врожденного знания, просуществует долго, до 18 века. Души праведников чистые и легкие, они поднимаются выше и через долгое время поселяются назад, души грешников «отягощены грехами», высоко не поднимаются и быстро возвращается на землю. Душа бессмертна и неделима.
Платон обобщил многое, что сделали до него. Предложил одну из первых классификаций психических процессов: разум, страсти и мужество. Разум – когнитивные (познавательные) процессы. Страсти – эмоции, аффекты. Мужество – воля, произвольная регуляция психических процессов. В наше время познавательные процессы изучены очень хорошо, эмоции хуже, воля практически не изучена. Для древних греков очевидно, что душа управляет телом. Функции: управление телом, общение, познание, нравственная работа. Сократ ставил проблему «двойных стандартов»
Аристотель Идет серединным путем. Написал «О душе». Пытался совместить концепции Демокрита и Платона. Душа нематериальна, идеальна по своей сущности, но в момент смерти душа тоже умирает, так как неразрывно связана с телом. Заложил основы дуализма, который существует до сих пор. Тело без души не существует, душа заставляет тело двигаться. Душа без тела тоже не существует, она рождается и умирает вместе с телом.
Рене Декарт с него психология становится наукой о сознании. Впервые связывает научное знание с методом. Предлагает метод проверки и верификации. Сogito ergo sum. Сознание предполагает внутренее Я ----самопознание, самооценка, саморегуляция. У Декарта возникает важное различение уровней процессов.
Нижний уровень – связан с рефлекторным реагированием на воздействие внешней среды.
Высший уровень – уровень сознания.
3. Зарождение научной психологии. Основные положения «психологии сознания», развиваемые в.Вундтом, у.Джеймсом, э.Титченером.
Классическая психология сознания возникает в конце 19 века. Он выделяется из философии и становится отдельной наукой. Начинается с метода интроспекции. Возникает кризис из-за того, что много психологических школ и у каждой свой собственный предмет.
Поведение (бихевиоризм)
Психоанализ (изучение бессознательного)
Понимающая психология Дельтея
Коллективное представление (французская социологическая школа) и т.д.
Вильгельм Вундт – изучение ощущений как элементов сознания. Каждому ощущению соответствует свой эмоциональный тон. Как из ощущений возникают образы? Вундт не отрицает методов интроспекции, но еще использует технические средства. Изобретает тахистоскоп – предлагает определенный стимул и изучает как человек его воспринимает. Так же использует метроном, что бы померить объем сознания (ок. 7 объектов).
Уильям Джемс Теория функционализма. Понимал сознание как поток, течение, переменный во времени (волновой - чередующиеся периоды ясного и размытого сознания). Понятие функций психики , решающих определенные задачи (функции восприятия, памяти, мышления). Использует метод интроспекции. Написал первый учебник, актуальный до сих пор.
Эдвард Титченер впервые ввёл термин «структурализм» для обозначения исследовательского подхода Вундта, в противовес функционализму Уильяма Джемса. Продолжал развивать данный подход. Пытался разложить психику на некоторые составные элементы, которых он насчитывал до 30000, и которые он сравнивал с химическими элементами. Ввел в науку подробнейшие описания психических процессов и ощущений. В честь него также названа «иллюзия Титченера»: окружность, окружённая другими окружностями, кажется тем меньше, чем больше диаметр окружающих её окружностей.