
- •Физиология и иммунология человека и животных. Лабораторные и практические работы.
- •Физиология возбудимых тканей, нервных волокон и синапсов.
- •Самостоятельная работа дома
- •Ионные механизмы и возбудимость в разные фазы потенциала действия
- •Самостоятельная работа на занятии
- •Занятие № 2. Физиология мышц.
- •Самостоятельная работа дома
- •Самостоятельная работа на занятии
- •Измерение силы мышц.
- •Утомление мышц.
- •Быстрота реакции человека.
- •Занятие № 3. Рефлекторный принцип деятельности цнс. Координация функций.
- •Самостоятельная работа дома
- •Самостоятельная работа на занятии
- •Занятие № 4. Функциональное значение спинного мозга и стволовых структур цнс.
- •Самостоятельная работа дома
- •Функциональное значение нижних отделов цнс
- •Функции спинного мозга и корешков спинного мозга
- •Самостоятельная работа на занятии
- •Изучение клинически важных рефлексов спинного мозга у человека
- •2. Изучение клинически важных рефлексов стволовой части головного мозга у человека.
- •Занятие № 5. Физиология системы крови. Иммунная система.
- •Самостоятельная работа дома
- •Форменные элементы крови
- •Органы иммунной системы
- •Группы крови
- •Самостоятельная работа на занятии
- •Изучение особенностей форменных элементов крови животных и человека.
- •Занятие № 6. Физиология кровообращения.
- •Самостоятельная работа дома
- •Самостоятельная работа на занятии
- •Определение кардиогемодинамических показателей.
- •Показатели центральной гемодинамики в покое и после физической нагрузки
- •Оценка вегетативной регуляции сердечнососудистой системы.
- •Занятие № 7. Физиология внешнего дыхания.
- •Самостоятельная работа дома
- •Самостоятельная работа на занятии
- •Изучение внешних проявлений дыхательного процесса.
- •Некоторые показатели внешнего дыхания в покое и после физической нагрузки
- •Изучение межсистемных отношений дыхания и кровообращения. Кардио-респираторное сопряжение.
- •Исследование механизма регуляции вдоха и выдоха.
- •Средние (числитель) и близкие к максимальным (знаменатель) показатели продолжительности задержки дыхания мальчиков и девочек 7-18 лет.
- •Занятие № 8. Физиология пищеварения и обмена веществ. Терморегуляция.
- •Обмен питательных, минеральных веществ и витаминов.
- •Самостоятельная работа на занятии
- •1. Определение расхода энергии.
- •2. Исследование термоасимметрии.
- •3. Определение средневзвешенной температуры кожи (свтк.)
- •4. Выявление участия потовых желез в терморегуляции.
- •5. Оценка роли кровообращения в поддержании температуры различных участков тела.
Занятие № 6. Физиология кровообращения.
Учебная цель: изучить механизмы, обеспечивающие гемодинамическую функцию сердца и сосудов, усвоить особенности функционирования сердечной мышцы при физических нагрузках, особенности вегетативной регуляции работы сердца и сосудов.
Вопросы для самоподготовки:
Общая и частная характеристика системы кровообращения.
Строение и работа сердца. Сердечный цикл. Сердечный выброс. Движение крови по сердцу.
Свойства сердечной мышцы. Автоматия сердца.
Внешние показатели деятельности сердца.
Кровеносные сосуды. Классификация, проявления деятельности.
Регуляция деятельности сердца и сосудов. Влияние симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы на работу сердца и сосудов.
Самостоятельная работа дома
1. В тетрадях для лабораторных работ зарисуйте схему кругов кровообращения.
2. Рассмотрите рисунок тока крови в сердце (рис. 15), сделайте обозначения.
Рисунок 15. Ток крови в сердце.
Рассмотрите рисунок проводящей системы сердца (рис.16), сделайте обозначения.
Рисунок 16. Проводящая система сердца.
4.
Рассмотрите три кардиограммы на рисунке
17. Определите,
где кардиограммы с отклонениями.
Попробуйте определить
какие изменения есть в ритме и чем они
обусловлены, по возможности поставьте
диагноз.
Рисунок 17. Кардиограммы.
Письменно ответьте на вопросы:
Можно ли за одну минуту определить хотя бы ориентировочно уровень тренированности спортсмена или человека, просто занимающегося физкультурой?
У здорового человека, находящегося в спокойном состоянии, студент, подсчитывая частоту пульса, получил 130 уд/мин. В чем причина ошибки?
Вызван экстракардиальный рефлекс. При этом в клетках миокарда возникла гиперполяризация. Какой эфферентный нерв действовал на сердце?
Как изменяется систолический показатель сердца при физической работе?
У одного больного заболевание желудка, у другого – заболевание сердца. Исходные величины АД у них одинаковы (120/80 ммрт. ст.). В ходе лечения у обоих снизилось в одинаковой степени диастолическое давление. У какого больного следует в первую очередь пересмотреть тактику лечения? Обоснуйте ответ.
На ЭКГ отмечено раздвоение зубца R. О чем это говорит?
Яд, содержащийся в некоторых видах грибов, резко укорачивает АРП сердца. Может ли отравление этими грибами привести к смерти? Почему?
Что произошло бы, если изменения МП в клетках синоатриального узла и в клетках мускулатуры предсердий и желудочков происходили бы синхронно?
При раздражении смешанного вагосимпатического ствола у лягушки вначале наблюдается вагусный эффект – остановка сердца, а потом симпатическое последействие – учащение работы сердца после прекращения раздражения. Объясните причину симпатического последействия.
Измеряют АД тремя способами. 1. Вводят в сосуд изогнутую иглу, соединенную с манометром; игла при этом повернута отверстием против тока крови. 2. То же, но игла повернута отверстием по току крови. 3. Некровавый способ – с наложением на конечность манжетки (ло Короткову). В каком случае измеренная величина давления окажется наибольшей, а в каком – наименьшей?
В чем причина дыхательной аритмии сокращений сердца? Она состоит в том, что на вдохе ЧСС несколько учащается, а на выдохе – урежается.
При тепловом воздействии в сосудах кожи возросла объемная скорость кровотока, однако линейная скорость уменьшилась. Какое вещество можно было бы при этом обнаружить в коже?