План проведення

семінару № 2

з дисципліни «Основи безпеки бізнесу»

1. Назва заняття № 2 «Головні загрози безпеці підприємницької діяльності»

2. Форма проведення заняття: семінар-розгорнута бесіда

3. Мета проведення заняття: набуття знаннєвих компетенцій щодо виявлення загроз, що виникають у сучасних умовах підприємницької діяльності, причин та джерел їх утворення, ознак прояву, сутності, причин та джерел загроз, видів загроз; об’єктів загроз та їх уразливих місць; видів посягань на власність та імідж комерційного підприємства, банку, виявлення ознак кримінальних посягань; шахрайства в підприємницькій діяльності.

4. Компетентності, на формування яких спрямоване практичне заняття:

• глобальні компетентності: критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі;

• ключові інструментальні компетентності: навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел), розв’язання проблем та прийняття рішень;

• системні компетентності: здатність застосовувати знання на практиці, бажання досягти успіху.

• міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді);

5. План проведення семінару:

5.1. Ознайомлення студентів із метою заняття та його інформаційним забезпеченням;

5.2. Вирішення студентами тестових завдань;

5.3. Презентація реферату на тему «Кримінальні загрози діяльності комерційного підприємства і захист від них» та його обговорення;

5.4. Аналіз студентами шляхів вирішення наступних питань:

1. Зовнішні та внутрішні загрози діяльності підприємства, причини їх утворення та умови реалізації.

2. Ознаки формування та реалізації загроз діяльності підприємства.

3. Шахрайство як одна із небезпечних загроз діяльності підприємства, профілактика, попередження та протидія йому.

5.5. Аналіз студентами шляхів вирішення додаткових питань:

1. Загрози в підприємницькій діяльності, їх види, причини та джерела. та особливості реалізації.

2. Зовнішні та внутрішні загрози і їх характеристика.

3. Кримінальні посягання: крадіжки, пограбування, розбійні напади, шахрайство та зловживання службовим становищем.

4. Конфлікти в колективах як одне із небезпечних явищ у діяльності підприємства, банку.

5. Загрози виробничого характеру: неграмотна експлуатація та поломки (виведення з ладу) обладнання, використання неефективних технологій, непрофесійна діяльність працівників.

6. Шахрайство, як найбільш поширена загроза на власність та діяльність суб’єктів господарювання. профілактика, попередження та протидія йому.

7. Відповідальність за посягання на власність та імідж суб’єктів господарювання.

8. Ознаки реалізації загроз у діяльності підприємства та банку, прийоми їх розпізнавання.

5.6. Підведення підсумків після виконання усіх завдань, оцінювання роботи кожного студента.

6. Інформаційне забезпечення:

6.1. Зубок М.І., Позднишев Є.В., Яременко С.М., Безпека бізнесу.-К: КНЕУ, 2008. − с. 46-72.

6.2. Зубок М.І., Яременко С.М. Безпека банківської діяльності: підручник – К: КНЕУ, 2011. - 582с.

Зубок М. Безпека банківської діяльності: Навчально-метод. посібник для самостійного вивчення дисципліни. - К.: КНЕУ, 2003.

6.3. Яременко С.М. Безпека банківської діяльності: Збірник тестів, задач та комплексних кваліфікаційних завдань - К:КНЕУ,2008. – с.11-16.

7. Критерії оцінювання знань по даному заняттю. Загальна кількість балів одержаних студентом на цьому семінарі складається з балу за вирішення тестових завдань та балу за участь у обговоренні питань семінару і практичних питань для обговорення. За це заняття студент може максимально одержати 4 бали.

Участь студентів у обговоренні питань семінару і практичних питань для обговорення оцінюється за наступною шкалою:

3 балів – студент брав активну участь в обговорені питань; вільно володіє теоретичними питаннями теми заняття; аргументовано відстоював свою думку під час обговорення.

2 бали – студент володіє теоретичними питаннями теми заняття, брав участь в обговорені питань, але не в змозі достатньо аргументувати свою точку зору.

1 бал – не в повній мірі володіє теоретичними питаннями теми заняття; не достатньо активно приймав участь в обговоренні; не в змозі достатньо аргументувати свою точку зору

0 балів – не брав участі у процесі дискусії.

Участь студентів у вирішення тестових завдань оцінюється за наступною шкалою:

1 бал – студент вирішив тестове завдання;

0 балів - студент не вирішив тестове завдання.