План проведення

семінару № 15

з дисципліни «Основи безпеки бізнесу»

1. Назва заняття № 15 «Особливості дії комерційного підприємства в екстремальних умовах»

2. Форма проведення заняття: семінар-розгорнута бесіда

3. Мета проведення заняття: набуття знаннєвих компетенцій щодо джерел, причин та умов утворення екстремальних ситуацій; загального алгоритму поведінки людини в екстремальних ситуаціях; організації захисту підприємства, банку від негативного впливу вражаючих факторів екстремальних ситуацій; планування та організації дій підприємств, банків, забезпечення їх комерційної діяльності в умовах дії вражаючих факторів екстремальних ситуацій; організації і методів формування (самоформування) безпечної поведінки особистості на роботі і в побуті; організації та заходів по ліквідації наслідків екстремальних ситуацій.

4. Компетентності, на формування яких спрямоване практичне заняття:

• глобальні компетентності: критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі;

• ключові інструментальні компетентності: навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел), розв’язання проблем та прийняття рішень;

• системні компетентності: здатність застосовувати знання на практиці, бажання досягти успіху.

• міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді);

5. План проведення семінару:

5.1. Ознайомлення студентів із метою заняття та його інформаційним забезпеченням;

5.2. Вирішення студентами тестових завдань;

5.3. Презентація реферату на тему «Забезпечення комерційної діяльності підприємства в умовах загрози терористичних актів» та його обговорення;

5.4. Аналіз студентами шляхів вирішення наступних питань:

1. Екстремальні ситуації: їх зміст та види.

2. Причини виникнення екстремальних ситуацій техногенного, природного, побутового, економічного, соціального та інформаційного характерів.

3. Ідеологічні диверсії проти підприємства і захист від них.

4. Дії підприємства в умовах загрози або проведення терористичного акту, стихійного лиха та техногенних аварій і катастроф.

5. Забезпечення комерційної діяльності підприємства в умовах дії екстремальних ситуацій.

6. Організація комерційної діяльності підприємства в умовах екстремальної ситуації.

7. Дії керівництва і персоналу підприємства у ході загрози та наступу екстремальних ситуацій.

8. Забезпечення безпечної поведінки персоналу підприємства на роботі і в побуті.

9. Формування безпечної поведінки підприємця на роботі і в побуті.

5.5. Аналіз студентами шляхів вирішення додаткових питань:

1. Алгоритм поведінки людини в екстремальних ситуаціях.

2. Екстремальні ситуації та їх вражаючі фактори.

3. Організація роботи підприємства в умовах загрози та дії екстремальних ситуацій.

4. Психологічні диверсії проти підприємства і захист від них.

5. Терористичні акти і захист від них.

6. Пожежі і захист від них.

7. Стихійні лиха, техногенні аварії і катастрофи, захист від них.

8. План дій підприємства, банку на випадок виникнення екстремальних ситуацій.

5.6. Підведення підсумків після виконання усіх завдань, оцінювання роботи кожного студента.

6. Інформаційне забезпечення:

6.1. Зубок М.І., Позднишев Є.В., Яременко С.М., Безпека бізнесу.-К: КНЕУ, 2008. − с. 337-471.

6.2. Зубок М.І., Яременко С.М. Безпека банківської діяльності: підручник – К: КНЕУ, 2011. - 582с.

Зубок М. Безпека банківської діяльності: Навчально-метод. посібник для самостійного вивчення дисципліни. - К.: КНЕУ, 2003.

6.3. Яременко С.М. Безпека банківської діяльності: Збірник тестів, задач та комплексних кваліфікаційних завдань - К:КНЕУ,2008. - с.60-66.

7. Критерії оцінювання знань по даному заняттю. Загальна кількість балів одержаних студентом на цьому семінарі складається з балу за вирішення тестових завдань та балу за участь у обговоренні питань семінару і практичних питань для обговорення. За це заняття студент може максимально одержати 2 бали.

Участь студентів у обговоренні питань семінару і практичних питань для обговорення оцінюється за наступною шкалою:

2 бали – студент володіє теоретичними питаннями теми заняття, брав участь в обговорені питань, але не в змозі достатньо аргументувати свою точку зору.

1 бал – не в повній мірі володіє теоретичними питаннями теми заняття; не достатньо активно приймав участь в обговоренні; не в змозі достатньо аргументувати свою точку зору

0 балів – не брав участі у процесі дискусії.