Тема 7. Преподавание психологии как науки теоретической и прикладной.

1. Методические особенности преподавания теоретической психологии:

а) Методические особенности преподавания истории психологии;

б) Методические особенности преподавания общей психологии.

2. Методические особенности преподавания прикладной психологии:

а) Методические особенности преподавания возрастной и педагогической психологии; б) Методические особенности преподавания социальной психологии;

в) Методические особенности преподавания медицинской психологии;

г) Методические особенности преподавания юридической (правовой) психологии.

Тема 8. Проверка и оценивание при обучении психологии. Управление самостоятельной работой студентов.

1. Организация проверки и оценивания при обучении психологии.

2. Виды и формы проверки знаний.

3. Самостоятельная работа студента по психологии, управление ею.

4. Проникновение во внутренний мир личности.

Дополнительные вопросы:

1. В чем особенности устной и письменной проверки?

2. Что представляет собой итоговая аттестация студентов?

3. Основные функции оценки и проверки знаний.

Тема 9. Разработка учебного курса по психологии Профессиональная подготовка и деятельность преподавателя психологии.

1. Место и роль житейских психологических знаний, психологии искусства в учебном курсе.

2. Технология разработки учебного курса.

3. Подготовка преподавателей психологии.

4. Функции преподавателя психологии, его роли.

Дополнительные вопросы:

1. Печатные и электронные источники знаний для преподавания психологии.

2. Знания, умения, способности преподавателя психологии

3. Личностные качества преподавателя психологии.

Самостоятельная работа студентов.

Основная цель самостоятельной работы студентов в более глубоком изучении и осмыслении тем курса, а так же развитие умений анализа научной литературы. Студенты самостоятельно могут изучать некоторые темы, не включённые в содержание курса или рассматриваются в небольшом объёме. Поощряются оригинальный подход к анализу теоретического материала, его творческое осмысление, теоретическое обоснование собственной точки зрения, в соответствии с общепринятыми научными парадигмами.

Самостоятельная подготовка студента к лекции должна состоять в первую очередь в перечитывании конспекта предыдущей лекции. самостоятельная подготовка к семинарскому и практическому занятию заключается в прочитывании соответствующего конспекта лекции, чтении соответствующих разделов в учебнике и первоисточников.

Предлагаемые темы индивидуальных заданий являются примерными. студент в праве видоизменять или уточнять тему задания по согласованию с преподавателем на консультациях, ориентируясь на собственные интересы и познания. с преподавателем обсуждается проблема исследования и основные методы её решения, составляется план и оговариваются сроки выполнения работы.

Основная форма самостоятельной работы студентов – подготовка и защита в аудитории рефератов и докладов. Результаты работы над индивидуальным заданием могут быть отражены в научных публикациях и выступлениях на конференциях. преподаватель оценивает самостоятельную работу поощрительным рейтингом, дополнительными баллами в рейтинг-контроле.