Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины

№ п/п

Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВПО и ООП^)

Знания, умения, навыки (ЗУН), обеспечивающие формирование компетенции

(в соответствии с ФГОС ВПО и ООП^)

Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенции

1

ОК-1 -

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

владеть:

- технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

- способами ориентации в профессиональных источниках информации;

знать:

- основные закономерности исторического развития России в XVIII – первой половине XIX в. ;

- основные научные концепции, объясняющие особенности исторического развития России в XVIII – первой половине XIX в. ;

уметь:

- анализировать исторические и философские проблемы и научные концепции;

- проводить комплексный анализ исторических источников с целью получения исторической информации;

владеть:

- способами приобретения, использования и обновления исторических знаний;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

2

ОК-2 -

способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы

знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

владеть:

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

знать:

- основные закономерности исторического развития России в XVIII – первой половине XIX в. ;

- основные научные концепции, объясняющие особенности исторического развития России в XVIII – первой половине XIX в. ;

уметь:

- анализировать исторические и философские проблемы и научные концепции;

владеть:

- способами аргументации своей точки зрения, навыками ведения дискуссии;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

3

ОК-3 –

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества

знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- использовать различные виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранном языках в учебной и профессиональной деятельности;

владеть:

- различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

- участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;

знать:

- значение культуры в развитии общества;

- основные закономерности культурного развития России в XVIII – первой половине XIX в. ;

уметь:

- анализировать проблемы культурно-исторического развития России в контексте всемирного культурно-исторического развития;

- вести дискуссию, осуществлять взаимодействие на основе принципов сотрудничества и толерантности;

владеть:

- способами аргументации своей точки зрения, навыками ведения дискуссии;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

4

ОК-6 – способен логически верно строить устную и письменную речь

знать:

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

уметь:

- использовать различные виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранном языках в учебной и профессиональной деятельности;

владеть:

- различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

- участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;

знать:

- основные термины исторической науки;

- способы изложения мыслей и аргументации в ходе научной дискуссии ;

уметь:

- корректно использовать основные термины исторической науки;

- грамотно излагать мысли и вести аргументацию в ходе научной дискуссии;

владеть:

- способами аргументации своей точки зрения, навыками ведения дискуссии;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

5

ОК-7 – готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе;

знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- использовать различные виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранном языках в учебной и профессиональной деятельности;

владеть:

- различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

- участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;

знать:

- способы изложения мыслей и аргументации в ходе профессиональной научной дискуссии;

уметь:

- осуществлять взаимодействие на основе принципов сотрудничества и толерантности;

владеть:

- способами аргументации своей точки зрения, навыками ведения дискуссии;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

6

ОК-14 – готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному отношению к историческому наследию и культурным традициям;

знать:

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- использовать различные виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранном языках в учебной и профессиональной деятельности;

владеть:

- различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

- участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;

знать:

- особенности историко-культурного развития России;

уметь:

- уважительно относиться к культурно-историческому наследию и культурным традициям ;

- осуществлять взаимодействие на основе принципов сотрудничества и толерантности;

владеть:

- способами аргументации своей точки зрения, навыками толерантного взаимодействия;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

7

ОК-15 – способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества

знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

владеть:

- технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

- способами ориентации в профессиональных источниках информации;

знать:

- движущие силы, основные закономерности и факты исторического развития России в XVIII – первой половине XIX в.;

- основные научные концепции, объясняющие особенности исторического развития России в XVIII – первой половине XIX в. ;

уметь:

- анализировать исторические и философские проблемы и научные концепции;

владеть:

- способами приобретения, использования и обновления исторических знаний;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

8

ОПК-3 – владеет основами речевой профессиональной культуры;

знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

уметь:

- использовать различные виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранном языках в учебной и профессиональной деятельности;

- участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;

владеть:

- различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

знать:

- основные термины исторической науки, относящиеся к истории России в XVIII – первой половине XIX в.;

уметь:

- использовать термины исторической науки в учебной и профессиональной деятельности;

- участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;

владеть:

- различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

9

СК-1 – способен определять пространственные и временные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях

знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

владеть:

- технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

- способами ориентации в профессиональных источниках информации;

знать:

- основные закономерности и факты исторического развития России в XVIII – первой половине XIX в. в их пространственной и хронологической определенности;

- уметь:

- определять пространственные и временные рамки исторических процессов;

- анализировать исторические факты и проблемы с учетом их хронологических и пространственных рамок;

владеть:

- способами определения пространственных и временных рамок исторических процессов;

10

СК-2 – способен характеризовать модели общественного развития, анализировать исторические события, явления и процессы в их темпоральной характеристике;

знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

владеть:

- технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

- способами ориентации в профессиональных источниках информации;

знать:

- основные закономерности и факты, модели общественно-исторического развития России в XVIII – первой половине XIX в. в их пространственной и хронологической определенности;

- уметь:

- анализировать модели общественного развития в истории России в XVIII – первой половине XIX в. в контексте мировой истории;

- определять пространственные и временные характеристики исторических процессов;

- анализировать исторические факты и проблемы с учетом их хронологических и пространственных рамок;

владеть:

- способами анализа моделей общественно-исторического развития;

- способами определения пространственных и временных характеристик исторических процессов;

11

СК-3 – способен ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторических процессов

знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

владеть:

- технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

- способами ориентации в профессиональных источниках информации;

знать:

- основные закономерности исторического развития России в XVIII – первой половине XIX в. ;

- основные научные концепции, объясняющие особенности исторического развития России в XVIII – первой половине XIX в. ;

уметь:

- анализировать исторические проблемы и научные концепции;

владеть:

- способами анализа научных концепций

- способами приобретения, использования и обновления исторических знаний;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

12

СК-4 - готов применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов, использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем

знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

владеть:

- технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

- способами ориентации в профессиональных источниках информации;

знать:

- основные методы анализа исторических источников;

- основные принципы и методы исторического познания;

уметь:

- проводить анализ исторических источников применительно к истории России XVIII – первой половине XIX в.;

- использовать принципы и методы при анализе конкретно-исторических проблем истории России XVIII – первой половине XIX в.;

владеть:

- способами исторического познания;

- способами анализа исторических источников;